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¿Por qué publicar artículos científicos?

¿Por qué publicar artículos científicos?. Cómo bueno o lo malo son las universidades y escuelas politécnica del Ecuador. ¿Por qué publicar?. Para razones de ética (es una norma básica de la ciencia académica).

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¿Por qué publicar artículos científicos?

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Presentation Transcript

  1. ¿Por qué publicar artículos científicos? Cómo bueno o lo malo son las universidades y escuelas politécnica del Ecuador

  2. ¿Por qué publicar? • Para razones de ética (es una norma básica de la ciencia académica). • Publicaciones favorecer la comunicación entre los miembros de la comunidad científica. • Promoción (capacidad de enseñar, investigar, y la generación de fondos externos). • La mayor de las políticas científicas y la evaluación del rendimiento científico se articulan en torno del número y la calidad (el factor impacto de la revista y el número de citaciones) de publicaciones. • Ranking de la institución.

  3. ¿Por qué publicar? • La publicación de su artículos o de las artículos del equipo en revistas internacional con indexación es la garantía de la calidad de la investigación. Similar, la acreditación del programa educativo es la garantía para la calidad del programa.

  4. Producción científica

  5. Producción científica • Ranking de las universidades: SIR 2011 (2005-2009) La investigación científica

  6. Producción científica SIR 2011 (2005-2009) - 1369 universidades PC: Producción científica de la institución CI: Colaboración internacional CCP: Calidad científico promedio 1Q: Porcentaje de publicaciones en el primer cuartil de SCImago Journal Ranking La investigación científica

  7. Producción científica ESPOL

  8. ???? 2010

  9. Docencia ≠ investigación • Falta o existencia bajo de equipos de investigación Profesor: Coordinación, supervisión & administración Postgrado (doctorado): Desarrollo propuestas & artículos científicos Postgrado (maestría): Análisis e interpretación de los datos Pregrado: Colección de datos “Concepto de un equipo de investigación que garantizar una buena y flexible conexión entre docencia (facultad) e investigación (departamento)”

  10. Composición clásica de un centro de investigación: un centro de investigación lleva normalmente varios proyectos de investigación que componen en conjunto el perfil de investigación del centro. • Un centro de investigación se compone normalmente de profesores, post-doctorandos, investigadores (maestría y doctorado), y asistentes. Centro Proyecto 1 + proyecto 2 + proyecto 3 + … + proyecto (n-1) + proyecto n

  11. Aprender a escribir artículos científico es como aprender a tocar un instrumento -Para ser el mejor tiene que práctica 10.000 horas

  12. Desafíos futuros • Docencia, investigación e vinculación • Academización: • Cambiar las universidades de tipo-colegio en instituciones de educación superior académico-real • Evolucionar de “docente” a “profesor-investigador-emprendedor” • Tutoría (mentorship) • Leer e escribir! LOS RECURSOS SON LIMITADOS LA CREATIVIDAD ES ILIMITADA

  13. Desafíos futuros 56,4% 15-19: 1,04 20-24: 1,12 50,5%

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