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Lycée Clémenceau – Reims Monsieur Duchâtelet

Lycée Clémenceau – Reims Monsieur Duchâtelet. PHYSIQUE ET CHIMIE Programme de 1ES/L. TROIS PARTIES. I. Représentation visuelle II. Nourrir l’humanité III. Le défit énergétique. I. REPRESENTATION VISUELLE. L’œil un système optique

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Presentation Transcript

  1. Lycée Clémenceau – Reims Monsieur Duchâtelet PHYSIQUE ET CHIMIE Programme de 1ES/L

  2. TROIS PARTIES I. Représentation visuelle II. Nourrir l’humanité III. Le défit énergétique

  3. I. REPRESENTATION VISUELLE • L’œil un système optique • Formation des images, accommodation, défauts et corrections • Couleurs et arts • Photorécepteurs, synthèse des couleurs, arts

  4. II. NOURRIR L’HUMANITE • Qualité des sols et de l’eau • Echanges d’ions dans le sol, engrais, composition chimique d’une eau de consommation, potabilité, traitements • Stabilité des aliments • Oxydation, conservation par procédés physiques et/ou chimiques, émulsions

  5. III. LE DEFI ENERGETIQUE • Besoins • Activité humaine (industrie, transports, domicile… ) , quantification (P, E) • Ressources • Fossiles, fissiles, renouvelables • Production et environnement • Centrales électriques, Soleil, transport et stockage, sécurité et environnement

  6. DE QUELLE MANIÈRE ? Observer Comprendre Agir • 4approches • Théorique, expérimentale, documentaire et historique • 6 compétences • APP : S’approprier (problématique, extraire et organiser l’information utile: schéma, tableau, notation… • ANA : Analyser (hypothèse, paramètre, protocole, modèle, démonter, argumenter) • REA : Réaliser (montage, observation, mesures, unités et conversions, calcul, sécurité, soin) • VAL : Valider (incertitude et qualité des mesures, interprétation) • COM : Communiquer (résultats, solution, grandeur+unité+chiffres significatifs, oral et écrit) • AUTO : Etre autonome et prendre des initiatives (s’impliquer, anticiper, créer, travailler en équipe)

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