1 / 12

Tidig intervention

Tidig intervention. Varför? Hur? om autismspektrumstörningar. Vad är en Autismspektrumstörning?. Genomgripande störning i utvecklingen Påverkar kommunikation, ömsesidig social interaktion och lek, intressen och beteende Livslångt Förändras med ålder och utvecklingsnivå

tao
Download Presentation

Tidig intervention

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tidig intervention Varför? Hur? om autismspektrumstörningar

  2. Vad är en Autismspektrumstörning? • Genomgripande störning i utvecklingen • Påverkar kommunikation, ömsesidig social interaktion och lek, intressen och beteende • Livslångt • Förändras med ålder och utvecklingsnivå • Ett spektrum av “Genomgripande störningar i utvecklingen”

  3. Varför tidigt? • Problemen försvinner inte - det blir svårare – risk för pålagringar • Tidig träning påverkar funktionsnivån • Lättare att hjälpa mindre barn/ungdom • Både barn och föräldrar lider utan rätt förklaring och stöd

  4. Varför svårt? • Vi tänker olika om detta • Vi kan olika om detta • Tidiga tecken vare sig dramatiska eller oroande för gemene man • Misstanken väcks i allmän vård/omsorg • Varför oroa föräldrar • Kan uppfattas som kritik av barnet

  5. Varför svårt? - forts • Andra specifika svårigheter i förgrunden • Svårt växla spår från ”orsakskedja med specifika svårigheter ” till ”triadproblem” • Vi tar inte vardagen utanför behandlingsrummet på allvar

  6. Hur tidigare? • Utredningsteam som aktivt arbetar för tidig diagnos, prioritera små barn, snabb utredning • Kontinuerligt informera/utbilda resursteam, logopeder om autism och om varför tidigt • Samarbetsmöten med BHV • Inbjuda till anonyma konsultationer

  7. Diagnostiska Instrument • Autism Diagnostic Interview - Revised, • Rutter, Le Couter, Lord • Autism Diagnostic Observation Schedule • Lord, Rutter, DiLavore, Risi

  8. Hur?-En utredning hos oss • Inledande bedömningssamtal m ”paus” • Obs och intervju på förskola/skola • Intervju med föräldrarna enl ADI-R • Strukturerad observation enl ADOS • Medicinsk, psykologisk och pedagogisk bedömning, inkl PEP-R • Genomgång av bedömning m för och också tillsammans m för på förskola/skola

  9. Målet i ADOS är att ge standardiserad information inom områdena: Socialt beteende Hur verbalt och icke-verbalt beteende används/integreras i sociala situationer Lek/intressen

  10. AOSI – med högriskbarn • Specifika beteenden • Förlängd latens för att avleda visuell uppmärksamhet • Karakteristiskt mönster i tidigt temperament • Försenat expressivt o impressivt språk

  11. Baby – ADOS - högriskbarn • Från gående till 18 mån • Uppgifter från ADOS med tillägg • Visa reaktioner i sociala situationer • Visa att förstår språk

  12. ADI-R Organisation • Bakgrund, allmän • Tidig utveckling • Kommunikation och språk • Social utveckling och lek • Ovanliga intressen och beteenden • Olika icke-specifika beteenden och speciella isolerade förmågor

More Related