PROPUESTA DE POSGRADO PARA LA DIVISION DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIA

1. PROPUESTA DE POSGRADO PARA LA DIVISION DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIA Dr. Rodolfo Quintero Ramírez Julio 14, 2006 México, D. F.

2. Antecedentes • Entorno del posgrado • Propuestas para el posgrado en la DCNI

3. Investigación Las tareas de investigación se realizan en los Departamentos de la División: Ciencias Naturales, Matemáticas Aplicadas y Sistemas y Procesos y Tecnología. En cada uno de ellos, los Profesores-Investigadores, en colaboración con estudiantes de licenciatura y posgrado, realizarán proyectos novedosos y de alta calidad e impacto, tanto en la ciencia como en la sociedad. Consideramos que el contacto permanente y directo de los estudiantes con las actividades de investigación, les permitirá tener un mejor conocimiento de la naturaleza y desarrollar sus capacidades y potenciar su creatividad.

4. Docencia La DCNI es la responsable de tres licenciaturas: • Matemáticas Aplicadas, • Ingeniería en Computación • Ingeniería Biológica Y está considerando la creación de un Programa de Posgrado que se impartirá en dos niveles: Maestría, cuyo propósito será formar recursos humanos para responder de manera eficiente a problemas reales y capacitar al estudiante en el ejercicio de actividades de investigación orientadas a la generación de conocimientos originales.

5. Doctorado: que formará recursos humanos con alto grado de profesionalización en su disciplina, para enfrentar con éxito diversos retos, así también preparar investigadores capaces de generar nuevos conocimientos científicos, técnicos, artísticos y humanísticos a través de la realización de trabajos de investigación originales.

6. Meta de la DCNI En el mediano plazo, 25% de la matrícula corresponderá a estudiantes de posgrado. • El nivel académico de los profesores de la plantilla académica de la División es doctorado. • Se invitaron a profesores con perfil de investigador y en una proporción importante, miembros del SNI. • Se espera contar con instalaciones nuevas y de calidad para laboratorios e infraestructura experimental. • Se espera proponer programas de posgrado novedosos y relevantes, que se apoyen en las fortalezas de los Departamentos de la División.

7. Entorno del Posgrado Modelo generalizado del Posgrado Nacional en instituciones públicas de alto nivel: • Estudiantes de tiempo completo con beca. • Énfasis hacia la investigación y poca orientación a la docencia y otras actividades. • La formación se basa principalmente en la relación tutor-alumno y se da poca importancia a la formación grupal en el contexto de grandes problemas de investigación. • La interdisciplina en la formación doctoral está poco desarrollada y se requieren enfoques novedosos respecto de organización institucional e incrementar y facilitar la cooperación con otros programas de IES diferentes.

8. La responsabilidad del posgrado (incluyendo el financiamiento), es principalmente de la IES en donde se localiza. • En los últimos años los programas de posgrado han estado sometidos a diferentes evaluaciones, en ocasiones orientada al becario y en otras al Programa. • Existe en general una escasa relación entre el posgrado y las necesidades sociales y del sector productivo.

9. Problemas identificados: Financiamiento (becas e infraestructura): • No se cuenta con un financiamiento estable y equilibrado para el posgrado, tanto para las nuevas demandas que se derivan del crecimiento de la matrícula como para los gastos que implican los estudios de posgrado, sobre todo a nivel doctoral. • Hay una creciente presión por mantener la calidad de los proyectos de posgrado existentes, así como mejorar su eficiencia terminal, ¿y la calidad?. • Recientemente se empezaron a aceptar posgrados (maestría) con un enfoque no de formación de investigador sino llamado profesionalizante.

10. Posibles cambios en el futuro cercano que impactarán al posgrado de la DCNI: Financiamiento CONACYT, SEP: • Apoyo preferentemente hacia programas de doctorado, ¿qué sucederá con los estudiantes de maestría?. • Si hubiese un incremento sustancial en el nivel de los posgrados, motivado por el sistema de evaluación, probablemente habría limitación en el número de becas. • Los fondos destinados a adquisición de infraestructura para posgrado, son muy limitados, particularmente para los programas nuevos (emergentes). UAM: • Parece existir el consenso de que es necesario revisar el posgrado de la institución, pero todavía hay que elaborar y definir uno o varios modelos.

