Samen werken aan talentontwikkeling Praktijkgericht onderzoek in de school

1. Samen werken aan talentontwikkelingPraktijkgericht onderzoek in de school Femke Geijsel, Monique Volman, Wouter Schenke VO-congres 2014

2. 1. SLOA-VO regeling: achtergrond • 2. Korte introductie 3 projecten • Bonaventuracollege • RSG Slingerbos/Levant • St. Carmelcollege: Pius X College • 3. Bevindingen overkoepelend onderzoek SLOA-projecten: • Samen werken aan onderzoek • 4. Groepsgesprekken • 5. Terugkoppeling / bevindingen SLOA-VO: • Opbrengsten • Rol van de schoolleider Opzet VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

3. 30 R&D projecten in periode 2010-2013 Subsidie verdeeld door VO-raad • Praktijkgericht onderzoek naar ontwikkelingen binnen scholen Ontwikkelingen op gebied van: • Talentontwikkeling leerlingen • Professionalisering docenten SLOA-VO regeling VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

4. VO-raad publicaties over de SLOA-projecten: 1. Werken op dezelfde golflengte 2. Talenten ontwikkelen voor de toekomst 3. Professionele leraren VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

5. 3 SLOA-VO projecten • Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel • RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal • St. Carmelcollege: Pius X College: -> Franciska Soepboer & Gerrit Willering VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

6. Samenwerking Externe onderzoekers de school in: waarom? “Vreemde ogen dwingen” “Inhoudelijke expertise de school in” “Begeleiding op onderzoeksvlak” VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

7. Drie aandachtspunten: • Welke belangen zijn in het spel? • Wie krijgt welke taken in de samenwerking? • Hoe organiseren we de communicatie? Samenwerking VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

8. Samenwerking • School gestuurde samenwerking • School en onderzoeker gestuurde samenwerking • School en adviseur gestuurde samenwerking • Onderzoeker gestuurde samenwerking School heeft de leiding Praktijkgerichte onderzoeker heeft de leiding VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

9. Groepsgesprekken In drie groepen uiteen: • Bonaventuracollege: -> Phil Rhebergen & Barbara Snel • RSG Slingerbos/Levant: -> Hans Smorenburg & Mandy de Waal • St. Carmelcollege: Pius X College: -> Franciska Soepboer & Gerrit Willering • o.a.: • Wat heeft samenwerking met onderzoekers aan praktijkgericht onderzoek opgeleverd? • Wat vraagt dit van schoolleider? VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

10. Projecten hebben een bijdrage geleverd aan: • Schoolontwikkeling (voor school zelf), onder andere: • Professionele leraren voor de klas • Onderzoekende houding bij leraren • Beter zicht op talenten leerlingen • Digitale leermiddelen • Kennisontwikkeling (voor onderwijswetenschap) • Bijv. data over didactische vaardigheden Opbrengsten SLOA-VO VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

11. Stimulans voor onderzoekende cultuur: • Zo zegt een schoolleider van een van de SLOA-projecten: • “Er is een hele slag in onze organisatie gemaakt. • Het professionele denken, het anders denken, het onderzoek doen, de waarde van getallen. • Niet zomaar domweg weer ergens inspringen, maar gewoon eerst denken.” Opbrengsten (vervolg) VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen

12. Project positioneren • Koppeling met wat er speelt op school • Samenwerking inrichten • Taken verdelen • Onderzoeksvraag afstemmen • Sturen en ondersteunen • Regelwerk • Visie en concretisering in doelen • Mensen ontwikkelen • Organisatie (her)inrichten • Projectopbrengsten versterken en verbreden • Onderzoeksmatig werken voortzetten • Borging van resultaten Rolschoolleiders VO-congres 2014 Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen