Flerkulturelle og internasjonale utfordringer

1. Flerkulturelle og internasjonale utfordringer Ida Marie Andersen senior informasjonsrådgiver Kommunikasjonskonferansen Hamar 16.06.05

2. Blåne bak blåne

3. Hvordan henger det flerkulturelle og det internasjonale sammen? Inter-nasjonalt Fler- kulturelt ?

4. Internasjonalisering • Bologna-prosessen (EHEA 2010) • samordning i Europa: mobilitet, kvalitet, fleksibilitet • studentutveksling, faglig samarbeid • samarbeid med land i andre verdensdeler • Sosial dimensjon • lik tilgang til utdanning / ”widening participation” / ”open access” • European Access Network : konferanse juli 05 om studieavgifter • OECD • kartlegging og kvalitetssikring av høyere utdanning • Utdanning som vare i et marked • konkurranse, merkevarebygging • krav til inntjening, studieavgifter • motvirker lik deltakelse blant alle grupper

5. Flerkulturelle utfordringer • Studentmassen skal avspeile befolkningen • Fra skjevrekruttering til lik deltakelse • rekruttere og ivareta studenter med minoritetsbakgrunn / underrepresenterte grupper / utradisjonelle studenter • Flerkulturell kompetanse / flerkulturelt perspektiv • inngår i studietilbud • utvikles hos ansatte og alle studenter • Verdsette og håndtere mangfold • et inkluderende læringsmiljø som bygger på mangfoldet

6. Hva er flerkulturell kompetanse? • Flerkulturell kompetanse bygger på selvrefleksjon og evne til å innta ulike perspektiv • Omfatter både kunnskap, holdninger basert på verdier, og forståelse • Ansvar for å utvikle flerkulturell kompetanse ligger både hos den enkelte og hos institusjonen

7. Internasjonalisering bidrar til flerkulturell kompetanse Innhente flerkulturell kompetanse internasjonalt Case: • Anadoulu universitet, Tyrkia • utdanning i et multikulturelt samfunn • Psykiatrisk sykepleie – prosjekt • flerkulturelt perspektiv med ressurser fra GB • HiBu • utveksling med Sri Lanka som innspill i lærerutd.

8. The case of Twente University • ”Internationalisation of education is mainly a question of interculturalization” • tverrkulturell kommunikasjon og samhandling • ”Internationalisation at home”internasjonal dimensjon i alt pensum (ikke valgfritt) • skape en ny felleskultur hvor alle studenter uavhengig av bakgrunn får bekreftelse og kan bruke sine evner • sikre rekruttering av etniske minoriteter • utenlandsopphold bør: • øke forståelsen av egen kultur/subkultur • forbedre evnen til å forholde seg til kulturforskjeller lokalt og i en internasjonal sammenheng

9. Minoritetsstudenter og utvekslingsstudenter • Bruk studentenes kompetanse for å skape • Internasjonalisering (at home) • Flerkulturell forståelse / kompetanse • Kunnskap • Mellomløsninger • Aksept for mangfold • Verdsette og etterspørre annerledes ressurser • for eksempel andre språk enn engelsk (opptakskrav, fordypningsfag lærerutdanning) • andre lærestiler, andre perspektiv

10. Hvordan henger det flerkulturelle og det internasjonale sammen? Åpent KultursensitivtInkluderendeMangfoldigRessursorientert LÆRINGS- MILJØ Inter-nasjonalt Fler-kulturelt

11. Kommunikasjonsutfordringer • Kommunikasjon med under-representerte grupper (rekruttering) • Nettverkskommunikasjon • Tverrkulturell kommunikasjon • Kommunikasjon med studenter med utradisjonell bakgrunn • Engelsk som arbeidsspråk

12. MaiA – Mangfold i Akademia • nettpublikasjon • e-post – abonnement • redaktør: Ida Marie Andersen www.hio.no/prosjekter/maia