Download
1 / 12
831 likes | 3.38k Views
PERAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH DALAM PENDIDIKAN. PTIK. KELUARGA. Peran keluarga bagi pendidikan anak adalah :
E N D
PERAN KELUARGA, MASYARAKAT DAN PEMERINTAH DALAM PENDIDIKAN PTIK
KELUARGA Perankeluargabagipendidikananakadalah : • Melatihanakmenguasaicara-caramengurusdiri, misalnyacaramakan, berbicara, berjalan, berdoadan yang lainnya. Hal iniberkaitaneratdenganperkembangandirianaksebagaiseorangpribadi. Sikaporangtuakepadaanaksangatmempengaruhiperkembangananak. Sikapmenerimaataumenolak, sayangatauacuhtakacuh, sabaratauterburu-buru, melindungiataumembiarkananak, secaralangsungmemberikanpengaruhkepadaanakdalamhalreaksiemosionalanak.
TugasdanPeranUtamaKeluargaBagiPendidikanAnak ialahpeletakdasarbagipendidikan (moral, spiritual, sosial), yangperludidasariolehteoripendidikan yang sesuaidenganperkembanganzamanArtinyakeluargajugaharusmemahamimasalahatauhal-hal yang berkaitandenganbagaimanamendidikanaksesuaidenganperkembangananak. Keluargadalammendidiktidakbolehmemaksakankehendakkepadaanak, namunharusmemberikankebebasankepadaanakuntukmemilih, dengantetapmendampingi agar anaktidaksalahdalammemilih.
MASYARAKAT • Istilahmasyarakatdapatdiartikansebagaisuatukelompokmanusia yang hidupbersamadisuatuwilayahdengantatacaraberpikirdanbertindak yang relatifsamadanhidupsebagaikesatuan/ kelompok. • Anggotamasyarakatterdiridariberbagairagampendidikan, profesi, keahlian, suku, bangsa, agama, danlapisansosialsehinggamenjadimasyarakat yang majemuk.
PERAN MASYARAKAT • Peran serta dengan menggunakan jasa pelayanan yang tersedia. Pada tingkatan ini masyarakat hanya memanfaatkan jasa sekolah untuk mendidik anak-anak mereka. • Peran serta dengan memberikan kontribusi dana, bahan, dan tenaga. Pada PSM (Peran Serta Masyarakat) jenis ini masyarakat berpartisipasi dalam perawatan dan pembangunan fisik sekolah dengan menyumbangkan dana, barang, atau tenaga. • Peran serta secara pasif. Masyarakat dalam tingkatan ini menyetujui dan menerima apa yang diputuskan pihak sekolah (komite sekolah), misalnya komite sekolah memutuskan agar orang tua membayar iuran bagi anaknya yang bersekolah dan orang tua menerima keputusan itu dengan mematuhinya.
LANJUTAN • Peran serta melalui adanya konsultasi. Pada tingkatan ini, orang tua datang ke sekolah untuk berkonsultasi tentang masalah pembelajaran yang dialami anaknya. • Peran serta dalam pelayanan. Orang tua/masyakarat terlibat dalam kegiatan sekolah, misalnya orang tua ikut membantu sekolah ketika ada studi tur, pramuka, kegiatan keagamaan, dsb. • Peran serta sebagai pelaksana kegiatan. Misalnya sekolah meminta orang tua/masyarakat untuk memberikan penyuluhan pentingnya pendidikan, masalah jender, gizi, dsb. Dapat pula misalnya, berpartisipasi dalam mencatat anak usia sekolah di lingkungannya agar sekolah dapat menampungnya, menjadi nara sumber, guru bantu, dsb. • Peran serta dalam pengambilan keputusan. Orang tua/masyarakat terlibat dalam pembahasan masalah pendidikan baik akademis maupun non akademis, dan ikut dalam proses pengambilan keputusan dalam Rencana Pengembangan Sekolah (RPS).
