Erfaringer med styrking og allmenngjøring av det flerkulturelle perspektivet i lærerutdanningen

1. Erfaringer med styrking og allmenngjøring av det flerkulturelle perspektivet i lærerutdanningen Lærerutdanningskonferanse NAFO Oslo 23 og 24 mars Innlegg fra Høgskolen i Bergen ved Vigdis Rosvold Alver og Ida M. Knudsen

2. Aktivitet ved HiB • Tre områder: • Tiltak for å skape nettverk lokalt og nasjonalt • Tiltak for rekruttering og å utvikling av studietilbud • Arbeid med språkstøtte (etterlesing og individuell støtte)

3. 1. Tiltak for å skape nettverk HiB har satset på å skape brede lokale nettverk: • Lærerutdanningens ressursgruppe for flerkulturell lærerutdanningen opprettet høst 2005. • Samarbeid med aktuelle fagmiljøer i Bergen og omegn fra 2001: • Nettverk for sentrale aktører innen utdanning har til nå bestått av: • Fylkesmannen i Hordaland (både barnehage og skolesektor) • Høgskolen i Bergen, lærerutdanning. • Universitetet i Bergen. • Bergen Kommune, Byrådsavdelingen for oppveks, administrasjon for morsmålsundervisning) både barnehage- og skolesektor. • Fjell kommune (også mottaksklasse og skole i Fjell). • Nygård skole • Årstad videregående skole • Fokusbarnehager • Andre kontakter: UDI / Hordaland, A-etat. Moks

4. HiB har satset på å delta i Nasjonale nettverk • Høgskolen i Norge • Opprettelse av Bachelor for tospråklige lærere ved 8 høgskoler 2003. (ca. 100 studenter ved HiB) • HiB ansvar for HiNo -nettsiden på landsbasis • NAFO samarbeid og Hjulmøter

5. 2. Tiltak for rekruttering og å utvikling av studietilbud • Tilbud til minoritetsspråklige: • Forkurs for barnehageansatte 2003 / 9 st.p. • Rekrutteringskurs for tospråklige ansatte i skole og SFO- 2006. • Ordinære tilbud : • Flerkulturell barnehage og skole 30 st.p. • ”Flerkulturell barnehage og skole” 30 studiepoeng

6. HiB har satset på utstrakt bruk av IKT med tospråklige Data i kurstilbud for tospråklige : Voksenopplæring Barnehagekurs Skolekurs

7. 3. Arbeid med språkstøtte