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LA ESTACION DE FERROCARRIL

LA ESTACION DE FERROCARRIL. CAPITULO 1- ESPANOL DOS.

thane-whitney
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LA ESTACION DE FERROCARRIL

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Presentation Transcript

  1. LA ESTACION DE FERROCARRIL CAPITULO 1- ESPANOL DOS

  2. Zurdok - Abre Los OjosAbre la_________y ve la luz del solabre la _________ y __________Abre los ojos bienabre los ojos bienSalte de la _________ y mira alrededorsalte de la _________ y _________Abre los ojos bienabre los ojos fijate bienEsta oscuridadte puede ahogarte _______ matar Esta oscuridadte puede ahogarte ________ olvidarAbre los ojos bienabre los ojos bienAbre los ojos bienabre los ojos fijate bien Esta oscuridadte puede ahogarte _______ matarEsta oscuridadte puede ahogarte ________ olvidar

  3. El caminoestafangoso

  4. Gettingaround a trainstation la estación de ferrocarril: la ventanilla: el billete, el boleto sencillo: de ida y vuelta: la sala de espera: el mozo, el maletero: el equipaje: la maleta: la bolsa: el tablero de llegadas, de salidas: el horario: el quiosco: el tren: el andén: la vía: en segunda (clase): en primera (clase): Describing activities at a train station bajar(se) del tren: subir al tren: transbordar: salir a tiempo: salir con retraso, con una demora:

  5. Onboardthetrain el coche, el vagón: el pasillo: el compartimiento: el asiento, la plaza: libre: ocupado(a): reservado(a): completo(a): el coche-cama: el coche-comedor, el coche-cafetería: la litera: el revisor: la parada: en la próxima parada:

  6. En la estación de ferrocarril el tablero de llegadas y salidas el quiosco la sala de espera

  7. el billete de ida y vuelta/sencilla el vagón, el coche La señora hizo un viaje. Hizo el viaje en tren. Tomó el tren porque no quiso ir en carro. Subió al tren. El mozo vino con el equipaje. El mozo puso el equipaje en el tren. Los mozos ayudaron a los pasajeros con suequipaje. la vía el andén

  8. El tren salió del andén número dos. Algunos amigos estuvieron en el andén.

  9. En la estación de ferrocarril ¿Cómo vino la señora a la estación? (en taxi) 2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la maletera del taxi) 3. En la estación, ¿adónde fue? (a la ventanilla) 4. ¿Qué compró? (un billete) 5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y vuelta) 6. ¿En qué clase? (segunda) 7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa) 8. ¿Qué consultó? (el horario) 9. ¿Adónde fue? (al andén)

  10. En la estación de ferrocarril ¿Cómo vino la señora a la estación? (en taxi) La senora vino en taxi 2. ¿Dónde puso sus maletas? (en la maletera del taxi) Puso sus maletas en la maletera del taxi 3. En la estación, ¿adónde fue? (a la ventanilla) Fue a la ventanilla 4. ¿Qué compró? (un billete) Compro un billete 5. ¿Qué tipo de billete compró? (de ida y vuelta) Compro un billete de ida y vuelta 6. ¿En qué clase? (segunda) En segunda clase 7. ¿Dónde puso su billete? (en su bolsa) Puso su billete en segunda 8. ¿Qué consultó? (el horario) Consulto el horario 9. ¿Adónde fue? (al andén) Fue al anden

  11. El aprendizajeporcorreo de aprendizaje de espanol no esmuyefectivo

  12. 1. ¿Dónde espera la gente el tren? a. en la ventanilla b. en la sala de espera c. en el quiosco 2. ¿Dónde venden o despachan los billetes? a. en la ventanilla b. en el equipaje c. en el quiosco 3. ¿Qué venden en el quiosco? a. boletos b. maletas c. periódicos y revistas 4. ¿Qué consulta el pasajero para verificar la hora de salida del tren? a. la llegada b. la vía c. el horario En la estación de Atocha 5. ¿Quién ayuda a los pasajeros con el equipaje? a. el mozo b. el tablero c. el andén 6. ¿De dónde sale el tren? a. de la ventanilla b. del andén c. del tablero

