Por Qué Creer en el Politécnico Internacional

1. Por Qué Creeren el Politécnico Internacional pmedina@yocreoencolombia.com @yccpedro

2. ¿Qué porcentaje de los estudiantes que arrancan carrera técnica en Colombia no termina? • 84% • 74% • 64% • 54% 64%

3. ¿Qué porcentaje de los 85.000 bachilleres que se gradúan en Bogotá continúan con estudios superiores? • 55% • 45% • 35% • 25% 25%

4. Y si hablamos de ingresos… • ¿Qué porcentaje de la fuerza laboral colombiana gana 2 salarios mínimos o menos? • 80% • 70% • 60% • 50% 80%

5. ¿Qué porcentaje de los aspirantes a educación superior en Colombia, se presenta a Institucionesde Educación Superior públicas? • 10% • 30% • 70% • 90% 90% Fuente: http://formacion-colombia.universiablogs.net/

6. Y… ¿Qué porcentaje de esos aspirantes logran entrar al programa al que se presentaron? • 50% • 30% • 20% • 10% Para 2008, las Instituciones de Educación Superior públicas sólo contaron con 1 cupo por cada 4.5 aspirantes Fuente: http://formacion-colombia.universiablogs.net/

7. Desde 1992 se ha mantenido congelado el gasto público destinado a las Instituciones de Educación Superior públicas, lo que ha impedido… • Que se abran nuevos cupos • Que se amplié la cobertura de estas instituciones • Que se abran nuevas instituciones • Que mejore la calidad de la educación que ofrecen Fuente: http://formacion-colombia.universiablogs.net/

8. Pero, si la educación superior pública solo logra cubrir la demanda del 20% de los aspirantes… • ¿Qué pasa con el 80% restante?

9. Pueden conservar la esperanza de ser recibidos en una de las Instituciones de Educación Superior públicas que puedan pagar. • Pueden endeudarse para pagar unprograma en una Instituciones de Educación Superior privada... • si están en capacidad de hacerlo. • Pueden abandonar sus sueños y olvidarse de la Educación Superior.

10. La tasa de deserción en educación superior en Colombia es del 48% • De ese 48% que abandonan su carrera • 50% lo hacen por falta de recursos para pagarla.

11. Yo me pregunto… • ¿Por qué tanta gente en Colombia sueña con ser profesional? • ¿Por qué si el presidente internacional de la Mercedes tiene un titulo técnico, aún no tenemos presidentes técnicos en Colombia?

12. Si uno de los colombianos que más ha avanzado en el mundo empresarial internacional es un técnico (Orlando Ayala Vicepresidente Mundial de Microsoft)… • ¿Por qué la educación técnica carece de un posicionamiento importante?

13. Bernardo Toro dice… • “Un profesional es un individuo que a través de unos instrumentos, competencias y aptitudes resuelve en forma continua problemas relevantes de la sociedad” • ¿Entonces… un técnico es profesional?

14. Y… una pregunta ñapa. • ¿En la región más inequitativa del planeta, cuál es el país más inequitativo*? • Haití • Argentina • Colombia • Venezuela • *Dispersión entre los que más tienen y menos tienen – Factor GINI

15. El puente está quebrado… • ¿Con qué locuraremos? • Pues no será con cáscaras de huevo

16. En una Colombia donde tanta gente piensa que la educación abre puertas, • pero al graduarse las encuentran cerradas…

17. En una Colombia que necesita personas que ayuden a otros a ascender, • pero donde muchos hacen zancadilla.

18. En una Colombia que necesita personas que acorten brechas, pero donde muchos trabajan individualmente para satisfacer sus necesidades y deseos.

19. En una Colombia llena de oportunidades de crecimiento, pero con tantas personas que no las han sabido, o no las han podido ver… • Es importante mirar las cosas en una forma diferente.

20. Mirar lo que todos ven y pensar de una forma diferente

21. Con una exitosa carrera profesional y pensando en los sueños con que había entrado alguna vez a la universidad, un ejecutivo tomó una decisión de vida… • Decidió trabajar en un lugar en donde pudiera ayudar al mayor número de personas a encontrar la felicidad y logrando sus sueños. • Siendo una persona de acción, este ejecutivo puso manos a la obra y convocó un grupo de empresarios y líderes bien conectados..invirtió un año en pensar…

22. De esta iniciativa, nació el Politécnico Internacional • Una Institución que decidió pensar la educación técnica de una forma totalmente diferente… • Ese ejecutivo es Juan Carlos Sampedro

23. Santiago Cabrera Director de la Fundación Cardioinfantil • Con 35 años de experiencia, 2200 cirugías, 270.000 pacientes atendidos al año, 150 millones de dólares facturados por año. • 300 millones de pesos facturados promedio de 18.000 pesos en donaciones.

25. El Politécnico Internacional decidió Impulsar a los jóvenes colombianos a Ascender • ¿Cómo Ascender? • Constuyendo Puentes • Abriendo Puertas • Creando llaves • Tejiendo redes

26. En el Politécnico, como en Colombia hay cientos de puentes

27. Hay puentes largos y cortos Puentes anchos y angostos Puentes grandes y pequeños • Y todos son puentes que acortan brechas • Puentes que acercan recursos • Puentes que conectan a personas, ideas,proyectos y pensamientos de una comunidad única

28. Puentes Politécnico Internacional • Como su sistema de financiación, en el que prestan a sus estudiantes: • Sin intereses. • Partiendo los pagos en cuotas manejables trimestrales, no semestrales. • Costos razonables. • 70% de los estudiantes financiados. • 8 programas de becas • Pasaron de 20 becados en 2004, a 200 en 2011.

