INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PALMAR

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PALMAR SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

2. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN • Formativa. • Significativa. • Objetiva. • Dinámica. • Pertinente • Inclusiva • Cualitativa • Cuantitativa • Continua • Integral • Sistemática • flexible

3. CRITERIOS DE EVALUACION • estilos de aprendizaje • trabajo en equipo • aplicación del conocimiento en las tareas de la vida diaria • liderazgo en actividades institucionales • esfuerzo • planeación • asistencia • desempeño • participación en clase

4. CRITERIOS DE PROMOCION

5. CRITERIOS DE REPROBACION

6. PROMOCION ANTICIPADA • Se otorga a estudiantes que presenten desempeño superior en todas las áreas, durante el primer semestre del año lectivo • Esta promoción será recomendada por la comisión de evaluación ante la rectoría

7. GRADUACION • Se le otorga el titulo de bachiller a los educandos de grado 11° que hayan aprobado todos los niveles y ciclos, incluyendo el grado once. • El estudiante con áreas pendientes y no haga las nivelaciones en las fechas establecidas se considerará reprobado. • El estudiante puede asistir a la ceremonia de graduación sin haber realizado las nivelaciones, pero deberá realizarlas al comenzar el año siguiente.

8. ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL

9. REPROBACIÓN DE ÁREA Se reprueba un área cuando: • Presenta dos periodos con desempeño bajo. • Un periodo con desempeño bajo y el promedio anual de la asignatura se encuentra por debajo del desempeño básico

10. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES • Definición de logros e indicadores en cada área. • Programación de actividades: Talleres, salidas de campo, actividades comunitarias, exámenes semestrales y finales entre otros. • Elaboración de juicios valorativos por parte de los docentes, que reflejenel desempeño de los estudiantes. • Toma de decisiones.

11. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS • Diagnostico inicial. • Identificar limitaciones y fortalezas. • Reuniones de comisiones para estudiar casos de deficiencias notorias. • Designar estudiantes monitores. • Actividades de nivelación programadas por los docentes.

12. PROCESO DE AUTO EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES Se realizará en la quinta semana de cada periodo, en todos los grupos y por cada uno de los docentes, a través de una matriz. Con base en los resultados se ajustara el trabajo en el resto del periodo.

13. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES NIVELACIONES: Actividades: Cursos remédiales Diseño de proyectos Las nivelaciones se realizaran las dos ultimas semanas del año escolar

14. ACCIONES PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DEL SISTEMA POR PARTE DE DOCENTES Y DIRECTIVOS • COMITE DE EVALUACION: Validación de modelos de evaluación • CREACION DE COMISIONES, ASÍ: • Grado cero( 0°) • Grados 1 a 3. • Grados 4 y 5 • Grados 6 y 7 • Grados 8 y 9 • Grados 10 y 11

15. FUNCIONES DE LAS COMISIONES • Convocar reuniones • Orientar a los docentes sobre practicas pedagógicas y evaluativas • Analizar situaciones relevantes • Recomendar promoción anticipada • Servir como instancia en la toma de decisiones • Verificar el cumplimiento de este sistema • Darse su propio reglamento

16. PERIODICIADAD DE ENTREGA DE INFORMES • INFORME VERBAL (5 semana de cada periodo) • Cinco( 5) informes escritos: • Uno al finalizar cada periodo • Un informe final al finalizar el año

17. INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCION Y RESOLUCION DE RECLAMOS • Para reclamos sobre la evaluación por parte de estudiantes o padres de familia se seguirá el siguiente conducto: • Docente en el aula • Comisión respectiva de evaluación • Rector • Consejo directivo TIEMPO DE RESPUESTA: 3 días hábiles. Consejo directivo: 5 días hábiles

18. GRACIAS