Coaching und Training im dualen Bildungssystem in Deutschland

1. Coaching und Training im dualen Bildungssystem in Deutschland Ursula Haupt China Education Service Center Chongqing Branch Dezember 2013

2. 1 Themenübersicht • Themenübersicht • Zur Person • Duales Bildungssystem - Überblick- Internationale Einordnung- Ansätze - Ergänzung und Konkurrenz • Kooperation in der Bildung - Aufgabenverteilung - Anforderung - Umsetzung - Beispiele - Zielbild • Coaching & Training - Definition Coaching - Beispiele Coaching - Definition Training - Beispiele Training

3. 2 Zur Person • Name: Ursula Haupt • Jahrgang 1973 • Studium für das Lehramt an Gymnasien an der Katholischen Universität in Ingolstadt-Eichstätt • Bachelor of Arts Studium als Wirtschaftspsychologin (B.A.) an der Hochschule für angewandtes Management in Erding • Seit 1998 in der Erwachsenenbildung im Bereich Training und Coaching von Fach- und Führungskräften tätig • Principal bei Ising International Consulting München GmbH • Executive Business Coach und Trainerin in Kooperation mit Dr. von Schumann Coaching & Consulting

4. 3 Duales Bildungssystem Überblick FAZIT: das duale Bildungssystem in Deutschland ist transparent, offen und aufeinander aufbauend

5. 3 Duales Bildungssystem Internationale Einordnung

6. 3 Duales Bildungssystem Ansätze Hohe Fertigkeiten Großes Spezialwissen Viele Grundlagen Geringe Spezialisierung FAZIT: Das Bildungssystem bietet unterschiedliche Bildungsansätze

7. 3 Duales Bildungssystem Ergänzung und Konkurrenz FAZIT: Das Bildungssystem ergänzt sich und konkurriert zugleich

8. 4 Kooperation in der Bildung Aufgabenverteilung Duale Ausbildung (Lehrberuf oder Studium) Unternehmen Schule KÖNNEN Vermittlung von Fertigkeiten für die Praxis WISSEN Vermittlung von theoretischen Kenntnissen und Allgemeinwissen

9. 4 Kooperation in der Bildung Anforderung • Ständige Anforderung zur Modernisierung, Flexibilisierung und Effizienzsteigerung • Überdenken der Trennung und Verteilung von Theorie und Praxis • Erhaltung der Ausbildungsbereitschaft bei den Unternehmen • Neue Technologien und veränderte Arbeitsorganisationskonzepte müssen in Arbeit und Lernen Eingang finden • Vermittlung von Fach-, Sozial- und Methodenkompetenzen • große Flexibilität und schnelle Anpassungsmöglichkeiten an technische, organisatorische und berufliche Innovationen • Schnelle Umsetzung neuer Ausbildungsmethoden

10. 4 Kooperation in der Bildung Umsetzung • Veränderungsbereitschaft • Rege Kommunikation und intensiver Austausch zwischen Schulen und Betrieben • Gemeinsame Durchführung von Projekten • - Enge Verzahnung von Ausbildung und Unterricht • - Vorträge von Fachleuten aus verschiedenen Betrieben • - Weiterbildungen durch Lehrer in den Ausbildungsbetrieben • Betriebserkundungen • Gemeinsame Vorbereitung für Prüfungen • Austausch über Leistungsstand und Lernschwierigkeiten der Auszubildenden / Stundenten FAZIT: Umsetzung erfordert hohe Kompetenz auf Seiten der Lehrenden in Betrieb und Schule und der Lernenden

11. 4 Kooperation in der Bildung Beispiele (1) • Studiengang Bau- und Immobilienmanagement (Bachelor of Arts) • Kooperation der Baufirmen Max Bögl und Klebl mit der Hochschule für angewandtes Management • Modellversuch kobas zur strukturierten Verbesserung der Zusammen-arbeit zwischen Berufsschulen und Ausbildungsbetrieben • Durchgeführt von Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungs- forschung (ISB), Berufliche Fortbildungszentren der Bayerischen Wirt- schaft (bfz) gemeinnützige GmbH und Institut für sozialwissenschaftliche • Beratung (isob)

