1 / 10

MINIMALIZOWANIE RYZYKA POWSTAWANIA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI U DZIECI W ŚWIADOMOŚCI MŁODYCH KOBIET

MINIMALIZOWANIE RYZYKA POWSTAWANIA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI U DZIECI W ŚWIADOMOŚCI MŁODYCH KOBIET. Magda Mielczarczyk praca napisana pod kierunkiem prof. UKSW dr hab. Jadwigi Kuczyńskiej – Kwapisz. Profilaktyka niepełnosprawności?.

verne
Download Presentation

MINIMALIZOWANIE RYZYKA POWSTAWANIA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI U DZIECI W ŚWIADOMOŚCI MŁODYCH KOBIET

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. MINIMALIZOWANIE RYZYKA POWSTAWANIA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI U DZIECI W ŚWIADOMOŚCI MŁODYCH KOBIET Magda Mielczarczyk praca napisana pod kierunkiem prof. UKSW dr hab. Jadwigi Kuczyńskiej – Kwapisz

  2. Profilaktyka niepełnosprawności? • Powstawaniu niepełnosprawności nie można całkowicie zapobiegać, ale w dużym stopniu można minimalizować ryzyko jej powstania • Uważa się, że czynniki genetyczne powodują około 10% wad, tyle samo, co czynniki pozagenetyczne. Natomiast reszta, 80% wad, zależy od współdziałania obu tych czynników • W dużym stopniu zdrowie naszych przyszłych dzieci zależy od naszej świadomości i wiedzy w tym zakresie

  3. Cel pracy Główny cel pracy to ukazanie wiedzy młodych kobiet, które w przyszłości będą matkami, na temat powstawania niepełnosprawności i czynników rozwoju człowieka, zarówno negatywnych, jak i wspomagających zdrowy rozwój. Pokazanie, że niepełnosprawność nie jest wynikiem fatum, a na rozwój człowieka wpływają zarówno czynniki pozytywne i negatywne, na które mamy realny wpływ

  4. Problemy badawcze • W jakim stopniu młode kobiety są świadome własnych możliwości minimalizowania ryzyka niepełnosprawności? • Jaką wiedzę posiadają młode kobiety na temat wpływu odżywiania matki, stylu jej życia, zażywania używek, chorób, środowiska itp. na płód? • Jak badane kobiety oceniają swoją wiedze na temat minimalizowania ryzyka niepełnosprawności? • Czy istnieją różnice w posiadanej wiedzy między kobietami, które jeszcze nie rozpoczęły życia seksualnego a tymi które rozpoczęły życie seksualne? • Jakie różnice w świadomości występują między maturzystkami a studentkami w badanej populacji? • Jakie różnice w świadomości istnieją między studentkami pedagogiki a studentkami innych kierunków, które nie zajmują się tematyką niepełnosprawności? • W jakim stopniu państwo polskie w dziedzinie edukacji wpływa na poszerzanie wiedzy na temat możliwości minimalizowania powstawania niepełnosprawności przez kobiety? • W jakim stopniu państwo polskie w dziedzinie opieki medycznej zapewnia kobiecie ciężarnej odpowiednią opiekę?

  5. Analiza badań własnych • Analiza badań ukazała, że istnieją braki w wiedzy młodych kobiet na temat możliwości minimalizowania ryzyka niepełnosprawności, mimo wysokiej świadomości tej grupy o tym, że można niepełnosprawności zapobiegać. • Kobiety są świadome faktu możliwości minimalizowania ryzyka powstawania niepełnosprawności u ich przyszłych dzieci. • W pytaniach z wiedzy ogólnej badana populacja osiągała wysokie wyniki. Niestety w zestawieniu z pytaniami szczegółowymi, wiedza ta często okazywała się zbyt mała. • Wiedza na temat zachowań w czasie ciąży i czynników zarówno wspomagających, jak i hamujących rozwój dziecka jest dobra. Większość poprawnych odpowiedzi przekraczała 60%. • Badania ukazały, że badane zainteresowane tą tematyką, które wskazywały większą liczbę źródeł czerpania wiedzy otrzymywały lepsze wyniki.

  6. Analiza badań

  7. Analiza badań

  8. Analiza badań • Analiza dokumentów dotyczących edukacji w naszym kraju pokazała, że wiedza przekazywana na lekcjach biologii i wychowania do życia w rodzinie jest ciągle niewystarczająca dla pozytywnej oceny wiedzy kobiet. Wydaje się, że główną przyczyną jest brak odnoszenia tematyki zdrowego odżywiania, chorób, używek, wypadków itp. do okresu ciąży. • Nie ma istotnych statystycznie różnic między wiedzą studentów i licealistów, dlatego wiedza ta powinna być przekazywana do czwartego etapu edukacji. • Kobiety mają duże zaufanie do opieki i personelu medycznego. Powinno to skłonić zarządzających systemem opieki zdrowotnej do informowania kobiet o ewentualnych zagrożeniach wynikających z przebiegu ciąży, ich skutkach i możliwości im zapobiegania

  9. W Polsce można jeszcze wiele zrobić w zakresie profilaktyki zdrowia i sprawności dzieci. Promocja świadomego macierzyństwa nie powinna opierać się jedynie na przesłankach etycznych i psychologicznych, ale w szczególności na biologicznych i zdrowotnych.

More Related