Iniciação Científica e Sua Relação com a Pós-Graduação Stricto Sensu

1. Iniciação Científica e Sua Relação com a Pós-Graduação Stricto Sensu Edson H. Watanabe COPPE/UFRJ

2. Minha área de atuação? • Eletrônica de Potência • Onde se aplica? • Controle de energia elétrica • Qualidade de energia elétrica • O que tenho a ver com Nutrição? Nada!

3. Potências Instantâneas em Regime Permanente eem Função das Componentes Simétricas (Potências Oscilantes) ¥ é ¥ ù å å ( ( ) ) ê ú - w - w f - d + 3 V I sin t + - - - - m n m n m n ê ú ë û = n 1 = m 1 ¹ m n ¥ ü ¥ é ù å ï å ( ( ) ) ê ú w + w + f + d 3 V I sin t ý - - m + n m n m + n ê ú ï ë û = þ n 1 = m 1

4. Motivação: • Iniciação Científica e sua relação com a Pós- Graduação Stricto Sensu • Estágio x Iniciação Científica • Hipótese: nas áreas aplicadas há uma certa confusão entre estes dois instrumentos de formação. • Vamos começar com: • “Os conjuntos dos conhecimentos”.

5. SEI QUE SEI

6. SEI QUE SEI NÃO SEI QUE SEI

7. SEI QUE SEI NÃO SEI QUE SEI SEI QUE NÃO SEI

8. SEI QUE SEI NÃO SEI QUE SEI SEI QUE NÃO SEI Quer viver feliz com cheque e com fundos? Quer viver nervoso? Aumente este conjunto! (Com cheque e sem fundos) NEM SEI QUE NÃO SEI Quer viver feliz? Fique com este conjunto! (Sem cheque e sem fundos). O mais importante

9. O que se espera de um aluno de Pós-graduação?

10. NÃO SABE QUE SABE Mestrado SABE QUE SABE SABE QUE NÃOSABE Provável Muito pouco provável NEM SEI QUE NÃO SEI

11. NÃO SABE QUE SABE Doutorado SABE QUE SABE SABE QUE NÃOSABE Provável Provável NEM SEI QUE NÃO SEI

12. NÃO SABE QUE SABE Estágio SABE QUE SABE SABE QUE NÃOSABE Improvável Nem pensar NEM SEI QUE NÃO SEI

13. OBJETIVOS DO ESTÁGIO • Preparar o aluno para trabalhar com técnicas conhecidas • Eventualmente encontrar problemas e soluções

14. NÃO SABE QUE SABE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SABE QUE SABE SABE QUE NÃOSABE Provável QUEM SABE? NEM SEI QUE NÃO SEI

15. OBJETIVOS DA IC • Preparar o aluno para descobrir problemas • Encontrar soluções • Ser ousado e criativo

16. Exemplo clássico de um problema: Será que este fenômeno seria um problema que merecesse solução? Isaac Newton 1643-1727 Newton

17. A Visão do Gênio 1 Existe uma força de atração da terra! Força de atração da terra solo

18. A Visão do Gênio 2 A Terra é atraída pela maçã! Força de atração da terra Força de atração da maçã Terra

19. A Visão Real do Gênio A Terra é atraída pela maçã! Terra Força de atração da terra Força de atração da maçã

20. Conclusão • A IC pode ser um elemento fundamental para mostrar ao aluno que: • existem coisas que nem sabemos que não sabemos; • deve duvidar das coisas; • deve buscar problemas e soluções; • deve ser ousado e criativo • etc... • E isto pode ser meio caminho para uma boa PG!

21. Obrigado!