1 / 16

Dove en slechthorende kinderen

Dove en slechthorende kinderen. H. Knoors. Door Silke Holvoet. Doofheid en slechthorigheid. Slechthorigheid : Conductieve = geleidingsslechthorigheid - problemen in de gehoorgang of in het middenoor - geluidverlies van de toonhoogtes gelijk

audra-gonzales
Download Presentation

Dove en slechthorende kinderen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dove en slechthorende kinderen H. Knoors Door Silke Holvoet

  2. Doofheid en slechthorigheid • Slechthorigheid: • Conductieve = geleidingsslechthorigheid - problemen in de gehoorgang of in het middenoor - geluidverlies van de toonhoogtes gelijk - gehoorverlies relatief mild - bij kinderen: veelvuldig wisselende geleidingsverliezen (OME) t.g.v verkoudheden of allergieën - goed te behandelen - gevolgen voor taalontwikkeling en leren op latere leeftijd zijn meestal klein

  3. Perceptieve - problemen met de verwerking van geluidsprikkels in het slakkenhuis, de gehoorzenuw of het centraal auditieve systeem - ernstiger - verstoorde waarneming (ook na gehoorapparatuur) - gehoorverlies van hoge tonen groter dan lage tonen

  4. Doofheid = groot gehoorverlies zodat met de beste versterking de waarneming van spraak niet mogelijk is • Ouderdomsdoofheid(optreden later in het leven) Lawaaibeschadiging - heel ernstige gevolgen i.v.m. communicatie- en sociaal functioneren - taalvaardigheid en de geletterdheid veranderen niet • Vroegdoofheid = aangeboren gehoorverlies

  5. Doofheid bij kinderen - plotseling - als gevolg van hersenvliesontsteking - grote gehoorverliezen - onmiddellijke interventie -> om de verworven gesproken taal intact te houden

  6. Gevolgen voor taalontwikkeling • De aard van de gevolgen is afhankelijk van de mate van het gehoorverlies - het gehoorverlies auditieve waarneming van spraak nog mogelijk maakt - dat het kind vooral is aangewezen op visuele waarneming

  7. Bij slechthorigheid - vertraagde verwerving van het Nederlands. - moeite met de waarneming van morfologische kenmerken van een taal - geringere woordenschat (omvang en differentiatie) - verwerving van de zinsbouw verloopt vertraagd ==> problemen met lezen en schrijven

  8. Bij doofheid • Geen gesproken taal • Gebarentaal • Teleurstellende leesvaardigheid • Overwegend functioneel een analfabeet

  9. Prevalentie • Jaarlijks 100 kinderen met vroegdoofheid • 40% ernstige meervoudige handicaps • 5 – 10% dove kinderen heeft 1 of meer dove ouders • 10% slechthorigheid in de Westerse landen

  10. Psychosociale aspecten • Ernstige maatschappelijke gevolgen - langdurig in speciaal onderwijs - vaak ook verblijf in internaat • Sociaal - aansluiting bij identificatiemodellen - oriënteren op de gesproken taal en op de cultuur van ons land => kloof - regulier onderwijs = vereenzaming van de kinderen • Verwerkingsproces beperking van het kind + zicht op perspectieven

  11. Mogelijke oorzaken • Prenatale (congenitaal) • Perinatale (aangeboren) • postnatale (verworven)

  12. Behandeling • Begeleiding - hoortoestellen - aanmelden bij centrum -> gezins- en vroegbegeleiding *ondersteuning van de ouders *taal- en communicatie ontwikkeling *adequate vorm van onderwijs

  13. Communicatie, spraak- en taalontwikkeling voorkomen van communicatieproblemen ontwikkeling van taal - Revalidatie - Gebarentaal - Adaptatie van de omgeving • Nieuwe technologieën ==> makkelijker en effectiever communiceren

  14. Prognose • Neonatale gehoorscreening eerste paar levensmaanden: voorspoediger ontwikkeling van de gesproken taal (soms zelfs het taalniveau van horende kinderen) • Velen komen terecht in het reguliere onderwijs (met ambulante begeleiding)

  15. Preventie • Hoe vroeger hoe beter!

  16. Bronnen • Handboek Kinderen & Adolescenten (april 2002) • www.google.be (afbeeldingen)

More Related