  13. Hacer, querer y venir en el pretérito 1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the preterite. Note that they all have an i in the stem and the endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from the endings of regular verbs. 2. The verb querer has several special meanings in the preterite. Quiseayudar. I tried to help. No quiseir en carro. I refused to go by car. Hacer- (hic) hice hicimos hiciste hizo hicieron quise quisimos Querer- (quis) quisiste quisieron quiso vine vinimos Venir-(vin) viniste vino vinieron

  14. Hacer, querer y venir en el pretérito 1. The verbs hacer, querer, and venir are irregular in the preterite. Note that they all have an i in the stem and the endings for the yo, él, ella, andusted forms are different from the endings of regular verbs. 2. The verb querer has several special meanings in the preterite. Quiseayudar. I tried to help. No quiseir en carro. I refused to go by car. Hacer- (hic) Querer- (quis) Venir-(vin)

  15. No quisieron. Completen. quisieron 1. —Ellos no_________ (querer) hacer el viaje. 1—¿No lo ___________(querer) hacer? 2—No, de ningunamanera. 1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo _________(hacer) o no lo___________(hacer)? 2—No lo___________ nosotros (hacer). 2. 2—¿Por qué no_________ (venir) ustedes esta mañana? 1—Nosotros no__________ (venir) porque no___________ (hacer) lasreservaciones. 3. —Carlos no_____________ (querer) hacer la cama. 1—Entonces, ¿quién la________ (hacer)? 2—Pues, la_____________ (hacer) yo. 1—¡Qué absurdo! ¿Tú la __________(hacer) porque él no la_______________(querer) hacer? quisieron hicieron hicieron hicimos vinieron vinimos hicimos quiso Poconchile, Chile hizo hice hiciste quiso

  16. No quisieron. Completen. 1. —Ellos no_________ (querer) hacer el viaje. 1—¿No lo ___________(querer) hacer? 2—No, de ningunamanera. 1—Pues, ¿qué pasó entonces? ¿Lo _________(hacer) o no lo___________(hacer)? 2—No lo___________ nosotros (hacer). 2. 2—¿Por qué no_________ (venir) ustedes esta mañana? 1—Nosotros no__________ (venir) porque no___________ (hacer) lasreservaciones. 3. —Carlos no_____________ (querer) hacer la cama. 1—Entonces, ¿quién la________ (hacer)? 2—Pues, la_____________ (hacer) yo. 1—¡Qué absurdo! ¿Tú la __________(hacer) porque él no la_______________(querer) hacer? Poconchile, Chile

  17. En la ventanilla Ch 1, #13 Pasajera Un billete para Madrid, por favor. Agente ¿Sencillo o de ida y vuelta? PasajeraSencillo, por favor. Agente ¿Para cuándo, señorita? Pasajera Para hoy. Agente ¿En qué clase, primera o segunda? Pasajera En segunda. ¿Tiene usted una tarifa reducidaparaestudiantes? Agente Sí. ¿Tiene usted su tarjeta de identidadestudiantil? Pasajera Sí, aquí la tiene usted. Agente Con el descuento son veintidós euros. Pasajera ¿A qué hora sale el próximo tren? Agente Sale a las veinte y diez del andén númeroocho. Pasajera Gracias.

  18. En la ventanilla ¿Dónde está la señorita? Esta en la ventanilla 2. ¿Adóndeva? Vapara Madrid 3. ¿Qué tipo de billete quiere? Quiere un billete sencillo 4. ¿Para cuándo lo quiere? Lo quiere para hoy 5. ¿Cuánto cuesta el billete con el descuento estudiantil? Con el descuentocuesta 22 euros 6. ¿A qué hora sale el tren? Sale a las 8:10 p.m. 7. ¿De qué andén sale? Sale del anden 8.

