Proyecto Integral “Fortalecimiento de los Procesos de Enseñanza” Sub- proyecto Actualización en Procesos Técnicos: An

1. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Proyecto Integral “Fortalecimiento de los Procesos de Enseñanza”Sub- proyectoActualización en Procesos Técnicos: Análisis Documental Resolución: 4566/05 Dictamen Nº 6738

2. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE MODULO 4 Tesauros

3. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE DEFINICIONES “Vocabulario de lenguaje controlado de indización, organizado formalmente, de forma que las relaciones entre conceptos se establezcan a priori, para ser usado en sistemas de recuperación de información, sean éstos bases de datos, índices impresos o catálogos.”Alan Gilchrist “Un lenguaje especializado, normalizado, post-coordinado, usado con fines documentarios, donde los elementos lingüísticos que lo componen (términos, simples o compuestos) se hallan relacionados entre sí sintáctica y semánticamente” Emilia Currás

4. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • Amat Noguera lo define como un diccionario que muestra la equivalencia entre los términos o expresiones del lenguaje natural y aquellos términos normalizados procedentes del lenguaje documental, así como las relaciones semánticas que existen entre los términos. • Coll-Vinet define el tesauro como una compilación de palabras y frases que muestran sus sinónimos, sus jerarquías y otras dependencias, y cuya función es suministrar un vocabulario normalizado para la recuperación y almacenamiento de la información.

5. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • La norma ISO2788/1986 (Directrices para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües) define tesauro desde dos puntos de vista: • - según su función un tesauro es un instrumento de control de la terminología que se utiliza mediante la transposición del lenguaje natural (utilizado por los usuarios, indizadores y en los documentos) a un lenguaje más estricto como es el documental. • - según su estructura es un vocabulario controlado y dinámico de términos con relaciones semánticas entre ellos y que se aplican a campos temáticos particulares del conocimiento.

6. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • Partes de un Tesauro • Introducción • Cuerpo de la obra • Partes auxiliares • Índices permutados • Biblio

7. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UN TESAURO Unidades léxicas . títulos que encabezan los conjuntos . descriptores . no-descriptores . descriptores auxiliares . identificadores Relaciones semánticas . pertenencia . equivalencia interlinguistica . equivalencia semántica intralinguistica . jerárquica .asociación .notas de alcance

8. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • UNIDADES LEXICAS • Los títulos que encabezan los conjuntos, : agrupan términos (temas o facetas). NO se utilizan para indizar . SOLO agrupan descriptores • Los descriptores, palabras o expresiones que se han escogido de un conjunto de sinónimos , cuasi sinónimos y términos emparentados para representar de manera unívoca un concepto. • Los no-descriptores, términos equivalentes o términos no preferentes: son sinónimos o cuasi sinónimos de los descriptores. NO se utilizan para indizar los documentos ni para las consultas, reenvía a 1 o 2 descriptores que se deben utilizar • Los descriptores auxiliares, se utilizan en combinación con descriptores libres para formar los descriptores compuestos. Poco precisos • Los Identificadores

9. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • RELACIONES SEMANTICAS • pertenencia a un grupo, entre descriptores y temas o facetas a los que pertenecen esos descriptores.Utilidad:le permite al usuario, situar el campo semántico al que pertenece el descriptor y remitirse a ellos para buscar otros descriptores. • equivalencia interlinguistica entre descriptores, designan el mismo concepto o el equivalente en 2 o más lenguas. Utilidad: permite indizar los documentos en una o varias lenguas,   • equivalencia semántica intralingüistica entre descriptores y no descriptores y viceversa dentro de la misma lengua(USESE / USADO POR). Utilidad: eliminar al máximo silencios y ruidos permitiendo al usuario delimitar el campo conceptual del descriptor • jerárquica entre descriptores de la misma lengua (relación asimétrica entre dos descriptores de los que uno es superior a otro. SOLO entre descriptores. Utilidad: se utilizan en la indización de los documentos para escoger los descriptores más específicos, eliminando ruidos en la búsqueda.

10. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • RELACIONES SEMANTICAS • asociación, entre descriptores de la misma lengua (relación simétrica entre 2 descriptores que designan conceptos y son susceptibles de evocarse mutuamente por asociación de ideasUtilidad: aporta ayuda para la búsqueda documental gracias a los distintos puntos de vista ( RT:término relacionado) • notas de alcance, su objetivo es brindar información adicional sobre el descriptor, también puede explicitar el significado o alcance conceptual del mismo.

11. Nota de aplicación Nota explicativa- Nota de alcance NA SN Scope note Indica el descriptor -Término preferente- Se elige entre varios términos sinónimos. USE USE Use Indica el término equivalente -no preferente- UP UF Use for Término cabecera. Se aplica a los términos que identifican el nombre de la clase más amplia a la que pertenece el concepto específico. TC TT Top Term Término genérico TG BT Broader term Término específico TE NT Narrower term Término relacionado TR RT Related term Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE NOTACIONES DE LAS RELACIONES SEMANTICAS

12. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE Presentación de un descriptor en su contexto Centros de educación preescolar 1977 Preschool centres Centre préscolaire UF Salas cuna SN Instalaciones educacionales para niños en edad preescolar que pueden incluir servicios familiares y sanitarios. BT Instituciones educacionales NT Escuelas de párvulos RT 311

13. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE INDICES PERMUTADOS oINDICE KWIC (KEYWORD IN CONTEXT) La palabra que se está ordenando alfabéticamente del descriptor, aparece jerarquizada de alguna manera, por ejemplo en negrita y en una posición fija, precedida y seguida por el resto del descriptor. síndrome de abstinencia abuelos abusos sexuales oINDICE KWOC (KEYWORD OUT OF CONTEXT) Las palabras que se ordenan alfabéticamente aparecen como un encabezamiento en línea separada. Bajo cada encabezamiento aparece la totalidad de descriptores que contienen dicha palabra. Cuidado Cuidado del niño Cultura Cultura Cultura urbana

14. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE • Tesauros en línea • Herramientas de representación y recuperación de la información • Aportes del entorno digital a los tesauros (Lopez-Huertas (1997), De la Cueva Martín (2000), Shiri y Revie (2000) y Qin y Paling (2001) entre otros, • Se enriquece la funcionalidad de la estructura del tesauro por la hipertextualidad. • Se reduce el costo de actualización y mantenimiento • Se integra al usuario en el proceso de creación, gestión y optimización de los tesauros por diferentes estrategias

15. Dirección Provincial de Información y Planeamiento Educativo Dirección Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE La Plata Septiembre de 2007