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DISEÑA E L CAMBIO

DISEÑA E L CAMBIO. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0497 “GRAL. EMILIANO ZAPATA” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EES0777Z CICLO ESCOLAR 2012-2013. DISEÑA E L CAMBIO. OBJETIVO DEL PROGRAMA

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Presentation Transcript

  1. DISEÑA EL CAMBIO ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0497 “GRAL. EMILIANO ZAPATA” TURNO MATUTINO C.C.T. 15EES0777Z CICLO ESCOLAR 2012-2013

  2. DISEÑA EL CAMBIO OBJETIVO DEL PROGRAMA DISEÑO, DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE SOLUCIONES PARA TRANSFORMAR SU ENTORNO, QUE SEA INNOVADOR Y Q REALMMENTE SEA DE IMPACTO OBJETIVO DEL PROYECTO ESCOLAR DISEÑAR ESPACIOS ADECUADOS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCTIVAS ESPECIALES (INFRAESTRUCTURA)

  3. PRIMERA ETAPA“SIENTE” FASES: • EN PRIMER MOMENTO LOS ALUMNOS SE ENCARGARON DE IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS ESTRUCTURALES QUE HAY DENTRO DE LA INSTITUCION. • DONDE IDENTIFICARON LOS SIGUIENTE: • LABORATORIO DE COMPUTO PARA TODOS LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCION • UNA BIBLIOTECA INTERACTIVA • UN PROGRAMA DE ALIMENTACION SALUDABLE PARA TODO • ENTRE OTRAS MUCHO MAS NECESIDADES. • PERO LO QUE MAS LES LLAMO LA ATENCION FUE QUE LA INFRACESTRUTURA DEL EDIFICIO ESCOLAR NO ESTA ADECUADA PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  4. DENTRO DE LA INSTITUCION HAY ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TALES COMO: • PROBLEMA SICOMOTOR • DEBILIDAD VISUAL • DEFICIT DE ATENCION • RETRASO MENTAL LEVE • AUTISMO • PROBLEMA DE LENGUAJE • ETC. ETC.

  5. LA INFRACTUTURA ACTUAL DE LA ESCUELA ESTA DE LA SIGUIENTE FORMA. TIENE MUCHAS ESCALARES Y DESNIVELES DEBIDO A QUE LA INSTITUCION SE ENCUENTRA EN UN CERRO

  6. SOLO CUENTA CON ALGUNAS RAMPAS PERO NO SON SUF ICIENTES Y A PESAR DE TENER UNOS BAÑOS AMPLIOS QUE NO CUENTAN CON PASAMANOS PARA MAYOR COMODIDAD DE LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS SICOMOTORES

  7. SEGUNDA ETAPA“IMAGINA” EN ESTA ETAPA LOS ALUMNOS PROPONEN ESPACIOS ADECUALOS PARA SUS COMPAÑEROS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. • CONSTRUCCION DE RAMPAS • PASAMANOS EN SANITARIOS • MARCAR UNA LINEA GUIA PARA ALOS DEBILES VISUALES • BANCAS ADECUADAS A CADA NECESIDAD • LIBROS CON ESCRITURA BRAILE • DIRECTORIOS BRAILE POR TODO LA INSTITUCION PARA LA UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS • ENTRE OTROS RECURSOS

  8. PROPUESTAS DE LOS ALUMNOS

  9. ETAPA TRES“HAZ” EN ESTA ETAPA LOS ALUMNOS REALIZARON LO SIGUIENTE. • RECABARON INFORMACION SOBRE COMO CAMBIAR LA INFRAESTRUTURA DE LA INSTITUCION • REALIZARON ENTREVISTAS A LA POBLACION ESCOLAR • PADRES DE FAMILIA • ALUMNOS • PROFESORES • PROFESORA DE USAER • EVALUARON LA SITUACION PARA PROPONER LA MEJORES SOLUCIONES Y FUERON LAS SIGUIENTES

  10. CONSTRUCION DE RAMPAS DE MADERA • CURSOS DE BRAILE A LOS ALUMNOS , MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA • CONSTRUCION DE BANDA GUIA PARA ALUMNOS DEBILES VISUALES • INSTALACION DE PASAMANOS EN BAÑOS • Y ADECUACION DE PUPITRES PARA ESTOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES.

  11. ETAPA CUATRO“COMPARTIR”

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