Download
1 / 13
130 likes | 251 Views
God oppvekst – styrket satsing på barn og unge i Sande og Vestfold Tron Bamrud, rådmann Sande i Vestfold. Kort om Sande. 8 300 innbyggere. 6 mil sydvest for Oslo – og en del av pendlingsomlandet. Trygg økonomisk og politisk styring med overskudd. Ca. 460 årsverk.
E N D
God oppvekst – styrket satsing på barn og unge i Sande og Vestfold Tron Bamrud, rådmann Sande i Vestfold
Kort om Sande 8 300 innbyggere. 6 mil sydvest for Oslo – og en del av pendlingsomlandet. Trygg økonomisk og politisk styring med overskudd. Ca. 460 årsverk. Samarbeider med andre bilateralt, i Vestfold, Drammensregionen, Vestregionen og Osloregionen.
Skoler og barnehager • 3 kommunale barnehager, mange private • 4 barneskoler, 3 med 120-160 elever • 1 ungdomsskole • Videregående skole • God bemanning PPT og barnevern
Utfordringer • Pleie og omsorg foran skole. • Dårlige resultater ved nasjonale prøver på de små skolene. • Manglende engasjement fra foreldre og innbyggere. • Manglende resultatfokus blant lærerne • Innbyggerne er fornøyd
Hvorfor økt fokus på oppvekst ? • Fremtidig verdiskaping og suksess for lokalsamfunnet avhenger av hvorvidt vi lykkes med humankapitalen. • Vri fokuset generelt fra forbruk nå (omsorg) til investering som gir avkastning i fremtiden. • Læring er veien til lange og gode liv.
God oppvekst i Vestfold 2008-2018 • Bakgrunn i høye frafallstall fra vgs. • Felles forankring blant stat, kommune, fylkeskommune, politi, NAV, psykiatrien, LO, NHO om å gjøre noe. • Fokus på generell satsing i tillegg til spesifikke tiltak.
Status • Politisk god forankring. • Plan for god oppvekst i Vestfold ble forankret i 2009 i alle 14 kommunene. • Plan for god oppvekst i Sande forankres før sommeren 2010 – er i skrivefasen nå.
Hva nå ? • Ordfører, hovedutvalgsleder, rådmann og kommunalsjef går på BI-program om styring av utdanning – felles referansebakgrunn.
Vi har lært at: • Ressursbruken i norsk skole er høy, først og fremst pga. få elever pr. lærer. Gjennomsnitt OECD 30 pst. under Norge. • Ingen sammenheng mellom utdanningslengde hos lærerne og resultater hos elevene. • Små skoler gir gjennomsnittlig dårligere resultater og læringsmiljøer enn store. • It’s [almost] all in the family. • Læreren viktig – men vi vet ikke helt hva som avgjør.
Vi gjør mye i dag • UNIK i vgs: Spesielt tilrettelagt studietilbud på videregående skole • Ung UNIK: Ønsker å dra de gode erfaringene fra UNIK på Sande vgs ned i ungdomsskolen for å gi tilsvarende tilrettelagte opplegg til elever på 9. og 10.trinn • Kultur i barnehage og skole; den kulturelle bæremeisen og den kulturelle skolesekken • Borgestadklinikken, barn av rusmisbrukere, • Mappevurdering, IKT basert dokumentasjon. Videreføre dokumentasjon som har betydning for barn og ungdoms utvikling (barnehage/skole/fritid.) Utvikle/tilpasse IKT verktøy som benyttes til IP til å gjelde alle barn og unge gjennom hele oppvekstløpet – fra 0 til 23 år.(Individuell utviklingsplan; IUP/individuell opplæringsplan; IOP/individuell plan; IP) • Kompetanseheving • Skolerte ansatte som kan sine fag. Spesielt fokus på basisfagene norsk, matematikk og engelsk, fagnettverksgrupper på tvers av skoler • Veiledning av ufaglærte assistenter for å motivere dem til å ta utdannelse som fagarbeidere • God ledelse barnehage og skole, avdelingsledelse – barnehageledelse, klasseromsledelse – skoleledelse.
Fremover • Fra 4 til 3 barneskoler – en syretest på politisk vilje når vi har råd til 4. • Rotasjon av lærere – en syretest på omstillingsevne hos lærerne (og Utd.forb.). • Øke kravene til foreldrene – en syretest på omsorgsevnen hos foreldrene. • Tidlig innsats for å få elevene med i ordinært løp.
Våre forankrede verdier • Lojalitet • Ærlighet • Respekt • Engasjement
