Kolejnym zagadnieniem , które zgłębiały dzieci to poznanie zdrowej żywności na przykładzie jajka.

1. Sprawozdanie z realizacji programu AKADEMII ZDROWEGO PRZEDSZKOLAKA „Uczymy się o jedzeniu w ekologicznym znaczeniu” Miejskiego Przedszkola nr 42 w Częstochowie

2. Kolejna edycja, w której wzięło udział Miejskie Przedszkole nr 42 w Częstochowie, nosiła nazwę „Uczymy się o jedzeniu w ekologicznym znaczeniu”.Realizacja programu przebiegała w miesiącu marcu i kwietniu, gdzie udział wzięło 6 grup: 3-latki, 3-4 latki, 4-latki, 5-latki, i dwie grupy 5-6 latków.

3. Na początku dzieci przypomniały sobie czym jest Piramida Żywienia Przedszkolaka. Trzeba przyznać , że udział w kolejnych edycjach przynosi duże efekty. Dzieci nie miały większych problemów z ustawieniem kolejnych pięter i samodzielnie dochodziły do właściwej kolejności.

4. Przedszkolaki z radością kolorowały piętra i każde z nich już z góry wiedziało co chce pokolorować. Ponadto, ich wypowiedzi na temat kolorowanych produktów świadczyły, iż bardzo dobrze orientują się co to takiego ta Piramida Żywienia Przedszkolaka.

5. Na kolejnych zajęciach dzieci dowiedziały się, co to jest zdrowa żywność. Trzeba przyznać, że te zajęcia były bardzo potrzebne. Maluchy nie zawsze wiedziały czy dany produkt jest zdrowy, czy też nie.

6. W usystematyzowanie wiedzy na temat zdrowych produktów pomógł ich podział. Dzięki takiemu rozróżnieniu , oraz przekazaniu wiedzy na temat produkcji tych produktów, dzieci mogły już samodzielnie posegregować produkty na zdrowe i niezdrowe.

7. Kolejnym zagadnieniem , które zgłębiały dzieci to poznanie zdrowej żywności na przykładzie jajka. Przedszkolaki mogły zobaczyć jak wygląda jajko surowe, gotowane na miękko i na twardo. Dowiedziały się w jaki sposób odróżnić jako ugotowane od surowego.

8. Dzieci wiedzą , jakie jajka są najzdrowsze, uraz dlaczego jajka mają swoje numerki. Z zainteresowaniem przyglądały się tym produktom szukając cyfry „O” oznaczające jajka ściółkowe . • Po skończonej obserwacji przyszedł czas na degustację. Trzeba przyznać, że jajka bardzo im smakowały!

9. W celu utrwalenia wiedzy na temat jajek dzieci z radością zabrały się do ozdabiania rysunków przedstawiających jajka. Pomysłów na ich dekoracje było naprawdę dużo.

10. Ostatnią częścią było przyswojenie wiadomości na temat warzyw i owoców, a właściwie na temat witamin, które w nich występują. • Należy powiedzieć, że nie wszystkie dzieci chętnie zjadają tę grupę produktów. Zapoznały się z podziałem warzyw i owoców. Utrwaliły wiedzę na temat mycia ich przed jedzeniem .

11. Stworzone przez dzieci warzywne i owocowe koreczki okazały się strzałem w dziesiątkę. Maluchy nie potrafiły oprzeć się tak podanym warzywom i owocom . Wszyscy wspólnie postanowili, że częściej będą robić takie warzywne i owocowe przekąski.

12. Dużym zaangażowaniem wykazali się rodzice, którzy chętnie przynosili produkty potrzebne do przeprowadzenia zajęć zajęć, np. tak jak to miało miejsce w czasie wykonywania owocowych soków, czy koktajli. Z zainteresowaniem dzieci przyglądały się sokowirówce, która wyciskała sok z przyniesionych owoców.

13. Soki dzieciom bardzo smakowały. Miały okazje popróbować różnych soków: jednoowocowych i wieloowocowych. Jak wszystkie podkreślały- te soki miały nie tylko smak, ale piękny zapach!

14. Z owoców zostały wykonane również wspaniałe koktajle, które bardzo przypadły do gustu wszystkim dzieciom. Każdy chciał popróbować i przekonać się , czy rzeczywiście są lepsze od tych kupnych. Nie trzeba było ich długo przekonywać!

15. Tak jak to miało miejsce w poprzedniej edycji, tak i teraz rodzice mogli śledzić i poszerzać swoją wiedze na temat prawidłowego odżywiania. Bardzo pomocne były dostarczone informacje, które umieszczone były na tablicy informacyjnej. Rodzice poprzez takie informacje na bierząco mogli śledzić to, co przyswaja jego dziecko.

16. Jak zwykle dużym urozmaiceniem były zabawy ruchowe, bajki, oraz wiersze. Z zainteresowaniem dziecisłuchały dalszych przygód Raptusia, Wieprzusia, Ociupinki, oraz cioci Róży. Ponadto kolorowanki były dużym uzupełnieniem zgłębianej wiedzy. Tematyka , oraz materiały okazały się bardzo pomocne i w atrakcyjny sposób pomogły zrozumieć dzieciom, jak ważne jest właściwe odżywanie. • Pozdrawiamy: Rada Pedagogiczna Miejskiego Przedszkola nr 42 • Dyrektor: Małgorzata Pustuł

17. Nadesłane materiały: konspekty, bajki, kolorowanki bardzo wzbogacały przeprowadzone zajęcia i były niezwykle pomocne w czasie realizacji materiału o zbożach. Dzieci wykazywały się dużym zainteresowaniem i chętnie uczestniczyły w zajęciach. • Zdobyta wiedza poszerzyła ich wiadomości na temat zdrowego odżywiania. • Pozdrawiamy: Rada Pedagogiczna Miejskiego Przedszkola nr 42 • Dyrektor: Małgorzata Pustuł .