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CAPACITACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

CAPACITACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 2014. OCTUBRE 31 DE 2014. DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. CARACTERÍSTICAS EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO. FUNDAMENTO LEGAL. FUNDAMENTO LEGAL. FUNDAMENTO LEGAL.

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CAPACITACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

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Presentation Transcript

  1. CAPACITACIÓN EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 2014 OCTUBRE 31 DE 2014

  2. DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

  3. CARACTERÍSTICAS EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

  4. FUNDAMENTO LEGAL

  5. FUNDAMENTO LEGAL

  6. FUNDAMENTO LEGAL • El ingreso al servicio educativo estatal solamente es posible mediante un concurso de méritos.

  7. FUNDAMENTO LEGAL

  8. ¿A QUIÉNES SE EVALÚA? Son objeto de evaluación de desempeño laboral los docentes y directivos docentes que ingresaron al servicio educativo estatal según lo establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002. El Decreto 3782 del 2 de octubre de 2007 regula los aspectos relativos a la evaluación anual de desempeño laboral de docentes y directivos docentes que: • Hayan ingresado al servicio educativo estatal de acuerdo con lo establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002 • Haber superado el periodo de prueba • Haber sido nombrados en propiedad • Llevar mínimo tres (3) meses laborado en el establecimiento educativo, en forma continua o discontinua.

  9. ¿QUÉ SE EVALÚA?

  10. ¿QUÉ SE EVALÚA?

  11. ¿QUÉ SE EVALÚA? Se deben elegir tres (3) de las siete (7) competencias comportamentales, esta selección debe concertarse entre cada evaluador y cada evaluado.

  12. ¿QUIÉNES EVALÚAN?

  13. ¿CUÁNDO SE EVALÚA? La evaluación de desempeño es un proceso permanente, por lo que se debe llevar a cabo durante la totalidad del año escolar, el cual abarca cuarenta (40) semanas de trabajo académico y cinco (5) de desarrollo institucional. El consolidado de la evaluación se realiza al final del año escolar, a partir de las evidencias recopiladas durante éste. El resultado final se obtendrá con base en los resultados de cada una de estas valoraciones.

  14. ETAPAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. Planeación y preparación. Desarrollo de la evaluación. Seguimiento individual e institucional. Análisis y uso de resultados.

  15. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. Los criterios y las evidencias para la evaluación de estas competencias, así como de las competencias comportamentales, se registran en el ANEXO 5 (RESUMEN DE COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS).

  16. PASOS PARA DESCARGAR EL PROTOCOLO DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTVOS DOCENTES. Ingresar a la página www.mineducacion.gov.co 2. Ingresar a inicio parte superior izquierda.

  17. PASOS PARA DESCARGAR EL PROTOCOLO DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTVOS DOCENTES. 3. Ingresar en la parte superior a Preescolar, Básica y Media. 4. Ingresa en la parte izquierda a Evaluación: Evaluación Anual de desempeño de docentes y directivos docentes

  18. PASOS PARA DESCARGAR EL PROTOCOLO DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTVOS DOCENTES. 5. En la parte inferior encuentra Protocolo para la Evaluación de desempeño de docentes 2014. De igual forma en el siguiente link: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-246098.html

  19. PROTOCOLO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTES

  20. PROTOCOLO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DIRECTIVOS DOCENTES

  21. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. Diligencie los datos de identificación de evaluador y evaluado. No utilice comas ni puntos en los números de identificación y escriba COMPLETOS los nombres y los apellidos de estas personas.

  22. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 2.Registre la fecha de inicio del proceso en el espacio indicado. Debe ser la fecha en la que se conciertan las contribuciones individuales con el evaluado.

  23. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 3.Ubíquese en la sección A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%) y en la columna ÁREA DE GESTIÓN escriba el porcentaje asignado a cada una de las áreas de gestión, de acuerdo con lo concertado entre evaluador y evaluado. Tenga en cuenta que la suma de estos valores debe ser siempre igual a 70% y que esta ponderación se mantiene para todo el año.

  24. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 4.Registre las contribuciones individuales acordadas con el evaluado en los espacios destinados para tal fin.

  25. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 5. Ubíquese en la sección B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%) y registre las tres (3) Competencias Comportamentales seleccionadas para el proceso de evaluación. Recuerde que estas competencias se evaluarán durante todo el año escolar.

  26. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 6. Se deben consignar los criterios y las actuaciones intencionales que influyeron negativamente en los puntajes asignados y que deben ser objeto de mejoramiento. Igualmente se pueden plantear estrategias que impacten en mas de una competencia.

  27. INSTRUCCIONES DILIGENCIAMIENTO EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE. 6. Se deben consignar los criterios y las actuaciones intencionales que influyeron negativamente en los puntajes asignados y que deben ser objeto de mejoramiento. Igualmente se pueden plantear estrategias que impacten en mas de una competencia.

  28. ANÁLISIS DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO Perfil final de competencias que contiene: Oportunidades de mejoramiento: (óvalos) lo que equivale a desempeños no satisfactorios. Se deben consignar los criterios y las actuaciones intencionales que influyeron negativamente en los puntajes asignados y que deben ser objeto de mejoramiento. Fortalezas: (rectángulos) lo que equivale a desempeños sobresaliente. Igualmente se pueden plantear estrategias que impacten en mas de una competencia.

  29. ESCALA DE RESULTADO DE EVALUACIÓN CATEGORIAS CUALITATIVAS Y SU CORRESPONDENCIA CON LA ESCALA CUANTITATIVA.

  30. ESCALA DE RESULTADO DE EVALUACIÓN CATEGORIAS CUALITATIVAS Y SU CORRESPONDENCIA CON LA ESCALA CUANTITATIVA.

  31. ESCALA DE RESULTADO DE EVALUACIÓN CATEGORIAS CUALITATIVAS Y SU CORRESPONDENCIA CON LA ESCALA CUANTITATIVA.

  32. INFORMACIÓN RELACIONADA 1. Ministerio de Educación Nacional. COLOMBIA. (2008, junio). Guía No. 31 Guía Metodológica Evaluación Anual de Desempeño Laboral, Docentes y Directivos Docentes del Estatuto de Profesionalización Docente, Decreto Ley 1278 de 2002. 2. Decreto Ley 1278. COLOMBIA. Estatuto de Profesionalización Docente. El presidente de la República, Bogotá D.C, Colombia, 19 de junio de 2002. Artículos 32 al 34. 3. Decreto Ley 3782. COLOMBIA. Reglamentación de la evaluación anual de desempeño laboral de los servidores públicos docentes y directivos docentes que se rigen por el Decreto Ley 1278 de 2002. El presidente de la República, Bogotá D.C., Colombia, 2 de octubre de 2007. 7p.

  33. EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

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