Orientation des nouveaux bacheliers 2014 - leviers d’amélioration -

1. Orientation des nouveaux bacheliers 2014 - leviers d’amélioration - Mouloud Koudil Ecole nationale Supérieure d’Informatique

2. Préambule Ne nous attardons pas sur ce qui va bien ! Concentrons-nous sur ce qui peut être amélioré.

3. Sommaire

4. Contraintes et propositions

5. Contraintes Définitiondesquotas • Description du problème • Etablissements universitaires : quotas tenant compte de leurs capacités d’encadrement, de logistique et d’hébergement, • Réalité: obligation d’absorber les bacheliers de la wilaya concernée. • Exemples: • Univ. Médéa • Quota demandé : 1850 places. • Bacheliers de la wilaya : 5352 bacheliers. • Univ. Khemis Miliana • Quota demandé : 2000 places. • Bacheliers de la wilaya : 5663 bacheliers.

6. Contraintes Définitiondesquotas • Facteurs aggravants: • Fluctuation du type et nombres de bacheliers par série selon les années au niveau national et dans les différentes wilayat. • Exemple: Série Sciences Expérimentales • 2012: 103 794 bacheliers. • 2013 : 80 086 bacheliers. • 2014: 102 019 bacheliers.

7. Définitiondesquotas • Evolution du nombre des bacheliers: • 2011: 240 957 bacheliers. • 2012: 257 886 bacheliers. • 2013: 195 277 bacheliers. • 2014: 224 923 bacheliers.

8. Contraintes Définitiondesquotas • Facteurs aggravants: • Certaines séries de bac ont peu de choix de filières et se retrouvent en surnombre dans une wilaya. • Exemple: Série Gestion et économie en 2013 • Taux de réussite national moyen : 14,65%. • Wilaya de Tébessa: 39,12%

9. Contraintes Définitiondesquotas • Facteurs aggravants: • arrivée d’une double cohorte en 2015 avec la nécessité de maintenir des taux de satisfaction équivalents aux années précédentes. • Candidats scolarisés en 2014 : 450 364 sur un total de 657 017 candidats (68% de candidats scolarisés). • Bacheliers scolarisés en 2014 : 199 378 (44,27 % des candidats scolarisés). • Bacheliers non scolarisés ou hors MEN : 25 545 sur un total de 206 653candidats, soit un pourcentage de 12,36%. • Bacheliers scolarisés en 2015 : plus de 570 000. • Avec le même taux de réussite: plus de 250 000 bacheliers scolarisés (sans compter les candidats libres, des écoles privées ou spécifiques).

10. Contraintes Définitiondesquotas • Les pôles d’excellence : • Comment allier forte demande et impératifs de qualité de la formation?

11. Propositions Définitiondesquotas • Propositions: • Faire en sorte qu’un premier jeu de quotas soit disponible avant le 1er juin 2015, afin de faire des tests sur les bacheliers de l’année antérieure et anticiper d’éventuelles anomalies. • Procéder par améliorations successives dès les premiers jours du traitement afin d’atteindre les résultats escomptés.

12. Contraintes Minimiser le nombre de choix 11 • Description du problème • Comment tenter de maintenir un taux de satisfaction élevé avec une augmentation importante de la population des bacheliers ? • Comment diminuer le nombre de bacheliers affectés en choix 11 ? Choix 11 par tranches de moyennes

13. Propositions Minimiser le nombre de choix 11 • Restreindre les conditions de classement aux filières qui recrutent chaque année avec des moyennes élevées (augmenter les moyennes d’accès au classement). • Argument:les filières d’excellence ne doivent pas subir les fluctuations des résultats du baccalauréat mais obéir à des critères de sélection rigoureux. • Limiter le nombre de filières à test et le nombre de filières protégées (par exemple 8 au maximum). • Argument:il faut exiger que figurent sur la fiche de vœux au moins deux filières régionales qui permettront de réduire le nombre de choix 11 qui ont de bonnes moyennes.

14. Contraintes Répartir les affectés aux filières médicales • Description du problème • Classement dans les filières médicales sur une base nationale. • Répartition des bacheliers des différentes wilayat sur les points de formation. • Les conditions pédagogiques entraînent l’affectation des bacheliers vers des établissements parfois éloignés.

15. Propositions Répartir les affectés aux filières médicales • Proposition: • Ne pas mentionner de lieu d’affectation par wilaya dans la circulaire. • Préciser clairement dans le guide du bachelier et la circulaire que l’affectation peut se faire dans un établissement éloigné.