  19. En la ventanilla ¿Dónde está la señorita? 2. ¿Adóndeva? 3. ¿Qué tipo de billete quiere? 4. ¿Para cuándo lo quiere? 5. ¿Cuánto cuesta el billete con el descuento estudiantil? 6. ¿A qué hora sale el tren? 7. ¿De qué andén sale?

  20. ¿De qué estación sale el tren? SALE DE LA ESTACIóN ATOCHA 2. ¿Adónde va el tren? VA A LA CIUDAD REAL 3. ¿Cuál es la fecha del billete? LA FECHA ES EL SEIS DE JULIO 4. ¿A qué hora sale el tren? SALE A LAS 3:30 P.M. 5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar? ESTA EN LA SECCIóN DE NO FUMAR 6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)? PAGó CON METáALICO

  21. ¿De qué estación sale el tren? 2. ¿Adónde va el tren? 3. ¿Cuál es la fecha del billete? 4. ¿A qué hora sale el tren? 5. ¿Está el asiento en la sección de fumar o de no fumar? 6. ¿Con qué pagó el/la pasajero(a)?

  22. estar, andar y tener en el pretérito 1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the preterite. They all have a u in the stem. Study the following forms. 2. The verb andar means to go, but not to a specific place. The verb ir is used with a specific place. Fueron a Toledo. They went to Toledo. Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo. They wandered through (walked around) the picturesque squares of Toledo. . estar- (estuv) andar- (anduv) tener-(tuv)

  23. estar, andar y tener en el pretérito 1. The verbs estar, andar, and tener are irregular in the preterite. They all have a u in the stem. Study the following forms. 2. The verb andar means to go, but not to a specific place. The verb ir is used with a specific place. Fueron a Toledo. They went to Toledo. Anduvieron por las plazas pintorescas de Toledo. They wandered through (walked around) the picturesque squares of Toledo. estar- (estuv) estuve estuvimos estuviste estuvo estuvieron anduve anduvimos andar- (anduv) anduviste anduvieron anduvo tuve tuvimos tener-(tuv) tuviste tuvo tuvieron

  24. España tiene un excelente sistema de trenes. Con los novedosos trenes de alta velocidad es posible recorrer el país en pocas horas. Aunque estos trenes tan veloces sólo recorren las grandes ciudades y son caros. Es posible tomar un tren regular y visitar Córdoba por la mañana y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia pueda viajar conmigo a España en las próximas navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en tren desde Madrid. -Estela N. Como es la velocidad de un trentipicoespanol? Como son los precios de los boletos? 3. Es facilir de Servilla a Cordoba en un dia en tren? 4. Quequierehacerellaalgundia con la familia?

  25. España tiene un excelente sistema de trenes. Con los novedosos trenes de alta velocidad es posible recorrer el país en pocas horas. Aunque estos trenes tan veloces sólo recorren las grandes ciudades y son caros. Es posible tomar un tren regular y visitar Córdoba por la mañana y Sevilla por la tarde. Espero que mi familia pueda viajar conmigo a España en las próximas navidades. Ojalá viajemos juntos al sur en tren desde Madrid. -Estela N. Como es la velocidad de un trentipicoespanol? La mayoria de los trenes son de altavelocidad 2. Como son los precios de los boletos? Tipicamente, los boletos son carros 3. Es facilir de Servilla a Cordoba en un dia en tren? Si, esfacilporque los trenes son rapidos 4. Quequierehacerellaalgundia con la familia? Ella quiereir en tren al sur de Espana con la familia.