12. 4 Kooperation in der Bildung Beispiele (2) • Einrichtung von Ausbildungszentren zur Ausbildung von Augenoptikern Apollo Optik • Eigeninitiative des Unternehmens zur Wahrung des bundesweiten Aus- bildungsstandards • Projektarbeit zwischen Universität und Schule • Universitätskurs: Training und Coaching zur Förderung junger Erwachse- ner in der Phase der Berufsorientierung; Kooperation zwischen der Hochschule für angewandtes Management und der Mittelschule Erding

13. 4 Kooperation in der Bildung Zielbild Duale Ausbildung (Lehrberuf oder Studium) Unternehmen Schule Training & Coaching KÖNNEN Vermittlung von Fertigkeiten WISSEN Vermittlung von theoretischen Kenntnissen Ziel: bestmögliche, fundierte Ausbildung, Förderung und Unterstützung

14. 4 Training & Coaching Definition Coaching (1) • Coaching dient der individuellen Förderung von einzelnen Personen und kleinen Gruppen • Zielsetzung von Coaching ist die Weiterentwicklung von individuellen oder kollektiven Lern- und Leistungsprozessen bzgl. primär beruflicher Anliegen • Als ein auf individuelle Bedürfnisse abgestimmter Beratungsprozess kann Coaching in der Ausbildung und als Weiterbildung bei Arbeit und Lernen unterstützen Coaching

15. 4 Training & Coaching Definition Coaching (2) • Durch die Optimierung der menschlichen Potenziale soll die wertschöpfende und zukunftsgerichtete Entwicklung gefördert werden • Inhaltlich ist Coaching eine Kombination aus individueller Unterstützung zur Bewältigung verschiedener Anliegen und persönlicher Beratung • Coaching soll helfen, sich selber zu helfen • Ein Merkmal des Coachings ist die Förderung der Selbstreflexion und -wahrnehmung und die daraus resultierende Verhaltensänderung Coaching

16. 4 Training & Coaching Praxisbeispiele Coaching • (Hoch-)schule: Einzelcoachings für Schüler / StudentenOffene Angebote für Studenten mit Lernschwierigkeiten, Prüfungsängsten, etc. • Unternehmen: Coaching für Auszubildende / Studenten / MitarbeiterEinzelförderung von Auszubildenden zur beruflichen und persönlichen Weiterentwicklung

17. 4 Training & Coaching Definition Training • Training dient dem gezielten Auf- und Ausbau bestimmter Kompetenzen, Verhaltensweisen und Ablaufmuster • Training findet eher in der Gruppe statt • Trainingsschwerpunkt sind Hinweise zum Verhalten oder Fachinhalte • Trainer ist Experte, der Spezialwissen vermittelt • charakteristisch sind (wiederholte) Übungen, welche mit dem Trainer umgesetzt werden Training

18. 4 Training & Coaching Praxisbeispiele Training • Schule: Ausbildungsübergreifendes Trainingsangebotzum ECDL (Europäischer Computerführerschein) zur Erweiterung allgemeiner, nicht-fachspezifischer Kompetenzen • Hochschule: Betreuung von Studenten außerhalb der VorlesungenRegelmäßige Treffen mit unterschiedlichen, offenen Inhalten zur Begleitung von Studenten eines Studiengangs • Unternehmen: Training für AuszubildendeUnternehmensinterne Team-Trainingsmaßnahme als Grundlage für gute Kooperation der Auszubildenden • Unternehmen: Angebot externe WeiterbildungsmöglichkeitAngebot zum Erwerb von Schlüsselqualifikationen (Präsentationstechniken, Verhandlungstechnik, Moderation, Projektmanagement) bei externen Anbietern