11. Tampoco es claro cuándo se llevará a cabo esta modificación al posgrado. • La institución no tiene contemplado un apoyo especial para la creación de nuevos programas de posgrado. UAM-Cuajimalpa: • En el mejor de los casos, para septiembre del 2007 se contarán con instalaciones nuevas y tal vez infraestructura (experimental y de cómputo) suficiente para armar un posgrado independiente en la DCNI.

12. Licenciatura Maestría A Licenciatura Maestría Doctorado B Licenciatura Doctorado C Maestría Licenciatura Doctorado D Maestría Propuestas para el Posgradode la DCNI De los diferentes modelos de posgrado, la DCNI deberá seleccionar él ó los más adecuados a sus condiciones para iniciar en el 2007.

13. La opción D ya se inició y a finales del 2006 esperamos formar parte del Doctorado en Ciencias Biológicas que conjuntamente ofrecen Xochimilco, Iztapalapa y ahora Cuajimalpa. Nuestros profesores participarán como co-tutores, podrán ofrecer UEA y seminarios y en pocos casos fungir como tutores (por limitación de infraestructura). • Hemos empezado a considerar la opción A al tomar en cuenta las fortalezas académicas de la División, lo que nos ha llevado a identificar el área de Bioinformática como pertinente y relevante, en donde tenemos un elemento diferenciador y novedoso, alto nivel de los profesores y existe complementariedad y sinergia entre los Departamentos que potencialmente participarán.

14. Otro aspecto que aún debemos discutir es si el enfoque será principalmente al doctorado (investigación) y qué tipo de opción para la maestría (investigación vs. profesionalizante). • En el mediano plazo deberemos movernos hacia un modelo de doctorado directo a partir de la licenciatura y tener como opción intermedia la maestría para aquellos que no cumplan con los estándares y requerimientos. • Además deberemos tratar de que se tenga una gran flexibilidad curricular, facilitar la movilidad y lograr una mayor interdisciplinariedad.

15. También proporcionar al estudiante una formación mas amplia, que si bien sea académica y con una fuerte relación con la investigación, también incorpore otros elementos como docencia, divulgación de la ciencia, atención a problemas sociales y su traducción en problemas científico-tecnológicos. Habrá que ir considerando su incorporación en otros ámbitos diferentes a la academia, como lo son el administrativo, gobierno, organismos no gubernamentales, empresario y político. • Para atender el problema del financiamiento del posgrado, debemos explorar esquemas novedosos, tanto para becas como para el fortalecimiento experimental, equipo de cómputo y gastos de operación.

16. En particular para algunos programas de posgrado a nivel maestría de carácter profesionalizante, se visualizan empresas patrocinadoras que pueden apoyar a través de cátedras, becas, donación de equipo, apoyo a la investigación, etc. • El caso del doctorado directo es más difícil, pues el compromiso es de largo plazo y aquí inicialmente debería haber recursos de soporte de la propia UAM-Cuajimalpa.

17. ¿Por qué bioinformática? La bioinformática puede definirse como el desarrollo sistemático y la aplicación de métodos, técnicas y modelos computacionales (sistemas y soluciones computacionales) al análisis de datos biológicos, provenientes de fuentes como la investigación básica, el modelado, las búsquedas en bases de datos biológicas, etc.

18. Revolución “ómica” Avances en la biología molecular Cuello de botella en el procesamiento de datos • Explosión de bases • De datos en: • Genómica • Transcriptómica • Proteómica • Interactómica • Metabolómica + Avances en la infraestructura disponible para el desarrollo de investigaciones Sistemas y soluciones computacionales • El uso de técnicas • innovativas para la: • Visualización, • Modelación, • Interpretación, y • Análisis de estos • datos Técnicas de inteligencia artificial Métodos estadísticos y modelos matemáticos (elaborado por el Dr. Pedro Pablo González, Profesor del Departamento de Matemáticas Aplicadas y Sistemas) ¿Qué es la bioinformática?

19. Ciencia e ingeniería de la computación Ciencias de la información Ingeniería Matemáticas aplicadas Inteligencia artificial Bioinformática Biología celular y molecular Herencia Composición Asociación Visualización de datos Modelado y simulación Inferencia/ predicción Conexión Disciplinas de las cuales hereda la bioinformática