REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CENTRELOR DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE

1. REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CENTRELOR DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE aprobat prin OMECT nr. 5689 din 20.10.2008

2. REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CENTRELOR DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE aprobat prin OMECT nr. 5689 din 20.10.2008 • Art. 1 precizează că: CDI se înfiinţează de către directorul CCD, la propunerea directorului unităţii de învăţământ, cu avizul inspectorului şcolar general. • Cf. Art. 2, CDI sunt înfiinţate, coordonate metodologic şi evaluate de CCD la nivel judeţean şi de MECT la nivel central. • Art. 3 – CDI se organizează unitar pentru întreaga instituţie de învăţământ prin integrarea fondului documentar, respectiv a bibliotecii şcolare. În situaţia în care la nivelul aceleiaşi unităţi de învăţământ sunt încadraţi atât profesor documentarist cât şi bibliotecar sau documentarist, amenajarea, organizarea şi funcţionarea CDI sunt asigurate de comun de către aceştia. (peste 1200 elevi se poate norma al doilea post de prof. documentarist)

3. REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CENTRELOR DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE aprobat prin OMECT nr. 5689 din 20.10.2008 CONDIŢIILE DE ÎNCADRARE PE FUNCŢIA DE PROFESOR DOCUMENTARIST: • Absolvirea unei instituţii de învăţământ superior de lungă sau de scurtă durată în profilul postului cf. art. 7 pct. g) legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic • Absolvirea unor cursuri postunversitare: cel putin 3 semestre, cf. art. 7 pct. g) legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic • Absolvirea cursurilor Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (Modulul Pedagogic) – art. 68 din Legea învăţământului nr. 84/1995 • Absolvirea studiilor academice postuniversitare, studii postuniversitare în profilul postului, cf. art. 7 pct. g) legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic

4. * 18 ore/săptămână de activitate în CDI, desfăşurate cu elevii individual sau în parteneriat cu cadrele didactice: iniţiere în cercetarea documentară, proiecte didactice, educative, culturale, orientare şcolară şi profesională, activităţi de recuperare a elevilor cu dificultăţi de învăţare, lectură, animaţie culturală* 22 ore/săptămână pentru desfăşurarea activităţilor de pregătire metodico-ştiinţifică şi complementară, pregătirea şi evaluarea materialelor şi activităţilor, asigurarea accesului liber la fondul documentar, punerea CDI la dispoziţia elevilor în cadrul activităţilor libere, gestionarea CDI, activităţi pt. părinţi, membrii comunităţii locale. REGULAMENTUL DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A CENTRELOR DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE aprobat prin OMECT nr. 5689 din 20.10.2008 Norma profesorului documentarist –40 de ore săptămânal:

5. DOCUMENTE PENTRU FUNCŢIONAREA Centrelor de Documentare şi Informare • Plan Managerial:pe baza lui se desfăşoară activitatea în CDI - structurat pe cele 4 domenii de competenţă: pedagogic, cultural, comunicare, gestionare; - planul managerial poate fi completat şi adaptat pe parcursul anului şcolar în funcţie de cererea utilizatorilor sau a partenerilor implicaţi, de realitatea şcolii, de condiţiile umane şi de materialele disponibile, de noi oportunităţi. • Regulamentul intern al CDI: în termen de 30 de zile de la data aprobării prezentului regulament, unităţile de învăţământ preuniversitar în care funcţionează CDI au obligaţia de a-l elabora. - Cuprinde: reguli de acces, de comportament, organizarea fondului, condiţii de împrumut şi restituire, penalităţi etc • Orarul propus de responsabilul CDI trebuie aprobat de CA al unităţii de învăţământ - CDI este deschis în afara activităţilor programate minim 10 ore pe săptămână; - Accesul cadrelor didactice cu clasa se face pe baza unei programări anterioare

6. PEDAGOGICE TIPURILE DE ACTIVITĂŢI ce pot fi desfăşurate în CDI: • CULTURALE • COMUNICARE • GESTIONARE

7. ACTIVITĂŢI PEDAGOGICE 1. Prezentarea CDI şi a organizării sale – turul virtual al CDI-ului, pliantul de prezentare, planificarea vizitării CDI pe clase pt. noi utilizatori,procese verbale de prelucrare a regulamentului etc 2. Iniţierea elevilor în cercetarea documentară – curs opţional – CDŞ – planificare 3. Proiecte disciplinare şi inter/disciplinare în colab. cu echipa pedagogică – dosare cu proiecte educative şi activităţi pedagogice 4. Activ. de recuperare a elevilor cu dificultăţi de învăţare sau eşec şcolar –cercuri de lectură, de documentare pe diverse domenii, activităţi de mentorat (proces verbal de constituire cerc, membrii, planificări) 5. Orientare şi consiliere vocaţională în colab. cu psihologul şi consilierul şcolii –proiecte ce implică realizarea de mape documentare - tematice cu: pliante, informaţii de pe internet despre un anumit domeniu, ofertele universităţilor, oferte de angajare de la târgurile de joburi, întâlniri cu invitaţi din diverse domenii 6. Activităţi care implică TIC în practicile pedagogice– proiecte interdisciplinare cu implicare TIC 7. Parteneriate educative –acord de parteneriat cu: biblioteci, librării, edituri, ISJ, CCD, ONG, centre culturale, palatul şi cluburile elevilor, asociaţii 8. Activităţi extraşcolare – documentare înainte sau după excursii / vizite, pentru diverse proiecte de petrecere a timpului liber (Mape documentare / prezentări Power Point), participare şi organizare de târguri de carte, realizare reviste şcolare, organizare festivităţi şi concursuri

