Enseñanza en la Facultad de Agronomía, Uruguay

1. FORO DE FACULTADES DE AGRONOMÍA DEL MERCOSUR, BOLIVIA Y CHILE 3 al 5 de Noviembre de 2011 Enseñanza en la Facultad de Agronomía, Uruguay Ing. Agr. Gustavo Marisquirena Ing. Agr. PhD. Fernando García Facultad de Agronomía Universidad de la República

2. Temario • Parámetros institucionales • Formación de Grado • Formación de Posgrado • SiNETSA

3. Universidad de la República • Fundada en 1846 • 90.000 estudiantes • 15 Facultades • 5.000 estudiantes en el Área de Ciencias Agrarias (Agronomía y Veterinaria) • Cogobernada por docentes, estudiantes y profesionales • Ingreso libre (sin examen de ingreso, ni número límite de plazas) • Gratuita • Políticas de descentralización, diversificación, flexibilidad

4. Facultad de Agronomía • Fundada en 1906 • 2.300 estudiantes (más 400) • Casi 500 docentes • 250 efectivos (Doctorado: 24%; Maestría: 26%) • 240 contratados • Acceso a los cargos: concursos públicos y abiertos • 160 Funcionarios no docentes (28% rurales, 26% administración, 13% servicios generales, 9% laboratoristas, 9% oficios de mantenimiento, 5% vigilancia, 4% bibliotecarios, 3% choferes y 1% cocineros) • Financiamiento: U$S 12.000.000 (70% presupuesto; 30% extrapresupuesto)

5. Infraestructura (2009) • Acceso a Internet por Red Clara • Wi Fi para estudiantes • AGROCIENCIA – Revista Arbitrada compartida con INIA

7. Carreras de Grado • Ingeniería Agronómica – 1907; Acreditada MEXA y ARCUSUR (2004-2015) • Ingeniería de Alimentos (con Facultades de Química, Ingeniería y Veterinaria) - 1995 • Licenciatura en Diseño del Paisaje (con Facultad de Arquitectura) - 2008 • Licenciatura en Gestión Ambiental (con varias Facultades) - 2011 • Licenciatura en Viticultura y Enología (con Facultad de Química y CETP) – 2012 • Tecnólogos: • Agroenergético – 2009 • Cárnico – 2010 • en Madera - 2012

8. Carrera de Agronomía de la FA-UDELAR

9. Programa de Posgrados 1996 – Cursos de Educación Permanente 2001 – Maestría en Viticultura, Enología y Gestión 2004 – Maestría en Ciencias Agrarias (Ciencias Animales, CVegetales, del Suelo, Sociales y Bioestadística) 2005 – Diploma y Maestría profesional en Desarrollo Rural Sustentable 2009 – Diploma y Maestría profesional en Agronomía (Suelos y Aguas, Producción Vegetal, Producción Animal y Agronegocios, Protección Vegetal, Gestión Forestal Sostenible, Viticultura y Enología) 2010 – Especialización en Industria Cárnica (FV, INAC) 2010 – Doctorado en Ciencias Agrarias 2010 – PEDEAGRIND – Programa de Desarrollo de Ciencias y Tecnologías Agropecuarias y Agroindustriales

10. Perfiles de Posgrados

11. Estudiantes Total inscriptos graduado % gr/año Ciencias Agrarias 200 45 23 9 Des. Rural Sustentable 46 8 17 2 Agronomía 23 --

12. Publicaciones Artículos redactados por tesis: 1,3 Artículos publicados: 19 (50% de tesis) Artículos publicados en Agrociencia: 80% Importancia para Agrociencia: 31% de los artículos publicados entre 2007-2009 Docentes del SNI : 1 publicación por año en promedio en los últimos 3 años (208)

13. Cuerpo docente

14. El Nuevo Contexto Nacional Gabinete Ministerial Innovación Agencia Nacional de Investigación e Innovación Plan Estratégico Nacional en Ciencia, Tecnología en Innovación (PENCTI) Voluntad de cooperación

15. SiNETSASistema Nacional de Enseñanza Terciaria y Superior Agraria Integrantes: - Facultad de Agronomía - Facultad de Veterinaria - Consejo de Educación Técnico Profesional (UTU) - Otras Facultades, INIA, LATU y otros

16. ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR y el CAMPO LABORAL CAMPO OCUPACIONAL o DE TRABAJO POSGRADOS PROFESIONAL UNIVERSITARIA LICENCIATURAS TECNÓLOGOS TECNICATURAS EDUCACIÓN MEDIA TECNOLÓGICA MEDIA GENERAL Modelo modificado del original de W. Netto

17. SiNETSA Objetivos: 1. Ampliar la oferta de formación agraria … pregrado y grado (tecnicaturas, tecnólogos, licenciaturas…) 2. Desarrollar un sistema de equivalencias … facilitar el tránsito armónico entre las diferentes carreras que imparte la UTU y la Universidad. Este será el principal cometido de los Consejos Sectoriales Consultivos... 3. Aprovechar la infraestructura actualmente disponible (de la UTU y de la Universidad) para incrementar y diversificar la oferta de formación ...

18. Objetivos del Sistema… 4. Prever la instalación de nuevas infraestructuras universitarias en el interior en coordinación con otros Servicios universitarios y/o instituciones u organismos públicos. 5. Interconectar los programas de investigación de la Universidad y de esta con otras Instituciones, … 6. Fortalecer los recursos docentes de todo el sistema, … docentes de la UTU realicen posgrados en Ciencias Agrarias (FA) y Ciencias Animales (FV), dentro del PEDEAGRIND.

19. Descripción de la Propuestaa) Esquema de la Estructura Formativa

21. Formación Secundaria - Técnica • “Bachillerato Técnico Agrario”, instalado en abril de 2007 en la FA en Sayago. Desde 2005 en Salto, realiza pasantías en la EEFAS. • Tecnicatura de Producción Vegetal Intensiva, en EEFAS • Tecnicatura de Producción Ganadera y Agrícola, en EEBR

22. Formación de docentes • Aporte a la formación de docentes orientada a: a) generar oportunidades de actualización y formación para los docentes del CETP-UTU dentro de los programas de Educación Permanente y de Posgrados b) fortalecer los grupos universitarios y de CETP existentes que participarán en las áreas temáticas definidas como relevantes

23. Políticas y perspectivas • Educación durante toda la vida • Movilidad estudiantil (vertical y horizontal) • Flexibilidad curricular • Integración institucional • Integración Regional • Profundizar sinergias en el grado y posgrado

24. gracias