OCDE: intervención silenciosa del imperialismo

1. OCDE: intervención silenciosa del imperialismo Educación en Chile FERP-EPU UC, 2011

2. ¿Qué es la OCDE? • La OCDE es la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. • Organización internacional que se fundó para la organización de Europa tras la Segunda Guerra Mundial. Sus inicio sólo contaba con países europeos más la participación de Estados Unidos y Canadá. • Su objetivo es coordinar las políticas económicas y sociales, además de intercambiar información con el fin de armonizar las políticas de crecimiento económico y estabilidad financiera.

3. “El Club de los más ricos…” En la actualidad cuenta con 34 miembros , siendo Chile unos de los últimos en entrar en el 2010.

4. Educación: sugerencias para Chile • La OCDE anualmente genera documentos sobre una visión general en el plano económico y social del país, además de recomendaciones para el futuro desarrollo. • Entre los temas, se toca la educación.

5. Visión de la educación en Chile y sugerencias… • Recientemente, según la encuesta PISA, se ha experimentado una notoria mejoría, especialmente en colegios que atienden a niños de menores recursos, muy probable a los esfuerzos hechos desde principio de los ´90. • PISA: Programa Internacional de evaluación de los alumnos. Saca a relucir a los países con mejor rendimiento (OCDE). • Según la encuesta, si bien Chile esta “bien” todavía hay una gran diferencia en comparación de los países de la OCDE.

6. El Gobierno prohíbe la selección por aptitud hasta sexto año. Por lo que “Surge aquí la necesidad de garantizar que esto se aplique, considerando al mismo tiempo una ampliación de la prohibición de selección a la educación secundaria”. • La OCDE sugiere la creación de una agencia independiente que vele por la evaluación y aseguramiento de la calidad de la educación. • La creación de la Superintendencia de la Educación, que garantice que los colegios cumplan la ley. • 17. “Crear una superintendencia de educación superior, que fiscalice el uso de los recursos y la no existencia de lucro en las universidades.”

7. Superintendencia de la educación que aporte información que fomente la competencia y garantizar la información del gobierno cuando los resultados no alcancen los mínimos exigidos. • Desmunicipalización paulatina de la educación.

8. Calidad profesores… • “Los importantes incrementos de los salarios de los profesores durante los últimos 15/20 años han atraído a estudiantes cada vez mejor preparados hacia esta profesión” • Todavía la diferencia es muy grande entre profesores en escuelas públicas y privadas.

9. Hoy en día los colegios privados disponen de mucha más flexibilidad para la contratación y el pago de los profesores, un hecho que genera condiciones desiguales de competencia entre escuelas. • “Todos los colegios deberían contar con cierto grado de flexibilidad a la hora de tomar decisiones sobre los salarios, la contratación y el despido de sus trabajadores.”

11. Evaluación de Profesores • Expandir cobertura y financiamiento a sectores de menos recursos • Para la educación superior: regular a las universidades privadas y acreditaciones ( hasta el momento voluntarias) y promover el proceso de Bolonia

12. Proceso de Bolonia • Acuerdo de educación, liberalización en intercambio información y conocimiento. • Espacio Europeo de educación superior • OMC, BM, FMI

13. Oferta- Demanda Competencia Empatía por el modelo Neoliberalismo/flexibilización Contradicciones del modelo educativo Reflejo de un capitalismo acelerado/globalizado Imperialismo