1 / 15

RPP AGAMA KATOLIK

rpp agama katolik ini untuk kelas x

vinsen
Download Presentation

RPP AGAMA KATOLIK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pendidikan Agama Katolik SMA X

  2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Matapelajaran : Pendidikan Agama Katolikdan Budi Pekerti Kelas/Semester : X/1 MateriPokok Alokasi Waktu AKompetensi inti KI 1 Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsifdan pro-aktif) danmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalaha nbangsadalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanala msertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaula n dunia KI 3 Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, proseduraldalamilmupengetahuan, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kenegaraan, danperadabanterkaitfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah. KI 4 danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengem bangandari yang dipelajarinya danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan. BKompetensi dasar dan Indikator pencapaian kompetensi :SuaraHati : 3 JP konseptual, budaya, kebangsaan, teknologi, seni, yang Mengolah, menalar, di sekolahsecaramandiri, INDIKATOR PENCAPAIA N KOMPETENS I KOMPETENSI DASAR M ampu mengucapkan syukur atas karunia suara hati. 1.4. Bersyukurkepada ataskaruniasuarahatiuntukbertindaksecarabenardant Allah 1.4.1Mam pu

  3. INDIKATOR PENCAPAIA N KOMPETENS I KOMPETENSI DASAR epat. meng ucap kan syuku r atas karun ia suara hati. 2.4.1. 2.4. Disiplinterhadapsuarahatidandapatbertindaksecara benardantepatvektorsebidang (misalnyaperpindahan) besertapresentasihasildanmaknafisisnya Mem biasak an diri untuk mend engar kan suara hatiny a. 2.4.2.Meliba tkan suara hatiny a dalam proses penga mbilan keput usan. 1.4.1. Menj elaska n arti dan 3.4. Memahami peran dan fungi suara hati sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat.

  4. INDIKATOR PENCAPAIA N KOMPETENS I KOMPETENSI DASAR makn a suara hati 1.4.2. Menc eritaka n penga laman bertin dak berda sarkan suara hati. 1.4.3. Menj elaska n panda ngan Gerej a tentan g Suara Hati (GS, art. 16). 1.4.4. Meny ebutk an faktor- faktor penye bab tumpu lnya

  5. INDIKATOR PENCAPAIA N KOMPETENS I KOMPETENSI DASAR suara hati. 1.4.5. Meru muska n cara- cara untuk memb ina suara hati. 1.4.6. Mena fsirkan pesan Kitab Suci (Gal 5:16- 25) yang berhu bunga n denga n suara hati. 4.4.1. 4.4. Melakukan aktivitas (misalnya menuliskan refleksi/puisi/doa) tentang suara hati untuk dapat bertindak secara benar dan tepat Menu liskan refleksi yang meng ungka pkan niat

  6. INDIKATOR PENCAPAIA N KOMPETENS I KOMPETENSI DASAR untuk melak ukan segala sesuat u menur uti suara hatiny a. 4.4.2. Mem buat doa moho n kekuat an agar selalu bertin dak sesuai denga n suara hati. CTujuan pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik peserta didik dapat mensyukuri karunia Allah atas suara hati, disiplin, memahami peran dan fungsi suara hati sehingga dapat bertindak secara benar dan tepat, serta dapat melakukan aktivitas tentang suara hati untuk dapat bertindak secara benar dan tepat. Melalui model pembelajaran Memahami, menerapkan, menganalisis konseptual, prosedural, dan berdasarkan rasa ingin tahunya dan memilik sikap mensyukuri segala Discovery, peserta pengetahuan tentang didik mampu faktual, HATI metakognitif SUARA

