La comunicación un proceso cotidiano que se pierde en la escuela.

1. Sandra viveros MosqueraMaira Fernanda González La comunicación un proceso cotidiano que se pierde en la escuela.

2. Desde este pequeño gran espacio que es el aula podemos trabajar para desarrollar el ver, el escuchar, y el hablar. En un clima abierto de comunicación sostenida en el respeto, cooperación, solidaridad, creatividad, autonomía, justicia, y responsabilidad. ¿Como son los procesos de comunicación en la escuela?

3. procesos • Hable en afirmativo y transmita lo que quiere (no lo que no quiere). • - Cambie la palabra “pero” por “en vez de”. • Brinde asus estudiantes otras ideas y posibilidades. • - Agregue la palabra “aún” al “no puedo”. • - Sea consecuente. Que sus palabras, tono de voz y expresiones faciales Concuerden con el mensaje que quiera transmitir. • - Sea consistente. Transmita lo que realmente crea.

4. ¿Cómo analizar los procesos de relación que se dan en la escuela y la comunicación? • Uno de los procesos básicos que influyen de manera significativa en el desarrollo del hombre son la actividad y la comunicación. Ambos son procesos determinantes en la formación de la subjetividad humana. Los cuales se relacionan de gran manera con la escuela y la comunicación.

5. SIEMPRE ESTAMOS COMUNICANDO • El proceso de comunicación nunca se interrumpe, aunque no hablemos la comunicación no verbal, transporta aproximadamente el 55% del mensaje.

6. Comunicación efectiva • Para comunicarnos de manera efectiva y transmitir todos aquellos conocimientos, es fundamental conocer el estilo de aprendizaje de nuestros interlocutores.

7. En comunicación siempre hablamos de resultados no de fracasos • En la relación docente-estudiante siempre tomamos las respuestas como resultados; sino es el esperado intentaremos de otras maneras hasta lograr el resultado deseado.

8. MEDIOS DE COMUNICACIÓN REPRESENTACIONES SOCIALES YLA ESCUELA

9. ANTES DE QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN TOMARAN LA POSICION QUE TIENE HOY EN DIA… • la familia era el órgano que dirigía y situaba al individuo en una continua adaptación al mundo social y natural. Cuando ésta se quedó sin recursos suficientes frente a una sociedad en progresivo desarrollo y en dilatado aumento de complejidad, la escuela surgió como una segunda institución que hacía posible la socialización.

10. APARECEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS • Los medios de comunicación, son los espacios donde lo público se hace transparente y donde los ciudadanos aprenden los hechos más elementales de la cultura, incluida la cultura democrática: modos de vivir, de comportarse, de relacionarse entre sí, de divertirse, de consumir.

11. ¿QUE IMAGEN DE LA SOCIEDAD TRANSMITEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN? • los medios no se limitan a reflejar la realidad, sino que en buena medida contribuyen a crearla. • Esa realidad distorsionada, por cuanto es fruto de la selección del emisor y obedece a los cánones ideológicos, sociales, económicos, culturales e incluso religiosos de éste.

13. Nuestra misión como docentes y orientadores • Como docentes nuestro labor es velar porque la influencia de los medios de comunicación hacia nuestros estudiantes y la sociedad en general, deba ser corregida, o al menos tutelada, con objeto de orientar la descodificación de los mensajes transmitidos, para que no se identifiquen de modo automático con el mundo real.

14. MUCHAS GRACIAS