  26. 1a CUADERNO. IDENTIFQUEN. QUE ES? ES……. EL HORARIO EL BOLETO, LA ENTRADA LA PANTALLA DE SALIDAS Y LLEGADAS EL EQUIPAJE, LOS BOLETOS LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL), LA SALA DE ESPERA EL TREN, EL ANDEN LA ESTACION DE TRENES (FERROCARRIL) EL MOZO/MALETERO LA VIA, EL ANDEN

  27. 5 a, CUADERNO RE-WRITE EACH SENTENCE IN THE PRETERITE NO LO QUIERO HACER NO LO QUISE HACER 2. NO LO HAGO NO LO HICE 3. NO VENGO NO VINE 4. POR QUE NO LO QUIERES HACER? POR QUE NO LO QUISISTE HACER? 5. USTEDES NO LO HACEN? USTEDES NO LO HICIERON? 6. POR QUE NO LO VIENEN? POR QUE NO LO VINIERON 7. NOSOTROS LO HACEMOS A TIEMPO NOSOTROS LO HICIMOS A TIEMPO

  28. MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA Gracias a la vidaque me ha dado ______me dio dos _______quecuando los abroperfecto distingo lo negro del blancoy en el alto _______sufondoestrelladoy en las____________ el hombre queyoamoGracias a la vidaque me ha dado tantome ha dado el _________ y el abecedariocon él, laspalabrasquepienso y declaromadre, amigo, ____________y luzalumbrando la ruta , del alma del queestoy__________ Gracias a la vidaque me ha dado tantome ha dado la _________ de mis pies cansadoscon ellosanduveciudades y __________playas why _________, montañas y llanosy la casa tuya, tucalle y tu patioGracias a la vidaque me ha dado tantome dio el ________ queagitasumarcocuandomiro el fruto del cerebro _________cuandomiro el bueno tan lejos del malocuandomiro el fondo de tus _________ clarosGracias a la vidaque me ha dado ________me ha dado la risa y me ha dado el ________asíyodistingodicha de quebrantolos dos materialesqueforman mi cantoy el canto de ustedesquees el mismo cantoy el canto de todosquees mi _________ cantoGracias a la vida, gracias a la vida

  29. MERCEDES SOSA- GRACIAS A LA VIDA Gracias a la vidaque me ha dado ______me dio dos _______quecuando los abroperfecto distingo lo negro del blancoy en el alto _______sufondoestrelladoy en las____________ el hombre queyoamoGracias a la vidaque me ha dado tantome ha dado el _________ y el abecedariocon él, laspalabrasquepienso y declaromadre, amigo, ____________y luzalumbrando la ruta , del alma del queestoy__________ Gracias a la vidaque me ha dado tantome ha dado la _________ de mis pies cansadoscon ellosanduveciudades y __________playas why _________, montañas y llanosy la casa tuya, tucalle y tu patioGracias a la vidaque me ha dado tantome dio el ________ queagitasumarcocuandomiro el fruto del cerebro _________cuandomiro el bueno tan lejos del malocuandomiro el fondo de tus _________ clarosGracias a la vidaque me ha dado ________me ha dado la risa y me ha dado el ________asíyodistingodicha de quebrantolos dos materialesqueforman mi cantoy el canto de ustedesquees el mismo cantoy el canto de todosquees mi _________ cantoGracias a la vida, gracias a la vida

  30. el revisor libre el pasillo ocupado el coche-comedor, el coche-cafetería

  31. El tren salió a tiempo. No saliótarde. No saliócon retraso (con unademora). Los pasajeros van a bajar en la próxima parada(estación). Van a transbordar en la próxima parada.