  7. anugerah karunia dan sikap percaya diri serta memiliki keterampilan dalam menyaji hasil analisis mengenai suara hati dalam kerangka praktik memahami fungsi suara hati dalam kehidupan manusia, serta mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas). DMateri pembelajaran 1.Arti dan makna suara hati. 2.Usaha dankegiatanuntumengembangkansuarahati 3.Pengalaman bertindak berdasarkan suara hati. 4.Faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati 5.Pandangan Gereja tentang Suara Hati (GS, art. 16). EMetode pembelajaran 1Pendekatan : KateketisdanSaintifik 2Model : Discovery 3Metode : Study Kasus, Diskusi, PenugasandanRefleksi FMedia dan Alat pembelajaran 1Media : aVideo bPPT materi pembelajaran (tentang SuaraHati ) cLembar kerj 2Alat pembelajaran : LCD, Lap top, papan tulis dan perangkatnya GSumber pembelajaran 1Pengalamanhiduppesertadidik 2Kitab Suci II Korintus1 : 12 3Gaudium et Spes, Art 16 4KonferensiWaliGereja Indonesia, Iman Katolik, Kanisius, Yogjakarta, 1995. HLangkah pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan / sintak Deskripsi PPK PERTEMUAN PERTAMA 1Orientasi : a.Memberi salam. Pendahuluan 15”

  8. Alokasi Waktu Kegiatan / sintak Deskripsi PPK b.Berdoa bersama (pengantar, bacaan KS, doa spontan). c.Menanyakan kesiapan dan kenyamanan siswa dalam belajar. d.Mengecek kehadiran siswa. 2Apersepsi a.Menyanyikanlagu“ Indonesia Raya “ b.Mengajak permainan benar salah. c.Tanya jawab tentang permainan untuk memberi arahan pada materi pokok. d.Menghubungkan materi yang dipahaminya. 3Motivasi : a.memberi motivasi tentang manfaat belajar pada topik ini. b.memberikan tujuan pembelajaran. c.memberikan arahan kerja kelompok, diskusi , dan presentasi. 1Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian yang akan dilakukan. 2Guru menayangkan video tentangCeritamengikutiSuar ahati 3Mengamati pengalaman hidup sendiri tentang peranan suara hati dalam Nilai Religiositas Nasionalisme : Kegiatan inti 1.Orientasi peserta didik Literasi 20’

  9. Alokasi Waktu Kegiatan / sintak Deskripsi PPK hidup sehari-hari sebagai pelajar. 4Mengamati sebuah karikatur tentang seorang anak SMA yang sedang nyontek saat ulangan 1.Gurumengamati proses 2.Guru membantu peserta didik mengidentifikasi informasi dari tayangan video yang berkaitan dengan suara hati. 3.Guru meminta peserta didik untuk bekerja sama dan berbagi tugas dalam kelompok supaya dapat menjawab pertanyaan dengan cepat dan tepat Peserta didik berpikir kritis mengidentifikasi informasi yang dapat dijadikan bahan untuk menyelesaikan masalah 1Guru mengarahkan peserta didik melakukan kajian dari informasi terkait dengan teoriSuarahati. 2Guru meminta peserta didik mensinkronkan informasi yang ada dengan buku referensi atau buku paket. 3Guru memberi arahan caramenggertisuarahati, 4Peserta didik mengumpulkan data pengalaman pribadi tentang bertindak berdasarkan suara hati dalam hidup sehari-hari. 5Peserta didik mengumpulkan informasi dari buku-buku 2.Mengorganisasik anPesertadidik Gotong royong 4.Membimbing penyelidikan dalam kelompok Callaborati on = laporan dari hasil temuan Literasi

  10. Alokasi Waktu Kegiatan / sintak Deskripsi PPK rohani Katolik tentang pengertian suara hati, makna suara hati dilihat dari segi waktu kebenaran dan kepastiannya, cara kerja dan fungsi suara hati. 6Menyimpulkan pengalaman bertindak berdasarkan suara hati. 7Menganalisis informasi dari buku-buku rohani tentang pengertian hati, makna suara hati dilihat dari segi waktu kebenaran dan kepastiannya, cara kerja dan fungsi suara hati. 8Membuat doa atau puisi tentang suara hati Critical thinking Comnunicati on 5.Penutup Katolik suara I PENILAIAN 1.Sikap Spiritual a.Tehnik b.Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri : Penilaian Diri

  11. No Sikap/ nilai Butir Instrumen Bersikap patuh terhadap suara hati dan dapat bertindak secara benar dan tepat. 2.Bersyukur atas bimbingan Roh Kudus dalam mematuhi suara hati. 1 1. 2 3.Mengamalkan suara hati dengan bertindak secara benar dan tepat. 1 2.Sikap Sosial a.Tehnik b.Bentuk Instrumen : Lembar Observasi No Sikap/ nilai : Observasi Butir Instrumen Berperilaku patuh terhadap suara hati dan dapat bertindak secara benar dan tepat. 2.Saling mendukung satu sama lain dalam bertindak sesuai dengan suara hati yang benar dan tepat. 3.Ikut terlibat dalam mendampingi teman yang bertindak tidak sesuai dengan suara hati yang benar dan tepat. 2 1. 2 2 3.Pengetahuan a.Tehnik b.Bentuk Instrumen : Uraian : Tertulis

