Hoy es lunes, el 28 de noviembre de 2011.

1. Hoy es lunes, el 28 de noviembre de 2011. Yo Puedo: • Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. La Entrada – Contesten las preguntas sobre la siguiente oración. • Roberto loaned 100 pesos to Luisa. • Who/what is the subject? • What is the verb? • Who/what is the direct object? • Who is the indirect object? (Who receives the action?

2. Yo Puedo: • Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. El Orden del Día Grámatica 6.3 - (Indirect Object Pronouns) • Lab and book activities

3. Yo Puedo: • Usar los pronombres de objetos indirectos para decir para quien algo está hecho. Antes de Salir… La Salida: Contesten en unas oraciones completas. • Cuando vas de compras, ¿te dan tus padres su tarjeta de crédito? • ¿A quiénes les compras regalos? • ¿Dices mentiras a tus padres o a tus amigos? ¿Cuándo? La Tarea: LT pgs.59-60

4. Hoy es miércoles, el 30 de noviembre de 2011. Yo Puedo: • Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. • Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. La Entrada – Repaso de los IOPs. Use the cues in parentheses to provide the correct indirect object pronoun for each sentence • Yo ____________________ vendí la ropa. (a él) • Mis profesores ____________________ explica la gramática. (a los estudiantes) • Virginia y Pedro no ____________________ dicen mentiras. (a mí) • Ella ____________________ da unos zapatos. (a nosotros) • Sus hijos ____________________ escribieron un mensaje electrónico. (a su madre)

5. Yo Puedo: • Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. • Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. El Orden del Día Grámatica 6.4 - (Demonstrative Adjectives and Pronouns) • Introducción • Practica en el libro y en el lab • Manipulatives

6. Yo Puedo: • Usar los adjetivos demostrativos y los pronombres demostrativos para demostrar los nombres. • Decir correctamente cual adjetivo usar para algunos nombres. Antes de Salir… La Salida – Look at the underlined elements, then write a response for each question using a demonstrative pronoun. When necessary, use demonstrative adjectives to write the questions that would elicit the responses given. • ¿Quién es aquel chico? • Ésa cuesta trescientos dólares. • ¿Quieres ver aquellos abrigos? La Tarea: LT pg 61-62

7. Hoy es jueves, el primero de diciembre de 2011. Yo Puedo: • Contestar preguntas en español del video. • Usar el vocabulario en contexto. • Usar los conceptos de gramática de lección seis. La Entrada – Form sentencesusing the words profided and the apprpriate forms of the preterit. Make all the necessary changes. Modelo: Este / clientes / gastar / mucho dinero Estos clientes gastaron mucho dinero. • aquel / mujer / comprar / chaqueta • cliente / pagar / muy caro / ese / abrigos • tú / salir / de compras / este centro comercial • yo / buscar / aquel / sombreros / por mucho tiempo • empleados / vender / este / corbatas / en rebaja

8. Yo Puedo: • Contestar preguntas en español del video. • Usar el vocabulario en contexto. • Usar los conceptos de gramática de lección seis. El Orden del Día Aventuras Video - “¡Qué ropa más bonita!” • Preguntas del libro • Preguntas del VM • Repaso de Lección Seis • Terminar el proyecto de ¡Viva el Toro! La Tarea: Estudiar para el examen.

9. Yo Puedo: • Contestar preguntas en español del video. • Usar el vocabulario en contexto. • Usar los conceptos de gramática de lección seis. Antes de Salir… La Salida – Traduzca • 101 faldas • 203 corbatas • 1.000.000 • 30.000.000 La Tarea: Estudiar para el examen.

10. Hoy es viernes, el 2 de diciembre de 2011. Los Objetivos • Demostrar el conocimiento de los conceptos de lección seis: • Numbers 101 and higher • Preterite tense of regular –ar verbs • Indirect object pronouns • Demonstrative adjectives and pronouns El examen de lección seis

11. Antes de Salir… La Salida – Contesta en unas oraciones completas. • ¿Cómo fue el examen? • ¿Cuál fue el parte más fácil? ¿Por qué? • ¿Cuál fue el parte más difícil? ¿Por qué? La Tarea: Practicar el vocabulario de capitulo siete.