CESC C omité E ducation S anté C itoyenneté

1. CESCComité Education Santé Citoyenneté Collège René CASSIN Ouzouer le Marché septembre 2011 MCP USB Bl

2. Le CESC constitue pour ses missions une instance de réflexion, d’observation et de veille qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière de prévention, d’éducation à la citoyenneté , à la santé, intégré au projet d’établissement.

3. Missions du CESC • contribue à l’éducation à la citoyenneté • prépare le plan de prévention de la violence • propose des actions pour aider les parents en difficultés et lutter contre l’exclusion • définit un programme d’éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des comportements à risques.

4. CESC et socle commun L’acquisition des compétences sociales et civiques, déclinée à tous les niveaux de la scolarité dans le cadre des contenus disciplinaires, constitue l’un des piliers du Socle commun de connaissances et de compétences défini dans le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006

5. Le CESC permet de mettre en cohérence différents dispositifs, visant deux objectifs : -préparer les élèves à agir, à vivre ensemble, dans le respect de l’égalité entre les femmes et les hommes -opérer des choix sur leur santé et à exercer leur citoyenneté.

6. Ainsi seront appréhendés, de manière globale : • L’éducation à la santé • L’éducation à la sécurité routière, • L’éducation à à l’environnement • L’éducation à la sécurité et aux risques (En liaison avec les disciplines)

7. Prévention de la violence Le CESC prépare, dans chaque établissement scolaire, un plan de prévention de la violence qui est ensuite adopté par le conseil d’administration.

8. La méthodologie Dans un premier temps, le CESC s’appuie sur un diagnostic éducatif qui prend en compte : • les données éducatives recueillies par des instances telles que le conseil pédagogique, les conseils de classes, la commission hygiène et sécurité (CHS) • les besoins et les attentes exprimés par des élèves • les indicateurs et les observations fournis par les professeurs, les personnels d’éducation, de surveillance, d’orientation, de santé et sociaux, les personnels tos ; • les informations données par les représentants des parents d’élèves, ou les partenaires extérieurs locaux : collectivités territoriales, police, gendarmerie, justice, associations... ; • le relevé de conclusions du diagnostic de sécurité en milieu scolaire.

9. Dans un second temps, le CESC analyse ce diagnostic éducatif, le met en perspective, d’une part, avec le contexte local, en termes d’environnement et de ressources, et d’autre part, avec les orientations académiques et nationales. Dès lors, c’est à partir du diagnostic partagé et des objectifs spécifiques retenus, que le CESC met en place un programme d’actionscohérentes, qui s’inscrivent dans la durée et dans le parcours des élèves. Il fédère toutes les actions menées au sein de l’établissement, ainsi que celles des partenaires.

10. La composition du CESC Le CESC, présidé par le chef d’établissement, comprend : • les personnels d’éducation, sociaux et de santé de l’établissement • des représentants des personnels enseignants, des parents et des élèves désignés par le chef d’établissement sur proposition des membres du conseil d’administration appartenant à leurs catégories respectives • les représentants de la commune et de la collectivité de rattachement au sein de ce conseil. • Des personnes invités

11. Les actions 2011/12 EDUCATION A LA CITOYENNETE Objectifs :  Sensibiliser les jeunes aux règles de vie élémentaire  Connaître les réflexes élémentaires pour porter secours à une personne.  Adopter des attitudes responsables et des comportements préventifs.  Sensibiliser les jeunes au respect de l’environnement.  Aider l’autre - Accepter la différence. Actions et niveaux VIVRE ENSEMBLE pour un climat scolaire d’établissement favorable à la réussite scolaire sur le thème du respect de l’autre et de soi ,de la loi de la nature Tous niveaux Avec associations partenaires

12. EDUCATION A LA SANTE • 1° Education à la sexualité • Objectifs : • . Construire une image positive de soi-même et de la sexualité comme composante essentielle. • . Apprendre à identifier et à intégrer les différentes dimensions biologiques, affectives, • psychologiques, juridiques et sociales …. • . Analyser la relation de l’autre dans ses composantes personnelles et sociales à partir des • Connaissances de chaque sexe. • . Développer l’esprit critique à l’égard des stéréotypes en matière de sexualité. • . Adopter des attitudes responsables et des comportements préventifs concernant les abus, les MST • Actions et niveaux • 4° et 3° Voir tableau de programmation

13. Education à la santé (suite) • 2°Prévention des conduites à risques • Objectifs :  Développer le sens des responsabilités des élèves vis à vis d’eux même comme vis à vis d’autrui.  faire prendre conscience des risques. • Actions et niveaux 4° , 3° Intervention d’associations partenaires

14. Education à la santé (suite) • 3° L’éducation à la nutrition Objectifs : - Faire prendre conscience aux élèves la notion d’équilibre alimentaire. - Permettre aux élèves de se comporter en consommateurs avertis. Actions et niveaux 6° et 5° (Opération petit déjeuner)

15. Projets 2011/2012 -Mise en place d’un atelier de paroles « Dites pourquoi? » -Groupe « regards croisés sur la violence » -Liaison école/collège (projet commun) « Roue de la violence » -Poids du cartable

16. Collège RENE CASSIN Tableau des actions CESC 2011/2012 docs clé verbatim CESC MCP réunion du 15/11/11 Date Action Objectif Niveau Partenaires Financement Evaluation Responsable Divers Octobre 2011 Roue de la violence Education à la citoyenneté 6ème 4 classes IA 41 Gratuit Questionnaire Mme BOUKENDALA AS Article site internet Novembre 2011 et Janvier 2012 Roue de la violence Education à la citoyenneté 6ème CM2 2 classes IA 41 Gratuit Questionnaire Mme BOUKENDALA AS Novembre 2011 Sensibilisation aux IST Education à la santé 3 classes de 3° Hopital de Vendôme Gratuit Questionnaire Mme DOISNE Infirmière Lié aux programmes SVT 6decembre 2011 Dangers des TICE Plan de prévention de la violence Protection des mineurs 4 classes de 5° Gendramerie nationale Gratuit Mme PEREZ M BLONDEAU Article presse et site internet Décembre 2011 Opération petit déjeuner Education à la santé 4 classes de 5° Restaurant scolaire Parents d’élèves collège Questionnaire Mmes RENAUD et DOISNE Infirmières Melle CHEBILA Gestionnaire Mme TESSIER Chef de cuisine Article presse et site internet Décembre 2011 Vérification des cycles Education à la sécurité routière collège Gendarmerie Gratuit Fiche de suivi Adjudant PUECH 01/01/12 Combattre la rumeur Plan prévention de la violence 4 classes de 4° Equipe mobile de sécurité IA 41 Gratuit Mme PEREZ M GOUGEON Article presse et site internet Février 2012 Opération petit déjeuner Education à la santé 4 classes de 6° Restaurant scolaire Parents d’élèves Restaurant scolaire Parents d’élèves Questionnaire Mmes RENAUD et DOISNE Infirmières Melle CHEBILA Gestionnaire Mme TESSIER Chef de cuisine Article presse et site internet Mars 2012 La loi et les TICE Education à la citoyenneté 4 classes de 5° Initiadroit Blois Gratuit Mme PEREZ M Blondeau Mars 2012 La contraception Education à la santé 4 classes de 3° Mme Renaud Infirmière scolaire Gratuit Mme RENAUD Mme MOSSION Avril 2012 Sensibilisation aux bruits Education à la santé Classes de ….. Mme Doisne Gratuit Mme DOISQNE M BOURGEOIS Mme MOSSION