Virtuele Mobiliteit: grenzeloos goed

1. Virtuele Mobiliteit: grenzeloos goed Ilse Op de Beeck en Mart Achten, KU Leuven Sander Schroevers, Hogeschool van Amsterdam 12 december 2013, GoodPractices Workshop, Mechelen

2. Context en definities • ‘‘Studentenmobiliteit is een belangrijk aspect van internationalisering ... • maar het is onmogelijk om een fysieke uitwisseling voor de meerderheid van de studenten te realiseren”

3. Definition Virtual Mobility VIRTUELE MOBILITEIT

4. Context en definities ‘‘Virtuele mobiliteitis de verzameling van ICT-ondersteunde activiteiten, georganiseerd op institutioneel niveau, met het oog op de realisatie of de ondersteuning van internationale en collaboratieve ervaringen in een context van onderwijzen en/of leren” Geen vervanging van fysieke mobiliteit maar een andere manier om mobiel te zijn!

5. Types van virtuele mobiliteit • ➊ m.b.t internationalestudenten- of personeelsuitwisselingen • Virtuelemobiliteitomstudentenuitwisselingenteondersteunen en tebegeleiden (blended) • Virtuelemobiliteitomstudentenuitwisselingenterealiseren, een student volgteenvolledigstudieprogramma via een ICT ondersteundeomgeving (virtueel)

6. Types van virtuele mobiliteit • ➋ m.b.t. internationale stages • Virtuelemobiliteitominternationale stages teondersteunen en tebegeleiden (blended) • Virtuelemobiliteitominternationale stages terealiseren (virtueel)

7. Types van virtuele mobiliteit • ➌ m.b.t. eeninternationaal curriculum • Virtuelemobiliteitalseen scenario omeeninternationaledimensietegevenaaneen (deel van) eenstudie, eenopleiding (hoofdstuk, oefening, taak, project), programma, workshop, seminarie,… • schaal van blended tot volledig virtueel

8. VM Rijbewijs

10. PresentatieOpzet • INTRO: grensoverschrijdend virtueel leren • TOOLS: webcolleges, Skype, Facebook, etc. • PROJECTS : transnationale virtuele mobiliteit • OBSTAKELS: opleidkundig en institutioneel • GLOBALISEREN: interculturele competentie

11. INTRO

12. VirtueleVerankering • UNESCO World Conference of HigherEducationnoteert als HO trends: • Globalisering / internationalisering • Afstandsonderwijs • Technologie => nieuwe leermodellen • Virtuele Mobiliteit, combineert deze. • Nog wel onderschat in academia.

13. TOOLS

15. INTERNATIONALE COMMUNICATIE TOOLS

17. VIDEO CONFERENCING

18. Cross Cultural Business Skills • 跨文化商业技能

19. Succesvolleimplementatievolgt de eindgebruikers. • En laten die nu een ding centraalhebbengesteld. • Exponentielegroeivirtueleaanwezigheid nu mobiel en tablet ookbediendzijn.

20. PROJECTS

22. Cross-cultural analyse: virtuele mobiliteitsplug-in Project MarketBasket: virtueel mobiliteitssemester EBS – Summer school instapmoduul (in Georgië) EBS – Winter school instapmoduul (in Maleisië) Markonderzoek voor Nederlandse Ambassades. AlternatieveInternationalisering

23. Postennetwerk Handelsraad of Consul-Generaal van het Koninkrijk der Nederlanden in:

24. Kernvoordelen: • Wederzijdse kennistransfer. • Intensifiëren partner universiteiten. • Gevalstudies met ander perspectief. • Gezamenlijke leermiddelenproductie. • Interculturele leeromgeving.

25. Veelinternationalisering • per bestede € / £ / ¥ etc.

26. OBSTACLES

27. Partnerzoektocht oneindig. • Te weinig taaktoewijzingsuren. • Begroting doorgaans knelpunt. • Autonomie bij beoordelen/cijfers. • Gebrekaaninformeel contact. • Virtueel => vergaandevastlegging.

28. Schroevers, 2011

29. Vergelijkministrielerandvoorwaarden. • Vergelijkacademischekalendersterdege. • Verifieertijdzones, zomertijd, feestdagen. • Virtueel Mobiliteitsconceptbehoeftnadereacademischeconsolidering. • Veelalteweinigeindbeslissersbetrokken. • Pleitvoor plug-ins in bestaande semesters.