  32. bajar(se) del tren transbordar

  33. PODER, PONER, Y SABER en el pretérito The verbs poder, poner, and saber are also irregular in the preterite. Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a u in the stem. Study the following forms. Like querer, the verbs poder and saber have special meanings in the preterite. Pudeparar. (After trying hard) I managed to stop. No pudeparar. (I tried but) I couldn’t stop. Yo lo supeayer. I found it out (learned it) yesterday. PODER-(PUD) pude pudimos pudiste pudo pudieron puse pusimos PONER-(PUS) pusiste pusieron puso supe supimos SABER-(SUP) supiste supo supieron

  34. PODER, PONER, Y SABER en el pretérito The verbs poder, poner, and saber are also irregular in the preterite. Like the verbs estar, andar, and tener, they all have a u in the stem. Study the following forms. Like querer, the verbs poder and saber have special meanings in the preterite. Pudeparar. (After trying hard) I managed to stop. No pudeparar. (I tried but) I couldn’t stop. Yo lo supeayer. I found it out (learned it) yesterday. PODER-(PUD) PONER-(PUS) SABER-(SUP)

  35. ¿Dónde está mi tarjeta de identidad estudiantil? Contestensegún se indica. ¿Estuviste ayer en la estación de ferrocarril? (sí) Sí, estuve en la estación ayer 2. ¿Tuviste que tomar el tren a Toledo? (sí) Sí, tuve que tomar el tren a toledo 3. ¿Pudiste comprar un billete de precio reducido? (no) No pude comprar un boleto reducido 4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de identidad estudiantil? (sí) Sí, tuve que presentar mi tarjeta 6. ¿La perdiste? (sí, creo) Sí, creo que la perdí 7. ¿Cuándo supiste que la perdiste? (cuandollegué a la estación) Supeque la perdícuandollegué a la estación Toledo, España

  36. ¿Dónde está mi tarjeta de identidad estudiantil? Contestensegún se indica. ¿Estuviste ayer en la estación de ferrocarril? (sí) 2. ¿Tuviste que tomar el tren a Toledo? (sí) 3. ¿Pudiste comprar un billete de precio reducido? (no) 4. ¿Tuviste que presentar tu tarjeta de identidad estudiantil? (sí) 6. ¿La perdiste? (sí, creo) 7. ¿Cuándo supiste que la perdiste? (cuandollegué a la estación) Toledo, España

  37. En el mercado. Completen. estuve El otro día yo_______ (estar) en el mercado de Chichicastenango, en Guatemala. Ramón_______ (estar) allítambién. Nosotros________ (andar)por el mercado pero no_________ (poder) comprar nada. No esque no _____________(querer) comprar nada, esque no _________poderporque_______ (ir) al mercado sin un quetzal. estuvo anduvimos pudimos Chichicastenango, Guatemala quisimos pudimos fuimos

  38. En el mercado. Completen. El otro día yo_______ (estar) en el mercado de Chichicastenango, en Guatemala. Ramón_______ (estar) allítambién. Nosotros________ (andar)por el mercado pero no_________ (poder) comprar nada. No esque no _____________(querer) comprar nada, esque no _________poderporque_______ (ir) al mercado sin un quetzal. Chichicastenango, Guatemala

  39. TRACK 11,CH 1 ¿PRESENTE O PASADO? A ESCUCHAR…

  40. En el AVE #16 José Luis y su hermana, Maripaz, pasan dos días en Sevilla. Vinieron a visitar a sus abuelos. El viaje que hicieron de Madrid, donde viven, fue fantástico. Tomaron el tren y llegaron a Sevilla en sólo dos horas y quince minutos. Salieron de Atocha en Madrid a las 17:00 y bajaron del tren en Sevilla a las 19:15. ¿Es posible recorrer el trayecto1 Madrid–Sevilla en dos horas quince minutos? Es una distancia de 538 kilómetros. ¡Es increíble! 1recorrer el trayectocover the route Sí, es increíble, pero es verdad. El tren español de alta velocidad es uno de los trenes más rápidos del mundo. Viaja a 250 kilómetros por hora. El tren se llama el AVE. ¿Por qué el AVE? Porque el tren vuela como un ave o pájaro. José Luis y Maripaz tomaron el AVE. Según ellos, el viaje fue fantástico. ¿Por qué? Primero la velocidad. Pero el tren es también muy cómodo2. Lleva ocho coches en tres clases. Los pasajeros pueden escuchar música estereofónica o mirar tres canales de video. El tren también dispone de3 teléfono por si acaso4 un pasajero quiere o necesita hacer una llamadatelefónica. 2cómodo comfortable 3dispone de has available 4por siacasoin case

