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Análisis Cognitivo de la Tarea

Análisis Cognitivo de la Tarea. Maria del Carmen Malbrán. Análisis de la tarea. Los ordenadores en el procesamiento del lenguaje; símbolos, significados, mensajes Análisis del contenido: técnica objetiva, sistemática destinada a formular inferencias reproducibles y válidas.

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Análisis Cognitivo de la Tarea

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Presentation Transcript

  1. Análisis Cognitivo de la Tarea Maria del Carmen Malbrán

  2. Análisis de la tarea • Los ordenadores en el procesamiento del lenguaje; símbolos, significados, mensajes • Análisis del contenido: técnica objetiva, sistemática destinada a formular inferencias reproducibles y válidas

  3. Análisis de la tarea • Importancia del conocimiento (declarativo – procedimental) • Atención a los productos • Identificación de pasos • Determinación de la secuencia • Selección de procedimientos y recursos

  4. Análisis de la tarea • Modelo mental de la tarea (mapas) • Identificación de claves cognitivas • Habilidades para enfrentar situaciones complejas (incidentes) • Procesos cognitivos subyacentes • Atención a metas

  5. Análisis cognitivo de la tarea • Estudio de la cognición en la vida real y profesional • Aplicación del conocimiento • Bases en la investigación cognitiva • Examen sistemático: descripción y explicación • Habilidades y estrategias en situaciones educativas complejas • Resultados a alcanzar

  6. Aspectos clave • Trasmisión del conocimiento • Análisis de los datos • Representación del conocimiento

  7. Transmisión del conocimiento Cómo se piensa y se llega a conocer: • Juicios • Estrategias • Conocimientos subyacentes a la ejecución

  8. Instrumentos • Entrevistas • Autoinformes • Observación • Ppva • Registros por PC

  9. Análisis de datos • Incidentes retrospectivos (suceso, acontecimiento, circunstancia) • Ejecución de la tarea • Simulaciones • Mapas

  10. Productos del análisis • Descripciones • Tablas, gráficas e ilustraciones • Diagramas de flujo • Simulaciones • Modelos simbólicos

  11. Ejemplos de incidentes Qué enseñan o qué se aprende de ellos? La metacognición del docente • En relación con la planificación • Actitudes hacia el contenido • Familiaridad con los materiales

  12. Ejemplos de inicidentes • Interacciones con los estudiantes • Presiones internas y externas • Manejo de la clase

  13. Ejemplos de incidentes • Imprevistos, situaciones inusuales • Enfoque superficial, estratégico, profundo • Aproximación reproductiva – constructiva • Valoración de la crítica fundada

  14. Ejemplos de incidentes • Estilos de enseñanza y de aprendizaje • Pensamiento absolutista y relativista • Disponibilidad de conceptos organizadores • Creencias implícitas

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