8. ACTIVITĂŢI CULTURALE 1. Animaţii lectură– activităţi de lectură a imaginii, activităţi care au ca finalitate realizarea unor documente audio-video 2. Animaţii audio-video– vizionări de expoziţii virtuale, vizite virtuale, elaborarea unor reviste, prezentări Power Point, vizionări de filme, documentare, audiţii muzicale 3. Animaţii legate de mass-media– invitaţii la diverse activităţi, work-shopuri, vernisaje 4. Realizarea de expoziţii–expoziţii de carte distrusă, carte străină, expoziţii lucrări arte plastice, expoziţii de manuale, materiale didacticeetc 5. Organizarea de vizite şi întâlniri tematice–vizite la alte biblioteci, schimburi de experienţă între şcoli, întâlniri cu invitaţi: autori, ilustratori, traducători, editori, diverse personalităţi 6. Activităţi prilejuite de diferite evenimente– Proiecte dedicate marilor scriitori, oamenilor de cultură: aniversări, sărbătoriri, festivaluri 7. Ateliere de creaţie–atelier de creaţie literară, creaţie materiale publicitare-advertisingpt. CDI şi alte proiecte 8. Activităţi de valorificare a patrimoniului şi potenţialului cultural– expoziţii cu vânzare a obiectelor realizate, realizare unor reviste sau materiale, mape documentare, lansări de carte 9. Parteneriate şi schimburi culturale– acorduri de parteneriat cu: biblioteci, centre culturale, palatul şi cluburile elevilor, asociaţii culturale, teatre

9. ACTIVITĂŢI de COMUNICARE 1. Colectarea, prelucrarea şi difuzarea informaţiilor din interiorul şi exteriorul instituţiei necesare utilizatorilor– puncte de afişaj în spaţiul CDI şi în afara acestuia (dosar cu documentele afişate), comunică cu utilizatorii: elevi, cadre didactice şi părinţi (adrese, înştiinţări, felicitări, informări) şi cu partenerii (informări, felicitări de sărbători, de mulţumire) 2. Participarea la promovarea imaginii unităţii de învăţământ în comunitatea educaţională şi locală – exploatează serviciile de comunicare e-mail, forumuri, site-uri, blog-uri (dosar cu paginile listate),participarea la târguri educaţionale3.Participarea la promovarea activităţii CDI – anunţuri şi invitaţii pt. mass-media, realizarea de pliante, minicarduri4.Corespondenţă cu caracter profesional – invitaţii conferinţe, articole pe blog-uri de specialitate (http://zibccdalba.wordpress.com), articole în reviste

10. ACTIVITĂŢI de GESTIONARE 1. Gestionarea spaţiului – planificările pe zile / săptămână a activităţilor de grup din CDI2. Gestionarea funcţionării CDI – planul managerial, regulamentul de ordine internă, orarul CDI şi mai pot fi: Proces verbal cu planificarea muncii de voluntariat (activităţi de recondiţionare carte veche, organizare şi muncă de voluntariat în bibliotecă după orele de curs, realizarea pliantelor, a diverse materiale, a expoziţiilor, diseminarea informaţiilor), Registru de utilizare a mijloacelor audio-video, Planificările pe saptămână a activităţilor cu clasa, Chestionare pt. identificarea şi ierarhizarea nevoilor utilizatorilor, Instrumente de feed-back şi evaluare a activităţilor desfăşurate (rapoarte de evaluare) etc.3. Gestionarea bunurilor materiale – listele de inventar - inventarierea anuală a bunurilor materiale4. Gestionarea financiară a funcţionării CDI – proiectul de buget pentru anul şcolar, liste de achiziţii a documentelor pe diverse suporturi, conform caietului de achiziţii completat pe catedre, de cadre didactice şi elevi, referate de materiale necesare pentru diverse proiecte5. Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar şi multimedia – toate categoriile de documentele se prelucrează în sistem informatizat tradiţional până la remedierea situaţiei, trebuie întocmite: catalogul tematic, catalogul documentelor audio-vizuale, catalogul lucrărilor de referinţă, liste, fişiere de noutăţi etc6. Gestionarea formării profesionale – adeverinţe, suporturile de curs de la stagii şi cursuri, note telefonice de convocare cercuri pedagogice

11. VĂ MULŢUMESC ! Lavinia Dobra, documentarist CCD Alba