16. Contraintes Répartir les affectés aux écoles prépa • Description du problème • Classement sur une base nationale. • Répartition des bacheliers des différentes wilayat sur les points de formation. • Le manque de points de formation au centre a entraîné ces dernières années l’affectation des bacheliers vers les établissements de l’ouest.

17. Propositions Répartir les affectés aux écoles prépa • Proposition: • Préciser clairement dans le guide du bachelier et la circulaire que l’affectation peut se faire dans un établissement éloigné.

18. Contraintes Bacheliers qui n’impriment pas leur fiche d’affectation • Description du problème • Certains bacheliers n’impriment pas leur fiche d’affectation qui est exigée par l’établissement d’accueil.

19. Propositions Bacheliers qui n’impriment pas leur fiche d’affectation • Proposition: • Insérer un message d’avertissement sur le site et sur le guide du bachelier, exigeant l’impression de la fiche d’inscription.

20. Contraintes Bacheliers qui ne font pas de préinscription • Description du problème • Certains bacheliers accèdent au site et introduisent leurs informations personnelles, mais n’introduisent aucun vœu. • Ils n’effectuent pas de confirmation (pourtant obligatoire) pour contrôler que leurs vœux et informations personnelles ont bien été introduits.

21. Propositions Bacheliers qui ne font pas de préinscription • Propositions: • Mettre en place une plateforme d’envoi de SMS pour les bacheliers qui ont introduit un numéro de téléphone. • Envoyer un SMS d’avertissement avant la fin de la phase de confirmation. • Informer clairement les bacheliers sur le guide et la circulaire que la phase de confirmation et que l’impression de la fiche de vœux sont obligatoires.

22. Contraintes Bacheliers qui ne se présentent pas aux tests • Description du problème • En dépit de l’information claire sur le déroulement des tests et des réorientations après échec, certains bacheliers ne se présentent pas dans leur établissement d’affectation pour subir les tests (particulièrement les bacheliers affectés aux filières de sport).

23. Propositions Bacheliers qui ne se présentent pas aux tests • Propositions: • Faire coïncider les tests avec les inscriptions définitives. • Mettre un message d’avertissement sur la circulaire, le guide, le site et sur la fiche d’inscription.

24. Gestiondesrecours • Contraintes • Description du problème • Certaines filières non protégées peuvent voir leurs effectifs gonfler de manière importante. Filières les plus demandées après recours et échec aux tests

25. Gestiondesrecours • Propositions • Propositions: • Offrir trois possibilités de filières pour les recours et réorientés après échec. • Les recours devront se faire sur une période très courte (2 jours maximum). Ils seront étudiés; les résultats seront affichés sur le site et seront définitifs. • Argument : on peut ainsi avoir une idée des flux et endiguer les engorgements possibles de certaines filières.

26. Recommandations

27. Recommandations • Recomman-dations • Mentionner dans la circulaire que certaines filières risquent d’être verrouillées au recours et réorientations à l’issue des échecs aux tests. • Argument : • éviter les mauvais calculs de certains bacheliers qui attendent de connaître les moyennes minimales pour choisir. • Le fait de savoir à l’avance qu’ils n’auront pas accès à certaines filières de choix les obligera à choisir plus objectivement.

28. Recommandations • Recomman-dations • Ne pas fermer certaines filières pourtant décrites dans la circulaire. • Argument: • Le fait d’affecter un quota nul à des filières qui sont décrites dans la circulaire et sont donc choisies par certains bacheliers, faire perdre des choix pour de nombreux bacheliers • Cela contribue à faire baisser le taux de satisfaction (exemple des sciences infirmières qui ont consommé de nombreux choix de bacheliers en 2014).

29. Recommandations • Recomman-dations • Cas des étudiants affectés en écoles préparatoires et qui échouent • Description du problème : • La satisfaction des étudiants ne s’arrête pas à l’affectation du bac. Si le taux d’étudiants qui échouent en première année ou qui demandent un transfert, et qui ne sont pas réaffectés correctement est important, l’investissement est perdu. • Solution proposée: • Informer les bacheliers (circulaire et/ou guide) qu’ils n'ont pas le droit de doubler en première année. • Régler le problème des étudiants réorientés de manière équitable (exemple: affectation à son choix suivant dans sa wilaya du bac).

30. Recommandations • Recomman-dations • Recommandations générales: • Etablir un échéancier de préparation de l’opération avec des points de validation. • Faire en sorte qu’un premier jeu de quotas soit disponible avant le 1er juin 2015, afin de faire des tests sur les bacheliers de l’année antérieure et anticiper d’éventuelles anomalies.

31. Leviers d’amélioration - Synthèse -

32. Merci pour votre attention