Základní škola Uničov, Haškova 211

1. Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost řemesel CZ.1.07/1.1.04/01.0194, realizace 1.3.2009– 28.2.2011 INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Projekt je spolufinancování Evropským sociálním fondem EU a státním rozpočtem ČR Základní škola Uničov, Haškova 211 Mgr. Svatopluk Vlk

2. Annaberg- Bucholz (N) 4.-6.11.2009 • od 11 roku začíná příprava na jeho profesní zaměření • až 6 hodin týdně dílny+ ročně týdenní praxe • od 13 let spolupráce s UP, testy profesního zaměření • žák se učí pro firmu (pracovně právní vztah- plat, dovolená, nemocenská, povinné odvody) • profesní sdružení ovlivňují výběr otevíraných oborů v regionu

3. Ledziny (Pl) 4.-6.11.2009 • podobné problémy se zájmem žáků o manuální obory • přijímání na střední školy (celonárodní testy, internetový portál se střed.školami, automatické přidělení žáků a okamžité výsledky a naplněnost škol) • Zaměstnavatelé podporují „své školy“, benefity pro začínající pracovníky • Chybí komplexnější program podpory výběru povolání

4. Armentieres (Fr) 22.-23.6.2010 • základní škola 6-11 let, college 11-15 • odborná škola (učiliště) nebo • lycée 15-18let • všeobecné -obdoba gymnázií • odborné- střední odborné školy • velký zájem o všeobecné vzdělání, málo o odborné • projekt- zavedení předmětu „volba povolání s dotací 2 hod/týdně a snaha o spolupráci s dalšími profesními partnery

5. Naše poznatky • jednotlivé systémy se liší- problémy jsou podobné • celkově malý zájem o manuální práci v průřezu navštívených zemí • Německo- více úředně řízený systém • Francie- zavádění předmětu volba k povolání • Polsko- zajímavý systém přijímacího řízení • západní část má menší vzájemnou prostupnost mezi jednotlivými částmi systému

6. Srovnání • předmět „volba povolání“ • testování a pomoc žákům s výběrem vhodné školy • vliv rodičů a dalších subjektů na výběr povolání • efektivita prostředků vynaložených na vzdělání mladého člověka

7. Základní škola Uničov, Haškova 211 • důvodem našeho zapojení do projektu Aktivní motivace žáků ZŠ = jistota pro budoucnost řemeselje, že na naší škole mají exkurze do místních podniků dlouhou tradici a naše škola provádí testování profesních předpokladů • v projektu jsme viděli možnost rozšířit naši nabídku a podělit se o zkušenosti • možnost získat nové informace od dalších škol a materiály pro podporu výchovy k práci

8. Základní škola Uničov, Haškova 211 • třída/ rok počet žáků z toho gymnázium SOŠ SOU tech.obory % dívky • 06/07 A 26 18 7/7 14/11 5/0 6 23 • 06/07 B 27 10 0/0 24/10 3/0 9 33 • celkem 53 28 7/7 38/21 8/0 15 28 • 07-08, A 18 14 3/3 8/6 7/5 5 27 • 07/08 B 10 1 0/0 5/0 5/1 6 60 • 07/08 28 15 3/3 13/6 12/6 11 39 • 08/09 30 17 6/5 14/7 10/5 12 40 • 09-10 14 7 2/2 7/3 5/2 6 43 Šatny před rekonstrukcí

9. Základní škola Uničov, Haškova 211 Chci tímto poděkovat zpracovatelům tohoto projektu za kvalitní myšlenku využitelnou i v budoucnu. Zkušenosti, které jsme v projektu získali, nápady a zkušenosti sdílené s ostatními považuji za hlavní zdroj posunu naší školy. Metodika a i katalog jsou pro nás zdrojem inspirace při generování nových nápadů a mají vliv i na tvorbu našich dalších projektů. Jmenovitě chci poděkovat paní Ing.HaněHoušťové za aktivitu a odhodlání, se kterými tento projekt organizuje, a Mgr. Heleně Malíkové, která dokáže tu spoustu činností zkoordinovat do časového harmonogramu.

10. Děkuji Vám za pozornost a loučím se pozdravem Mgr. Svatopluk Vlk