29. Y así mismo, el programa de becas estimula a los estudiantes a crear nuevos puentes…el puente del empoderamiento… • Todos los estudiantes becadosdeben aportar algo a launiversidad a cambio de losbeneficios que están recibiendo.

30. Puentes que acortan brechas • Como las 6 alianzas internacionales con instituciones como el Tecnológico de Monterrey, la mejor universidad de emprendimiento en Latino América. • Puentes a través de docentes de calidad. • Formados en la Universidad de los Andes

31. Puentes que crean a través de programas como el de los estudiantes de mecánica dental… • Los estudiantes devuelven a la comunidad haciendo prótesis gratuitas a ancianos en 8 hogares geriátricos.

32. Puentes Politécnico Internacional • Como los que conectan a los estudiantes con 7 empleadores de renombre en las áreas de entrenamiento del Politécnico Internacional. • Puentes como los que crean las juntas asesoras: • Conformadas por empresarios de renombre • Garantizan la pertinencia de las carreras del Politécnico.

33. Puentes que ofrece el Politécnico Internacional a través de instalaciones lindas, dignas, limpias y suficientes para aprender. • Puentes producto de la dedicación, la constancia y el trabajo • Puentes que aumentan la confianza de la gente en el Politécnico Internacional por su Calidad.

34. Y así como construye Puentes, el Politécnico Internacional sabe abrir puertastambién.

35. Al emprender el camino, sus estudiantes encontrarán barreras que los harán detener… • El Politécnico ha creado llaves que permitan a sus egresados abrir chapas de puertas antes cerradas para hacer sus sueños realidad.

36. Llaves que abren puertas • Puertas abiertas como las que ofrece el programa de apoyo psicológico en el que el estudiante recibe ayuda profesional para encontrar soluciones a sus problemas.

37. Llaves que abren puertas • Llaves como las que entrega a 3 becarios de comunidades indígenas que reciben cobertura del 100% del programa.

38. Llaves Politécnico Internacional • Como las que entregan sus profesores al estimular el emprendimiento y el enseñar haciendo. • Ellos entienden que no hay que dar pescado…quizás enseñar a pescar no sea suficiente. Es importante crear sistemas de pesca!!! • Un profesor de gastronomía lleva a sus estudiantes a pescar… • Matan el pescado, lo limpian, lo cocinan, lo disfrutan y lo aprenden a vender. Como las que ofrece a través de un programa de educación integral que desarrolla saberes básicos y fundamentales.

39. Llaves que abren puertas • Con un sistema que garantiza la calidad del egresado del Politécnico Internacional. • Cuando un egresado está débil en algún tema, puede asistir GRATIS a la clase en la que tiene deficiencias y reentrenarse. • Con una guardería de talla mundial que permite a estudiantes madres cabeza de familia seguir estudiando y dejar a sus pequeños en las mejores manos.

40. Llaves que abren puertas a un futuro digno y una vida mejor… • Llaves que ofrecen un mejor nivel salarial, al lograr que sus egresados salgan al mercado laboral con ingresos iguales o superiores a los 2 salarios mínimos mensuales.

41. Crear llaves que abran puertas tomatiempo, pero cuando se consiguencon honestidad y nobleza, duran una eternidad.

42. El Politécnico Internacional ha logrado construir Puentes, • abrir Puertas y • Crear Llaves gracias las redes de relaciones… • Las redes de relaciones • Apalancan recursos • Potencian recursos • Convierten las oportunidades enacción, logro y desarrollo.

43. En una Colombia que cuenta tantas historias que generan desasosiego, es importante contar otras historias…Historias de un Politécnico Internacional que está siendo parte del cambio de la educación Colombiana • Historias de un Politécnico Internacional que está subiendo la vara en la educación técnica profesional de Colombia y América Latina

44. Subiendo la vara El Rector de la Universidad de La Rioja suscribe dos convenios con universidades colombianas Universia.es

45. Acuerdo entre la Universidad de La Rioja y el Politécnico Internacional para el fortalecimiento del programa de gastronomía: Enología, Olivicultura, Enoturismo.

46. Subiendo la vara • Bridge to Employment • Politécnico Internacional y Fundación Cardioinfantil, aliados estratégicos de Johnson & Johnson para la implementación del programa Bridge to Employment en Bogotá-Colombia • Johnson & Johnson de Colombia

47. De sus egresados cuentan actualmente con un empleo en su especialidad • El Politécnico Internacionales líder en el país enconsecuciónde empleo. 82%

48. El Politécnico Internacional pasó de 300 a 4.000 estudiantes en tan solo 6 años. • Y aumentó su oferta de programas de 3 a 13 carreras en ese mismo periodo.

49. Gastronomía • La más grande facultad privada en Colombia con 1.800 estudiantes. • En un país que está mostrando al mundo la calidad de su cocina, el Politécnico Internacional está entrenando a los mejores.