Kompetenciák használata 2011. február 23. Műegyetemi Állásbörze - Felkészítő Napok

1. Kompetenciák használata2011. február 23.Műegyetemi Állásbörze - Felkészítő Napok Szűcs István Zolnai Katalin szakmai vezető pályaorientációstanácsadó

2. Kompetenciák egy szervezetben • kiválasztás • karrier- és utódlástervezés • bérezési rendszer • előléptetések • teljesítménymenedzsment • fejlesztés

3. Fogalma Felnőttképzési törvény2001. évi CI. tv. szerint • Az a személy, aki ismeretinek, készségeinek, képességinek, magatartási, viselkedési jegyeinek összességében kompetens és így képes lesz egy meghatározott feladat eredményes teljesítésére.

4. Fogalma Klein Sándor alapján • A kompetencia hátterében tulajdonságok állnak, amelyek megfigyelhető viselkedésben nyilvánulnak meg. A kompetencia magában foglalja a személyiség-, képesség-, motivációs és tudásbeli jellemzőket.

5. Csoportosítás EU referenciakeret alapján • Anyanyelvi (beszéd, olvasás, írás) • Idegen nyelvi (beszéd, olvasás, írás) • Matematikai kompetenciák • Természet-, és műszaki tudományi kompetenciák • Digitális kompetenciák (számítógép- és internet használat) • Szociális és állampolgári kompetenciák • Kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetenciák • Kulturális tudatosság és kifejezőkészség • Tanulási képesség

6. Csoportosítás Hay/McBer generikus kompetenciák (600 vizsgálat során tárták fel a 18 komp.) • 1. Teljesítményorientáció • 2. Elemző gondolkodás • 3. Fogalmi gondolkodás • 4. Ügyfél orientáció • 5. Az emberek fejlesztése • 6. Felelős vezetés • 7. Flexibilitás • 8. Befolyásolás • 9. Információszerzés

7. Hay/McBer generikus kompetenciák • 10. Kezdeményezőkészség • 11. Integritás • 12. Megértés • 13. Szervezeti tudatosság • 14. Szervezeti elkötelezettség • 15. Kapcsolatépítés • 16. Önbizalom • 17. Csapatvezetés • 18. Az együttműködés elősegítése

8. Kompetencia alapú interjú szakaszai 1. szakasz – TÁRD FEL 1. Lehetőségek, tapasztalatok • pl.: Tervezés- szervezés kompetenciák • Milyen lehetőségei voltak a projekttervezés területén? • Milyen tapasztalata van saját munkája megtervezésében? • Hogyan kezdett neki a kiállítás megszervezéséhez? 2. lépés interjúalany viselkedés • Hogyan viselkedett a kiállítás szervezése során?

9. Kompetencia alapú interjú szakaszai II. szakasz- TÁMASZD ALÁ 1. Viselkedés- erősségek, gyengeségek • Mit csinált a legjobban a kiállítás megszervezésében? • Miért pont így csinálta? • Visszatekintve, miben kell még fejlődnie a szervezéssel kapcsolatban? 2. Értékelés- többiek értékelése • Milyen visszajelzést kapott a kiállítás szervezésről? • A múlt évben hogyan értékelték az Ön szervezési készségét?

10. Kompetencia alapú interjú szakaszai II. szakasz 3. Másokkal való összehasonlítás (saját viselkedés, másokkal való összehasonlítása) • Amikor az eseményt szervezte mennyiben cselekedett Ön másként, mint kollégái tették volna hasonló helyzetben? • Hogy érzi magát, ha mások szervezési készségéhez hasonlítják? 4. Ismeret és attitűd – jó teljesítmény elérése • - Most, hogy már tapasztalata van kiállítás szervezésben, mit tanácsolna annak, aki ugyanerre készül? • - Ön szerint melyek a projekt- tervezés főbb lépései?

11. Fogalma Olyan tudás, amely felvértez minket és önállóan tenni vagyunk képesek (gondolkodni, kommunikálni, cselekedni).

12. Kompetenciák csoportosítása I. csoport • Horizontális (mindenkinek rendelkeznie kell ezekkel) • Vertikális II. csoport • Szakma specifikusak • Nem szakma specifikusak III. csoport • Értékteremtési • Működési

13. Elérhetőségek Szűcs IstvánZolnai Katalin szakmai vezető pályaorientációs tanácsadó Tel.: 06-1-283-08-60 Tel.: 06-30-237-2989 Email: Email: szucs.istvan@segelyszervezet.huzolnaik@lab.hu Andersen Munkaerő-piaci Foglalkoztatási Hivatal Támogató és Képzési TÁMOP 2.2.2 Program

14. Köszönjük  a figyelmet!