PERAN PEMERINTAH adalah: peransebagaipelayanmasyarakat, peransebagaifasilitator, peransebagaipendamping, peransebagaimitradanperansebagaipenyandangdana.
SebagaiPelayanMasyarakat • Dalammengembangkanpendidikanberbasismasyarakatseharusnyapemerintahmemberikanpelayananterbaikbagimasyarakat. • Melayanimasyarakat, merupakanpilarutamadalammemberdayakandanmembantumasyarakatdalammenemukankekuatandirinyauntukbisaberkembangsecaraoptimal. • Pemerintahdengansemuaaparatdanjajarannyaperlumenampilkandirisebagaipelayan yang cepattanggap, sepatmemberikanperhatian, tidakberbelit-belit, danbukanmintadilayani. • Masyarakatharusdiposisikansebagaifokuspelayananutama.
SebagaiFasilitator Pemerintahseharusnyamerupakanfasilitatoryang : • ramah, • menyatudenganmasyarakat, • bersahabat, • menghargaimasyarakat, • mampumenangkapaspirasimasyarakat, • mampumembantumenemukanpeluang, • mampumemberikandukungan, • mampumeringankanbebanpekerjaanmasyarakat, • mampumenghidupkankomunikasidanpartisipasimasyarakattanpamasyarakatmerasaterbebani.
SebagaiPendamping • Pemerintahharusmelepaskanperannyadaripenentusegalanyadalampengembangan program belajarmenjadipendampingmasyarakat yang setiapsaatharusmelayanidanmemfasilitasiberbagaikebutuhandanaktivitasmasyarakat. • Kemampuanpemerintahsebagaiteman, sahabat, mitrasetiadalammembahas, mendiskusikan, membantumerencanakandanmenyelenggarakankegiatan yang dibutuhkanmasyarakatperluterusdikembangkan. • Sebagaipendamping, harusdapatmemberikankonstribusipadamasyarakat. • Acuankerja yang dipegangnyaadalahtutwurihandayani (mengikutidaribelakang, tetapimemberikanperingatanbilaakanterjadipenyimpangan). Padasaat yang tepatmampumenampilkaningmadyamangunkarsa ( bilaberadadiantaramasyarakat, pemerintahharusmemberikansemangat), dansebagaipendamping, pemerintahharusdapatdijadikanpanutanmasyarakat ( Ingngarsa sung tulodo).
SebagaiMitra, Apabilakitaberangkat sari konseppemberdayaan yang menempatkanmasyarakatsebagaisubjek, makamasyarakatharusdianggapsebagaimitra. • Hubungandalampengambilankeputusanbersifat horizontal, sejajar, setaradalamsatujalur yang sama. • Tidakadasifatinginmenangsendiri, ingintampilsendiri, ingintenar/populersendiri, atauingindiakuisendiri. • Sebagaimitra, pemerintahharusdapatsalingmemberi, salingmengisi, salingmendukungdantidakberseberangandenganmasyarakat, tidakterlalubanyakcampurtangan yang akanmenyusahkan, membuatmasyarakatpasifdanakhirnyamematikankreativitasmasyarakat.
SebagaiPenyandang Dana, • Pemerintahharusmemahamibahwamasyarakat yang dilayanipadaumumnyaadalahmasyarakat yang kurangmampu, baikdalamilmumaupunekonomi. • Belajaruntukbelajarbukanmenjaditujuan, tetapibelajaruntukhidupdalamartibermatapencaharian yang layak. Untukitudiperlukan modal sebagai modal dasaruntukmenerapkanapa yang diyakininyadapatdijadikansebagaisumberkehidupandariapa yang sudahdipelajarinya. • Pemerintahberperansebagaipenyediadana yang dapatmendukungkeseluruhankegiatanpendidikan yang diperlukanolehmasyarakat yang disalurkanberdasarkanusulandarilembagapengelola.
