1 / 28

Projeto de Implementação “Semana dos Jogos Matemáticos ”

Todos Pela Aprendizagem Gestar II Lílian Tassara Santos Neves. Projeto de Implementação “Semana dos Jogos Matemáticos ”. O ato de brincar é intríseco no ser humano, todos nós nascemos com a capacidade de imaginar e criar situações que se aproximam da realidade .

varian
Download Presentation

Projeto de Implementação “Semana dos Jogos Matemáticos ”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Todos Pela Aprendizagem Gestar II LílianTassara Santos Neves Projeto de Implementação“Semana dos Jogos Matemáticos”

  2. O ato de brincar é intríseco no ser humano, todos nós nascemos com a capacidade de imaginar e criar situações que se aproximam da realidade. O brincar faz com que a criança crie um ambiente simbólico, vivenciando "no faz de conta" a realidade.

  3. Temática

  4. Os Jogos e as Quatro Operações Básicas

  5. Problemática

  6. Construção e internalização de conceitos, memorização e facilitação da resolução das quatro operações básicas da matemática despertando o interesse dos alunos, fazendo com que encontrem soluções para a resolução dos problemas na escola e na vida cotidiana, priorizando o gosto de aprender a partir do lúdico.

  7. Fundamentação Teórica

  8. O estudo da matemática envolve o desenvolvimento do raciocínio lógico, a estimulação do pensamento independente da criatividade e da capacidade de resolver problemas.

  9. O uso dos jogos como recurso pedagógico é de grande relevância visto que é alternativa e ferramenta para aumentar a motivação e solucionar os problemas de aprendizagem minimizando bloqueios, desenvolver a autoconfiança, a organização, a atenção, raciocínio lógico-dedutivo, a concentração, e o senso cooperativo, aumentando as interações e desenvolvendo a socialização do indivíduo com outras pessoas.

  10. Sabendo que as operações básicas são pré-requisitos para todos os demais estudos matemáticos e que sem a compreensão e internalização delas o aluno perde a autoconfiança e diminui seu rendimento, é de se esperar que o estudo com os jogos e a “ Semana dos jogos matemáticos” sane, ou pelo menos minimize esses problemas vivenciados por todos os professores do projeto.

  11. Deve-se ressaltar que o objetivo maior dessa prática é a busca pela melhoria no aprendizado, na dinâmica e no desenvolvimento individual do aluno minimizando bloqueios e resolvendo assim, problemas de aprendizagem.

  12. Objetivos

  13. Solucionar problemas e minimizar bloqueios de aprendizagem; • Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; • Construir conceitos; • Estimular o pensamento independente; • Aumentar a capacidade de solucionar problemas; • Desenvolver autoconfiança, organização, concentração e socialização; • Estimular e motivar o estudo das quatro operações básicas.

  14. Metodologia

  15. Definição da equipe organizadora do projeto. • Encontro com o professor de educação física e inclusão digital para traçar os passos e o desenvolvimento do projeto. • Escolha dos jogos levando em consideração o uso das operações básicas. A escolha será feita pela equipe organizadora. • Treino dos alunos nos diversos jogos escolhidos usando as aulas de matemática e educação física. • Treino dos alunos nos jogos matemáticos on-line, usando a sala de inclusão digital.

  16. Montagem da sala especial a ser usada para cada tipo de jogo. • Início da “Semana dos Jogos Matemáticos” com palestra aos pais sobre a importância dos jogos no desenvolvimento cognitivo. • Torneio dos jogos, o aluno fará inscrição no jogo de sua preferência logo após os dias de treino. • Torneio dos jogos on-line. • Torneio de desafios matemáticos. • Premiação dos alunos vencedores de acordo com definição da equipe organizadora do projeto.

  17. Cronograma

  18. Equipe de trabalho

  19. Professores de matemática,inclusão digital e educação física, coordenação pedagógica.

  20. Avaliação

  21. Analisar o desempenho de cada aluno, a partir da resolução das atividades proposta.

  22. Referencia Bibliográfica

  23. Sandra Alves de Oliveira,Pedagoga e especialista em Matemática e Estatística, professora no Departamento de Educação de Guanambi, BA, Uneb.Artigo publicado na edição nº 377, jornal Mundo Jovem, página 5. Matemágica - História, Aplicações E Jogos Matemáticos - FAUSTO ARNALD SAMPAIO Jogando e Construindo Matemática: a influência dos jogos e materiais pedagógicos na construção de conceitos em matemática - Maria Verônica Rezende de Azevedo – Editora Unidas 1992 A construção do signo numérico em situação de ensino. MOURA, M. O. de. São Paulo: USP,1991 A Formação do Símbolo na criança: Imitação, jogo e sonho, imagem e representação. PIAGET, J. 3d. Rio de Janeiro. Zahar Editora, 1978.   PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: matemática/Ministério da Educação. Secretaria da Educação fundamental. – 3. ed. Brasília: A Secretaria, 2001.www.pr.senai.br www.gogle.com.br

More Related