  41. B. Información. EL AVE ¿QUE ES/ SON…..? uno de los trenes más rápidos del mundo EL AVE ES UNO DE LOS TRENES MáSRáPIDOS DEL MUNDO. 2. el nombre del tren SU NOMBRE ES EL AVE 3. el número de coches que lleva el tren EL TREN TIENE OCHO COCHES 4. el número de clases que tiene EL TREN TIENE TRES CLASES 5. algunas comodidades que el tren ofrece a los pasajeros EL TREN TIENE TELéFONOS, MúSICA, ETC…. Plaza de España, Sevilla

  42. B. Información. EL AVE ¿QUE ES/ SON…..? uno de los trenes más rápidos del mundo 2. el nombre del tren 3. el número de coches que lleva el tren 4. el número de clases que tiene 5. algunas comodidades que el tren ofrece a los pasajeros Plaza de España, Sevilla

  43. DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO PRESENTE PRETéRITO digo dices dice decimos dicen dije dijiste dijo dijimos dijeron

  44. DECIR- PRESENTE V. PRETéRITO PRESENTE PRETéRITO

  45. [Nacho]Sin tiTodo es normalEsta vida sigue igualNo se __________ el suelo bajo mis piesNada se va poner al revés[Chino]Sé que puedo enamorarme__________ sin tus besosY lograr olvidarme de tiNo te confundas con esoContigo lo que siento es perfectoEspero que nunca te _________ de mi (eeeh) [Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl _________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti Chino y Nacho]Uh la, la, uhSin tiLa, la, la, uhSin ti (La, la, la, uh)Yo no quiero nada sin ti (Bis x2) [Nacho]Mi alegría se transformaría en una melodía de melancolíaTodo el día solo escribiría sobre la agonía de una noche sin tu compañíaMi habitación la sentiría vacíaUna razón para notarla más ______Lloraría y no sería _______Pero estoy seguro que no me moriríaTe olvidaría con el pasar de los ______Y a pesar de mi teoría nena mía no me arriesgaría a estar sin ti[Nacho]Sin TiAy la vida no ________ su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir ____________Pero no quiero intentarlo [Nacho]Yo sé que sin tiAy la vida no detiene su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir __________Pero no quiero intentarlo[Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl ___________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti

  46. [Nacho]Sin tiTodo es normalEsta vida sigue igualNo se __________ el suelo bajo mis piesNada se va poner al revés[Chino]Sé que puedo enamorarme__________ sin tus besosY lograr olvidarme de tiNo te confundas con esoContigo lo que siento es perfectoEspero que nunca te _________ de mi (eeeh) [Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl _________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti Chino y Nacho]Uh la, la, uhSin tiLa, la, la, uhSin ti (La, la, la, uh)Yo no quiero nada sin ti (Bis x2) [Nacho]Mi alegría se transformaría en una melodía de melancolíaTodo el día solo escribiría sobre la agonía de una noche sin tu compañíaMi habitación la sentiría vacíaUna razón para notarla más ______Lloraría y no sería _______Pero estoy seguro que no me moriríaTe olvidaría con el pasar de los ______Y a pesar de mi teoría nena mía no me arriesgaría a estar sin ti[Nacho]Sin TiAy la vida no ________ su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir ____________Pero no quiero intentarlo [Nacho]Yo sé que sin tiAy la vida no detiene su cursoEl sol sigue __________ este mundoYo sin ti puedo seguir __________Pero no quiero intentarlo[Chino]Sin tiIgual hay flores de color en el _______Otras personas que se siguen amandoEl ___________ se mantiene girandoPero yo no quiero nada sin ti

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