prof. ing. FLORINA DUMITRESCU prof. ing. SILVIA VULC GRUPUL ŞCOLAR “HENRI COANDĂ” SIBIU

1. prof. ing. FLORINA DUMITRESCUprof. ing. SILVIA VULCGRUPUL ŞCOLAR “HENRI COANDĂ” SIBIU EMPOWER MODEL IN TRANSFER – CALITATE ÎN EDUCAŢIE LA STANDARDE EUROPENE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC

2. Empower Model In Transfer Proiectul TOI LLP-LDV-TOI-10-IT-564

3. Dezvoltarea instrumentelor de autoevaluare • Sensibilizarea şcolilor cu privire la dezvoltarea culturii organizaţionale ca un sistem etic de calitate • Dezvoltarea unui schimb de bune practici în ceea ce priveşte elevii defavorizaţi • Incluziunea socială a elevilor cu risc de abandon şcolar • Adaptarea şi transferul modelului de management pentru calitatea predării • Autoevaluarea de către fiecare şcoală participantă, care va dezvolta modelul, schimbul de modele şi bune practici • Promovarea unei culturi a evaluării, cu accent pe legătura cauzalitate / îmbunătăţire şi familiarizarea şcolilor cu utilizarea planificată şi sistematică a indicatorilor de performanţă Obiectivele proiectului:

4. Finalităţile proiectului • Evaluarea serviciilor educaţionale furnizate • Implicarea activă a tuturor părţilor interesate (profesori, elevi, familie, comunitate, agenţi economici, directorii grupurilor şcolare, partenerii sociali şi factorii de decizie) • Îmbunătăţirea calităţii de "exerciţiu de formare” care implică toţi actorii procesului de învăţământ, furnizori sau beneficiari • Definirea şi punerea în aplicare a unui sistem de management al calităţii orientat spre facilitarea integrării elevilor din medii defavorizate, elevi cu risc de excludere sau cu risc de eşec şcolar. • Dezvoltarea instrumentelor de autoevaluare şi sensibilizare a şcolilor cu privire la dezvoltarea culturii organizaţionale, ca un sistem etic de calitate

5. ÎMBUNĂTĂȚIREA CONTINUĂ A SISTEMULUI DE MANAGEMENT Cerințe, obiective, politici ACȚIONEAZĂ ACȚIONEAZĂ, PLANIFICĂ Revizuire și evaluare (revizuire amănunțită) Sistemul organizațional ACȚIONARII (Satisfacție) ACȚIONARII (Nevoi) Managementul resurselor VERIFICĂ Test Rezultate FĂ PLANIFICĂ Procesul de formare Noul model Empower bazatpeprocese EMPOWERMENT 5

6. Dimensiunile modelului 6

7. Scala scorurilor 8

8. Raportul de autoevaluarevăzut ca o adevarată îmbunătățire stimulativă Echipa de proiect din şcoală centralizează PUNCTELE TARI ȘI SLABE ALE INSTITUȚIEI Pe baza analizei și evaluării înregistrate în raport 9

9. Planificarea implementării modelului Indicatori de performanță Puncte slabe de la prima aplicație (înregistrate în primul raport de autoevaluare) Intrări din ISO 9001:2000, modelul EFQM și modelul CAF Gestionat de echipa de direcție Sugestii de la parteneri Empower 2010 Cele mai bune practici din prima aplicare a modelului Intrări socio-culturale 10

10. Modelul Empower 2010 are ca scop îmbunătăţirea abordării globale a calităţii în educaţie • Un bun sistem de management al şcolii se va baza întotdeauna pe un sistem global satisfăcător de management al calităţii • Modelul propune dezvoltarea unui sistem de management al calităţii bazat pe principiile calităţii, în care să fie implicaţi activ toţi factorii care participă la acest proces • Calitatea ar trebui să fie înţeleasă ca o capacitate structurată pentru a defini obiectivele (pe baza nevoilor identificate în mod clar), de a planifica şi a dezvolta măsurile necesare pentru a atinge aceste obiective, şi de a monitoriza continuu, măsura în care aceste obiective au fost atinse. • Modelul 2010 este o abordare inovatoare care vizează îmbunătăţirea calităţii în educaţie prin utilizarea de indicatori, de autoevaluare şi practica măsurării, astfel încât şcoala să poată identifica noi obiective de îmbunătăţire (în concordanţă cu strategia de la Lisabona) Concluzii: