1 / 31

Skolereform – Fourfeldtskolen 2014 Steffen Lawaetz

Skolereform – Fourfeldtskolen 2014 Steffen Lawaetz. Hvor sejler vi hen….?. Program. Skolereformen generelt Initiativer på Fourfeldtskolen Særligt for Indskoling, Mellemtrin og Udskoling. 1. Skolereformen generelt. Tre overordnede målsætninger

tavita
Download Presentation

Skolereform – Fourfeldtskolen 2014 Steffen Lawaetz

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Skolereform – Fourfeldtskolen 2014Steffen Lawaetz Hvor sejler vi hen….?

  2. Program • Skolereformen generelt • Initiativer på Fourfeldtskolen • Særligt for Indskoling, Mellemtrin og Udskoling

  3. 1. Skolereformen generelt • Tre overordnede målsætninger • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

  4. Mere.. • ..men ikke blot mere af det samme!! • Vi skal drive skole på en ny måde. Og vi skal løfte elevernes faglige kunnen (det samme i 8.kl som i 9.kl.) • Målet er ikke længere ”Det vi skal” men i snarere ”Det vi kan”

  5. Hvad bliver anderledes..? • En længere og mere varieret skoledag • Understøttende undervisning • Bevægelse og motion (uddannelse af alle lærere/pæd) • Lektiehjælp og tid til faglig fordybelse

  6. Flere timer • En lektion i dansk i 4. -9.kl. • En lektion i matematik i 4.-9.kl. • En lektion i natur/teknik i 2. og 4.kl. • En lektion i engelsk i 1. og 2. kl. • En lektion i tysk i 5. kl. og to i 6.kl. • Hjemkundskab bliver til madkundskab • Sløjd og håndarbejde bliver til håndværk og design • En lektion i musik i 1. og 5. kl. • En lektion i idræt i 1. kl. • En lektion flyttes fra 8.kl. til 7.kl. i geografi

  7. Ugentlig skoletid • Indskolingen: 30 timer inkl. 2 til lektiehjælp • Mellemtrin: 33 timer inkl. 3 til lektiehjælp • Udskolingen: 35 timer inkl. 2 til lektiehjælp • (7. kl. evt. + 2 timer til konfirmationsforb.)

  8. Hvad mere er nyt…? • Åben skole – inddragelse af lokale muligheder • Nye fælles mål for undervisningen i alle fag • Større fokus på elevernes læring (Fra undervisning til læring)

  9. 2. Konkret på Fourfeldtskolen • Afdelingsopdelt skole – teamsamarbejde (konsekvenser i fagfordeling) • Holddannelse / Inka / Læreres samarbejde på tværs af klasser • Klasselærerfunktioner opdelt

  10. Konkret på Fourfeldtskolen • IT i undervisningen • Klassekonferencer

  11. Ny dagsrytme • Tid til fordybelse og alsidig undervisning; • Fra lektioner til moduler • 14 dages skema • Lang pause

  12. Dagsrytme • 08.00 – 09.30 Første Modul • 09.30 – 11.00 Andet Modul • 11.00 – 12.00 Spisepause og pauseaktiviteter • 12.00 – 13.30 Tredje Modul • 13.30 - ? Fjerde modul • eller lektielæsning

  13. Skolehjemsamarbejde • Alle samtaler og møder inden kl. 17 • Henvendelser i lærernes arbejdstid – Intra eller på mobil • Forældremøder evt. om aftenen • Højere grad af individuel tilpasning

  14. Lærernes arbejdstid • Al arbejdstid på skolen ml. 7-17 • 8 gange årligt mulighed for aftenarbejde • Mere undervisning ca. 60 timer årligt • Fleksibel arbejdstid

  15. Arbejdsplan for en lærer

  16. 3. Indskolingen - fokusområder • Tæt samarbejde lærer / pædagog • Sammenhæng i forløbet Førskole – tredje klasse. • Mulighed for varierede undervisningsformer • Fortsat stort fokus på læseindlæring • Den specialpædagogiske indsats – holddeling og kurser og lektiehjælp • Egen IT-vejleder og læseplan

  17. Indskolingen – Understøttende undervisning • Understøttende undervisning = pædagoger eller lektiehjælp • Frivillig musikundervisning som en del af skoledagen • Pauseaktiviteter • Frivillig daglig lektiehjælp eller faglig fordybelse

  18. Indskolingen - skemaeksempel

  19. Indskolingen - skemaeksempel

  20. Spørgsmål

  21. 3. Mellemtrin - fokusområder • Fokus på læring og tydelige læringsmål – elevens egne målsætninger • Holddeling i dansk, matematik og engelsk • Mulighed for varierede undervisningsformer • Delt klasselærerfunktion • Den specialpædagogiske indsats – holddeling og kurser og lektiehjælp • Pauseaktiviteter

  22. Mellemtrin – Understøttende undervisning • Understøttende undervisning som en del af fagene • Lektiehjælp og faglig fordybelse

  23. Mellemtrin - Skemaeksempel

  24. Mellemtrin - Skemaeksempel

  25. Spørgsmål

  26. Overbygningen - fokusområder • Stort fokus på den enkelte elevs læring og tydelige læringsmål • Holddeling i dansk, matematik og engelsk • Høje ambitioner – fokus på den enkeltes målsætninger • Kontaktlærere

  27. Overbygning - fokusområder • IT i undervisningen - egne maskiner med på daglig basis • Lang pause – nye samskabte muligheder • Linjer i overbygningen - International linje …?

  28. Overbygningen – understøttende undervisning • Lektiehjælp og faglig fordybelse • Understøttende undervisning som en del af fagene • Valgfag fra 7. - Arbejdskundskab, Madkundskab, Fransk, Håndværk & Design

  29. Overbygningen - skemaeksempler

  30. Overbygningen - skemaeksempler

  31. Spørgsmål

More Related