30. GLOBALISATION

32. ,vermagtefrustreren… Int. Negotiations Grensoverschrijdend communiceren

33. Cultuurdimensies Nederland - Pakistan

34. Streven is opdrachtenteontwerpen met maximalewaardencontrapositionering. • We willenstootkrachtgarantie. • Vooranalyse door docenten. • Voorafgaandinwerkcollege. • e-Coaching tijdens/achteraf. INTERCULTURELE STOOTKRACHT

36. VIRTUELE MOBILITEITIS LAAGDREMPELIG

37. De wereld is plat • Globalisering creëert een nieuwe orde. • Globalisering beïnvloedt de agenda van internationalisering. • En internationalisering beïnvloedt weer de agenda van het Hoger Onderwijs. • Nog wel verdedigbaar studenten zich op de thuismarkt te laten focussen?

38. سؤالA A A AA Questions?

39. Het VMCOLAB project

40. VMCOLAB ‘European Co-Laboratoryfor the Integration of Virtual Mobility in HigherEducationInnovationandModernisationStrategies’ Duur: 1 oktober 2012 – 30 september 2014 Partners: • KU Leuven (BE) • SCIENTER (IT) • EFQUEL (BE) • Coimbra Group (BE) • University of Porto (PT) Vytautas Magnus University (LT) University of Granada (ES) University of Padova (IT) United Nations University (DE) University Politehnica of Bucharest (RO) Gefinancierd met de steun van de Europese Commissie in het kader van het Programma “Een Leven Lang Leren”

41. VMCOLAB – het project “eenbijdrageleverenaan de innovatie en internationalisering van Europesehogeronderwijsinstellingen door het potentieel van ICT en virtuelemobiliteit ten volletebenutten en door de toegang tot internationaleleerervaringenvooralleEuropesestudententevergemakkelijken” “ontwikkelen van ondersteuningsmaterialen en dienstenvoorzij die virtuelemobiliteitwillenuittesten”

42. VMCOLAB – de doelstellingen • Ontwikkelen van eenkwaliteitszorgsysteemvoor VM • Bewustzijncreërenbij de instellingen van het potentieel van VM • Bewustzijncreërenbijstudenten van de mogelijkheden die ICT biedtvoorinterculturele studies • Opzetten en uittesten van eengeheel van ondersteunendedienstenvoorhogeronderwijsinstellingen die VM willenuittesten • Integreren van VM in eeninstitutioneleacademische context

43. VMCOLAB – de resultaten Voor hogeronderwijsinstellingen • HandboekvoorkwaliteitszorgVirtueleMobiliteit • IntegratiekitvoorVirtueleMobiliteit • Seminaries Voor studenten • GidsrondVirtueleMobiliteit • ‘Virtual4Me’ website: http://virtual4me.vmcolab.eu Voor beleidsmakers • Beleidsaanbevelingen • Policy seminar

44. VMCOLAB – de piloot cursussen • Piloot rond Open Educational Resources, Vytautas Magnus University • Piloot rond Water Management, KU Leuven • Piloot rond Career Service Staff Training, University of Padova -- -->Ondersteuning& training voor het opzetten van VM piloten -- -->VMCOLAB Co-Laboratory

45. Pilootproject Water Management • Vak Water Management • Coördinator: KU Leuven, België • 2 andere universiteiten: Universiteit van Granada en Universiteit van Porto • Geïntegreerd in het reguliere curriculum • Delen van expertises van verschillende partnerinstellingen • Interculturele componenten

46. Pilootproject OER • 3 ECTS cursus over OER • Coördinator: Vytautas Magnus University, Litouwen • University of Granada, Spanje, University of Pavia, Italië, University of Jyvaskyla, Finland, University of Porto, Portugal, EFQUEL

47. Pilootproject OER • Samenwerking tussen docenten en studenten • Groepsopdrachten • Duur: 5 weken • 20 deelnemers • Certificaat

48. Meer informatie? VMCOLAB project website www.vmcolab.eu Virtual4Me website (voor studenten) virtual4me.vmcolab.eu