1 / 9

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI PRZEGLĄD ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH W EUROPIE

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI PRZEGLĄD ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH W EUROPIE. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Warszawa, 23 czerwca 2010 r. CZECHY. Do 2005 awans zawodowy opierał się przede wszystkim na stażu pracy

talor
Download Presentation

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI PRZEGLĄD ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH W EUROPIE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI PRZEGLĄD ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH W EUROPIE Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Warszawa, 23 czerwca 2010 r.

  2. CZECHY Do 2005 awans zawodowy opierał się przede wszystkim na stażu pracy Obecnie - 6 stopni kariery 1.bez stażu pracy, uczenie według programu, współprac z doradcą metodycznym 2. 1 rok pracy, dodatkowo planowanie i dokumentowanie swojej pracy 3. 3 lata, dodatkowo układanie własnych programów (specjalizacja) 4. 4 lata, udział w pracach programowych na poziomie szkoły 5. 7 lat, specjalizacja z metodyki, udział w projektach międzynarodowych 6. 9 lat, udział w pracach programowych na poziomie kraju lub międzynarodowo

  3. NIEMCY Awans zawodowy NIE MOŻE opierać się na stażu pracy, a jedynie na kwalifikacjach, kompetencjach i osiągnięciach nauczyciela Podstawowe kategorie (szkoły średnie akademickie Gymnasien i zawodowe) • Studienrat • Oberstudienrat • Studiendirektor

  4. HISZPANIA Awans zawodowy opiera się zarówno na kompetencjach i osiągnięciach nauczyciela, jak i na doświadczeniu zawodowym (mierzonym długością stażu pracy) Egzaminy przy przejściu na poszczególne stopnie awansu (testy) Najwyższy stopień catedráticos (w szkołach średnich) – wymaga odpowiedniego stażu, pozycje obsadzane w drodze konkursu, uwzględniającego rozwój zawodowy kandydata, aktywność w projektach edukacyjnych, nadzwyczajne osiągnięcia

  5. FINLANDIA, SZWECJA, NORWEGIA Państwo nie określa ścieżki awansu zawodowego. Istnieje natomiast obowiązek podejmowania rozwoju zawodowego i kwalifikacje uzyskane w ten sposób mogą wpływać na płace. Nowe posady (pozycje) nauczycielskie i dyrektorskie są publicznie ogłaszane i dostępne w drodze konkursu. Dodatkowe kwalifikacje i kompetencje, jak również dodatkowe obowiązki, mogą przekładać się na indywidualnie negocjowaną płacę.

  6. WIELKA BRYTANIA (ANGLIA) Dwie ścieżki awansu: • w oparciu o standardy zawodowe (kompetencje) • kierownicza • (stanowiska określa sama szkoła)

  7. WIELKA BRYTANIA (ANGLIA) Stanowiska określa sama szkoła, ale najczęściej hierarchia stanowisk odpowiada następującej: • obowiązki nadzorcze, w tym wspieranie i doradztwo uczniom, kontakty z rodzicami, np. koordynator wszystkich klas w rocznikualbo całego etapu kształcenia • obowiązki programowe, np. koordynator programu nauczania • funkcje ogólnoszkolne (np. koordynator ds. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Special Educational Needs Coordinator - SENCO)

  8. AWANS ZAWODOWY Dwa znaczenia słowa „awans” Czy istnieje formalna ścieżka kariery? Ile kategorii? W jakim czasie przechodzi się ścieżkę kariery? Jakie kryteria awansu: staż pracy, udział w rozwoju zawodowym czy kompetencje? Jak sprawdzać kompetencje nauczycieli? Jaki związek z rozwojem zawodowym?

  9. Dziękujemy!

More Related