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LA EDUCACIÓN VIAL EN LOS DISTINTOS NIVELES

LA EDUCACIÓN VIAL EN LOS DISTINTOS NIVELES. Según etapas. 2º ciclo de educación infantil 3r ciclo de la Educación Primaria Educación secundaria obligatoria (ESO ) 4º ESO Bachillerato. Segundo ciclo de educación infantil. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

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LA EDUCACIÓN VIAL EN LOS DISTINTOS NIVELES

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  1. LA EDUCACIÓN VIAL EN LOS DISTINTOS NIVELES

  2. Según etapas • 2º ciclo de educación infantil • 3r ciclo de la Educación Primaria • Educación secundaria obligatoria (ESO) • 4º ESO • Bachillerato

  3. Segundo ciclo de educación infantil • Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: - Educar en los desplazamientos que el niño y la niña hacen de casa a la escuela y en el seno de la escuela es uno de los elementos importantes que en esta área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal se incluye • Conocimiento del entorno y lenguajes • Comunicación y representación

  4. En el tercer ciclo de la Educación Primaria • Educación para la ciudadanía y los derechos humanos. 3 bloques con cuatro epígrafes: • Individuos y relaciones interpersonales y sociales • La vida en comunidad • La vida en sociedad que dice: Respeto a las normas de movilidad vial, identificación de causas y grupos de riesgo en los accidentes de tráfico (peatones, viajeros, ciclistas, etcétera).

  5. Educación secundaria obligatoria (ESO), • 3 primeros cursos, Educación para la ciudadanía. Los contenidos del área son cinco: • “La circulación vial y la responsabilidad ciudadana, accidentes de circulación: causas y consecuencias”. Criterios de evaluación: • “identificar los principales servicios públicos que deben garantizar las administraciones, reconocer la contribución de los ciudadanos y ciudadanas en su mantenimiento y mostrar ante situaciones de la vida cotidiana actitudes cívicas relativas al cuidado del entorno, la seguridad vial, la protección civil o el consumo responsable”. • 4º curso, Educación ético-cívica.

  6. Cuarto de ESO • Se va añadir: “La violencia vial, vehículos y publicidad, factores que desencadenan un accidente: velocidad, alcohol, drogas, fatiga, costes humanos, sociales y económicos de los accidentes de circulación”. • Se desarrollará en los decretos de enseñanzas mínimas.

  7. Bachillerato • Todavía no se ha aprobado el decreto que regula la estructura de bachillerato y que defina sus enseñanzas mínimas. • Pero la Ley Orgánica de Educación, en su artículo 33 dice: n) Afianzar actitudes de respeto y prevención en el ámbito de la seguridad vial.

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