1 / 20

Oleh : Nia R. Raihanah , Psikolog (08121494571)

Tumbuh Kembang Anak Usia Dini : Perkembangan , konflik dan penanganan permasalahan yang dihadapi anak usia dini. Oleh : Nia R. Raihanah , Psikolog (08121494571) Direktur Biro Psikologi Bina Swabhawa (022)76005519

viveka
Download Presentation

Oleh : Nia R. Raihanah , Psikolog (08121494571)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TumbuhKembangAnakUsiaDini: Perkembangan, konflikdanpenangananpermasalahan yang dihadapianakusiadini Oleh : Nia R. Raihanah, Psikolog (08121494571) Direktur Biro PsikologiBinaSwabhawa (022)76005519 Psikologsekolahdi SD MutiaraBunda, SD GemilangMutaffanin, MI Miftahul Huda, TK PermataIlmu, dan SD Sembilan Mutiara Disampaikanpadaacara DIKLAT TENDIK PAUD 29 Juli 2009 Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  2. Siapakahanakusiadini? • Anak siapa saja • Anak di mana saja • Yang penting anak usia : 2 – 8 tahun Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  3. Bagaimanakahmerekaberkembang?(apa yang harusdioptimalkanuntukmengembangkanmereka?) Perhatikan 3 faktor dominan perkembangan • NATURE • NURTURE • MATURATION Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  4. NATURE • Merupakan faktor yang dibawa sejak lahir. • Aspek fisik : warna rambut, tinggi badan, warna suara, bentuk mata, dll. • Aspek psikologis : Intelegensi, bakat, watak, dll • Aspek psikologis masih merupakan potensi yang bisa teraktualisasikan ataupun tidak. • Aspek kecerdasan hanya berperan 20% pada keberhasilan seorang anak. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  5. NURTURE • Merupakan aspek pengasuhan yang bisa memunculkan aspek nature (bawaan). • Segala bentuk perlakuan atau hal yang bisa menjadi stimulus buat individu. • Bisa lingkungan fisik : alam tempat tinggal. • Lingkungan sosial : keluarga, masyarakat, sekolah, dll. • Pola perlakuan dari lingkungan sosial. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  6. Konflik ? Bagaimanabisaterjadi? • Jika harapan tidak sesuai dengan kenyataan • Bisa harapan orang tua terhadap perkembangan anak • Bisa harapan anak terhadap keinginannya Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  7. Bagaimanamengatasinya ? • Sudahkah melihat nature dan nurture-nya? • Masih ada konflik? • Coba perhatikan aspek dominan yang ke-3 • Aspek Maturation (Kematangan) Merupakan waktu ideal untuk memberikan stimulasi. MateriPsikologi-DiklatTendikPaud 29 Juli 2009 olehNia R. Raihanah, Psikolog

  8. Sebelumkitabahasbagaimanamenyelesaikankonflik : • Kita penyegaran dulu yuuk! Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  9. Apa yang akanandalakukanjikamendengarini? Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  10. METODE STIMULASI ANAK USIA DINI • Melalui pendengaran : diskusi, lagu, puisi, • Melalui penglihatan : pemberian contoh, peragaan, film, jalan-jalan . • Melalui aktivitas motorik : mencoba untuk bergerak, menari, percobaan, berjalan, melompat, berlari. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  11. STIMULASI akan EFEKTIF jika : • Sesuai tipe anak dan tahap perkembangan • Menjaga emosi agar tetap nyaman / menyenangkan saat berinteraksi (sosialisasi) • Ketika menyenangkan akan terpanggil untuk mengulang Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  12. FokusPerkembangan PAUD • Motorik : senang bergerak, melompat, berjalan, berlari, merangkak, berguling, menari, dll. • Sosial : senang bermain dengan lingkungan sosial. • Emosi : penghayatan diri terhadap perubahan eksternal, muncul dalam reaksi ekspresi emosi seperti gembira, senang, terharu, marah, sedih,dll. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  13. TahapanPerkembanganPsikososialmenurutEriksons • 0-1tahun; basic trust vs basic mistrust. Mengembangkan kepercayaan pada ibu atau pengasuh utama. • 2-3 tahun; autonomy vs shame, doubt. Mulai belajar berjalan dan keterampilan fisik lainnya yang akan menjadi kemampuan untuk membuat keputusan. Pengalaman berhasil akan membuat anak mandiri, Jika gagal anak akan malu. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  14. LanjutanEriksons • 4-5tahun; initiative vs guilt. Belajar mengorganisasikan aktivitas untuk mencapai tujuan. Hasilnya bisa menjadi anak yang suka memaksa dan agresif atau sebaliknya : merasa bersalah. • 6-12 tahun ; industry vs inferiority. Mampu menyerap semua budaya dasar dan norma. Termasuk kemampuan akademik dan menggunakan berbagai peralatan. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  15. Intidariperkembanganemosi • Berawal dari kepercayaan dan kenyamanan terhadap diri dan lingkungan. • Perlu pengkondisian dari lingkungan dengan tepat. • Perlu metode yang pas untuk keunikan masing-masing anak Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  16. TEORI KEMAMPUAN KOGNITIF dan KECERDASAN (PIAGET)

  17. Nah sekarangbagaimanacaranyamenyelesaikankonflikpadaanak? • Kita harus paham dulu dengan pola asuh. • Pilih pola asuh mana yang akan kita gunakan. • Harus konsisten dari semua lingkungan. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  18. POLA ASUH PRINSIP PENGASUHAN ANAK • Ada 4 dimensi pola asuh : • Pencapaian tuntutan kematangan • Kejelasan dan konsistensi peran dalam hal kontrol. • Komunikasi antara orangtua dan anak. • Kehangatan atau pemeliharaan. Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  19. Makametode yang cukupefektifdalammenyelesaikankonflik • Mendengarkan aktif • Dalam metode ini menunjukkan 4 dimensi pola asuh yang berada pada level tinggi • Lalu bagaimana caranya? • Hindari marah, nasehat, Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

  20. TERIMA KASIH Materi Psikologi-Diklat Tendik Paud 29 Juli 2009 oleh Nia R. Raihanah, Psikolog

More Related