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Propuesta Metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Ciencia Naturales

Propuesta Metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Ciencia Naturales.

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Propuesta Metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Ciencia Naturales

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Presentation Transcript

  1. Propuesta Metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Ciencia Naturales El conocimiento de las ciencias de la naturaleza, tanto en sus elementos conceptuales y teóricos como en los metodológicos y de investigación, capacita a los alumnos para comprender la realidad y poder intervenir en ella. El objetivo primordial es introducir al alumno en el valor funcional de la ciencia, para que sea capaz de explicar y predecir fenómenos cotidianos, así como ayudarlo a adquirir los instrumentos necesarios para indagar la realidad de una manera objetiva, rigurosa y contrastada.

  2. Las ciencias de la naturaleza se caracterizan, en parte, por el estudio empírico de la realidad: la materia inerte y los seres vivos en sus múltiples aspectos, niveles de organización y modos de relación; y por otra parte, utilizan la observación y la experimentación para contrastar sus enunciados; se diferencian de otras ciencias empíricas en su objeto de estudio: el medio natural. Para alcanzar el estudio de la ciencias naturales, y el desarrollo de Competencias en nuestros egresados, se abordan de manera integral lo núcleos conceptuales básicos conceptuales básicos de biología, física y química, y los contenidos metodológicos se presentan desde una perspectiva procedimental.

  3. Actividad 1: En la propuesta metodológica se considera contestar los siguientes cuestionamientos. (forme equipo de cuatro personas y responda, en plenaria presenten las respuestas. ¿Qué enseñamos cuando enseñamos ciencias? ¿Cómo aprenden nuestros alumnos? ¿Cómo transponer el conocimiento científico? Compare sus respuestas con la lectura de: TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. Programa Interamericano de Capacitación de Maestros Serie: Ciencias de la Naturaleza (Prof.: Gustavo Juan Laborde Aramburú. Montevideo, (2004). SEP, ILCE, UPN, BID

  4. Para tener mayores fundamentos teóricos en las respuestas a los cuestionamientos anteriores , y se reflexiones sobre de los alcances y repercusiones de nuestro actuar docente como promotores del desarrollo de competencias en nuestros alumnos, debemos trabajar con estrategias didácticas para enseñar a aprender.Actividad 2: Realice la lectura de: Estrategias Didácticas para Enseñar a Aprender. (De Mazarío, Isreal, Mazarío Ana. Centro de estudio y desarrollo Educacional, Universidad de Matanzas, Cuba).Y en equipos de cuatro personas a través de un organizador grafica recupere las ideas principales

  5. Con el fin de proporcionar al docente de educación media superior estrategias de enseñanza para el desarrollo de competencias se proponen una serie de modalidades explicando sus ventajas y desventajas, estas se presentan a continuación:

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