  12. Nomor Instrumen No. Indikator Menjelaskan pengertian dan makna suara hati. 1 1. Menjelaskan cara kerja suara hati. 2 2. Menjelaskan peranan dan fungsi suara hati. 3 3. Menemukan faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati. 4 4. Menjelaskan pandangan Gereja mengenai suara hati dalam KS (Gal 5:16-25) maupun dokumen Gereja (GS). 5 5. 4.Ketrampilan: a.Tehnik b.Bentuk Instrumen` : Menulis Pengalaman Pribadi c.Kisi-kisi : Sikap/ nilai : Membuat Karya Tertulis N Butir o Instrum en Menulispengalamannyasaatmengambilsikapmemaafkanber dasarkansuarahati yang benardantepat. 1 - 4 Lampiran : INSTRUMEN PENILAIAN

  13. Penilaian Sikap Spiritual : Petunjuk : Nilailah dirimu sendiri: seberapa sering dirimu menyadari hal-hal berikut dalam kehidupanmu sehari-hari 4= selalu 3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali) 2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali) 1= tidak pernah Nilai 2 Nomor Pernyataan 1 3 4 1. 2. 3. Saya patuhpadasuarahati yang benardantepat. Saya terbukapadabimbinganRoh Kudus. Saya rajin berdoa setiap hari. Saya bertindakberdasarkansuarahati yang benardantepat. 4. Nilai: 4-6 = Kurang 7-10 = Cukup 11-13 = Baik 14-16 = Sangat Baik Penilaian Sikap Sosial 4= selalu 3= sering (dalam 1 tahun minimal 12 kali) 2= kadang-kadang (dalam 1 tahun kurang dari 4 kali) 1= tidak pernah No Sikap/nilai Butir Instrumen 1 2 3 4

  14. Berperilaku patuh terhadap suara hati dan dapat bertindak secara benar dan tepat. Saling mendukung satu sama lain dalam bertindak sesuai dengan suara hati yang benar dan tepat. 1.Mau bertindak sesuai suara hati yang benar dan tepat. 2.Mau berdoa saat mengambil tindakan sesuai suara hati. 1. Mau mendengar saran dari teman-temannya agar bertindak sesuai dengan suara hati yang benar dan tepat. 2. Mau memberi saran pada teman-temannya agar bertindak sesuai suara hati yang benar dan tepat. Ikut terlibat dalam mendampingi teman yang bertindak tidak sesuai dengan suara hati yang benar dan tepat. 1.Bergotong royong membantu temannya saatmengalamikesulitan 2.Memberi peneguhan pada teman bila ragu-ragu dalam bertindak berdasarkan suara hati. Nilai: 6-10 = Kurang 11-15 = Cukup 16-20 = Baik 21-24 = Sangat Baik Penilaian Pengetahuan

  15. No. Butir Instrumen Score Jelaskan pengertian dan makna suara hati! 1 15 2 Jelaskan cara kerja suara hati! 20 3. Jelaskan peranan suara hati! 20 4. Sebutkan faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati! 15 5. Jelaskan pandangan Gereja tentang suara hati menurut Gal 5:16-25! 30 Nilai = Score yang diperoleh x 100 % Score total Penilaian Ketrampilan: Score Total 10 10 No. Indikator penilaian Temadoa yang menarik. Isi doasesuai dengan kebutuhan. Isi mengungkapkan pengalamanmemaafkansesuaidengansuarahati yang benardantepat. Bahasamenyentuhhatidanmengalir. Score total 1. 2. 3. 50 4. 30 100 Nilai: 21-40 : Kurang 41-60 : Cukup 61-80 : Baik 81-100 : Sangat Baik Mengetahui, Jakarta, ............... Kepala Sekolah, …………………… NIP. ………………. Guru Pengajar, …………………. NIP. …………………….

More Related