1 / 13

Språk og l eseplan 6.trinn Innlandet skole

Språk og l eseplan 6.trinn Innlandet skole. Begrepslæring. Videreføre de tre faser i arbeidet med grunnleggende begreper Bruke de tre fasene i GB når vi forklarer nye ord og uttrykk Lytte/lete etter ord som lyder likt, men har ulik betydning (homonymer)

toviel
Download Presentation

Språk og l eseplan 6.trinn Innlandet skole

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Språk og leseplan 6.trinnInnlandet skole

  2. Begrepslæring • Videreføre de tre faser i arbeidet med grunnleggende begreper • Bruke de tre fasene i GB når vi forklarer nye ord og uttrykk • Lytte/lete etter ord som lyder likt, men har ulik betydning (homonymer) • Jobbe med å finne ord som betyr det samme som (synonymer) • Jobbe med å finne ord som betyr det motsatte av (antonymer) • Jobbe med forstavelser og endelser og deres betydning for ordets innhold (morfemer) • Kunne se morfemene og deres betydning for ordet • Kunne bruke åtte-trinnstrappa til innlæring av nye begrep. Bruke denne aktivt ved behov • Finne betydningen av nye ord og begreper ved lesing av tekster • Bruke aktivt ordbøker og synonymordbok

  3. Leseforståelse og gjenfortelling • Veiledet gjenfortelling • Gjenfortelling som rekkefortelling • Hente ut deler av tekst • Gjenfortelling i korte sekvenser som selvkontroll • Gjenfortelling som makkerlesing • Gjenfortelling som intervju • Lapp i hatt • Monologen • Velg roller for gjenfortellingen • Fortellingens røde tråd

  4. Tankekart Et tankekart er et kart over ord som henger sammen. Lekser Friminutt Lærere Skole Venner Elever

  5. Innholdshjelperne Når? Hvem? Hvor? Hva? Hvorfor?

  6. Hvis du lurer på hva du skal gjøre når du skal ta et BISON-overblikk overen tekst, skal du tenke på ordet BISON. Hver bokstav i dette ordet stårfor en ting du skal gjøre når du tar et BISON-overblikk. BILDER OG BILDETEKSTER INNLEDNING SISTE AVSNITT OVERSKRIFTER NB! ORD SOM SKILLER SEG UT BISON-overblikk

  7. Samskjema

  8. Sammendrag • Et sammendrag er det samme som en oppsummering. • Når vi lager et sammendrag av en tekst, ”koker” vi den inn. • Alt det unødvendige skal bort

  9. Før du begynner å lese, fyller du ut V-ruta ogØ-ruta i VØL-skjemaet. Etter at du har lestteksten, fyller du ut L-ruta. VØL-skjema

  10. Nøkkelord Slik skriver du nøkkelord: • Finn de aller viktigste ordene i teksten. • Ikke ta med for mange ord! • Skriv nøkkelordene under hverandre.

  11. Introdusere læresamtale _ Før læresamtalen • • Les teksten. Skriv gjerne nøkkelord eller lag tankekart mens du leser. • • Forbered deg på de fire rundene i læresamtalen. • __Selve læresamtalen • • Gå sammen to og to. • • Snakk etter tur. Begge må si noe i hver runde. • • Samtalen har fire runder. I hver runde skal begge si en setning eller stille et spørsmål som begynner med bestemte startord. • 1. runde – Startord: Jeg har lært at … • 2. runde – Startord: Jeg mener den viktigste setningen er … • 3. runde – Startord: Mitt faktaspørsmål er … • 4. runde – Startord: Jeg lurer på … • I 3. og 4. runde skal den andre prøve å svare på spørsmålene.

  12. Høyfrekvente ord401-500 ord • Lese ordene som ordbilder • Vite hva ordene betyr • Skrive ordene riktig - Lage setninger med ordene, muntlig og skriftlig

  13. Kartlegging - Carlstens rettskrivings- og leseprøve - Ordkjedetesten - S 40 (setningsleseprøven)

More Related