SABER DE VIH/SIDA A TRAVÉS DE LA COMPUTADORA

1. SABER DE VIH/SIDA A TRAVÉS DE LA COMPUTADORA

2. AUTORES: Lic. Dolores Marín Figueroa Carlos Sardiñas Villamarín CENTRO: Unidad Municipal de Higiene y Epidemiología Joven Club de Computación MUNICIPIO: Madruga

3. Introducción. Por más que en nuestros tiempos escuchamos hablar cada vez más sobre el SIDA, la realidad es que las medidas que se toman siguen siendo insuficientes para detener la propagación del virus que lo ocasiona con sus consecuencias. Los jóvenes y adolescentes se convierten en tanto en una cantera fácil de entrada de ese agente destructor, pero sin embargo la percepción de riesgo es muy pobre en esta parte de la población y aún la preparación en cuanto a conocimientos se refiere no es óptima, aspecto que detectamos al inicio de cada conversa torio “cara a cara” con estos grupos etàreos. Si bien la información sobre el tema, aunque significativa, no es determinante para una cambio de conducta, diríamos que es el primer peldaño en la escalera PREVENCIÓN. De ahí que utilicemos el MODELO CENTRADO EN LA INFORMACIÓN (TRADICIONAL): “Mientras más informado esté el individuo, mejor”. Variante moderna: “Perfeccionamiento de los medios audiovisuales para hacer más amena y asequible la información”. Ella llega a jóvenes y adolescentes de todas partes: la casa, la escuela, la calle, la televisión, la prensa, pero... ¿se concientiza?... ¿se fijan al menos los aspectos más importantes de los mensajes?...¿cómo hacer para que esto ocurra si los canales empleados hasta ahora no han sido efectivos? Nos disponemos, pues, a averiguarlo.

4. Método de investigación: Se utilizó un método de investigación cualitativo-cuantitativo, realizando específicamente entrevista y lluvia de ideas. Además se le aplicaron encuestas a 60 alumnos (30 de la ESBU “Cdte. Octavio Hernández” y 30 del Curso de Superación Integral para Jóvenes “José Julio Leyva Cepero”) que conformaron la muestra aleatoria.

5. ÀRBOL DE PROBLEMAS. No existe un medio didáctico y entretenido para los jóvenes. Falso cimiento en la prevención de VIH/SIDA. Lo que les llega lo “prenden con alfileres”. Errores de concepto dentro de la temática Escuchan las informaciones por pura formalidad. No investigan por voluntad propia. DESINTERÉS POR EL TEMA No se sienten en condición de riesgo. No hay iniciativas novedosas por parte de los factores que pudieran tener acciones en ellos No se vincula el tema con actividades que ofrezcan interés para ellos.

6. ARBOL DE OBJETIVOS. Crear un Software educativo de VIH/SIDA Cimentar debidamente los conceptos que serán la antesala de una conducta adecuada. Formar conocimientos sólidos en los jóvenes y adolescentes sobre el tema. Eliminar errores de concepto dentro de la temática. Concientizar la información. Inculcar hábitos de investigación. MOTIVAR A LOS ALUMNOS EN EL TEMA Hacer que tengan la percepción de riesgo. Poner en práctica iniciativas que puedan involucrar también a otros factores. Vincular la temática con actividades que le interese.

7. META CREAR UN SOFTWARE EDUCATIVO DE VIH/SIDA

8. Propósitos Indicador de éxito Sist. de verif. Supuestos Contribuir a la formación sólida 75% de los jóvenes y Encuestas Que los programas de los conocimientos del tema. adolescentes de los centros y entrevistas. Educacionales mencionados conocen los permitan el uso elementos básicos. del software. Resultados Indicador de éxito Sist. de verif. Supuestos Motivar a jóvenes y adolescentes 60% de los jóvenes y Encuestas y Que participen. en el aprendizaje de la temática. adolescentes manifiestan su visitas a las aprobación. escuelas. Actividades Recursos Costos Supuestos Ejercicios de instrucción. Computadora y Software. Que haya corriente. Ejercicios de comprobación. Ejercicios de entrenamiento. Encuesta previa y posterior. Humanos: 2 personas Salarios 1 (Salud) y 1 (Educación) Materiales: 120 hojas. Reuniones de sensibilización Humanos: 2 personas Salarios con estudiantes y profesores.

9. PLAN DE ACCIÒN. (1ra. Etapa) • 1. Realizar reunión con los jóvenes para analizar algunas características de la temática mediante lluvia de ideas. • Junio 2003. Resp.: Esp. Educ. para la Salud • 2. Realizar taller provincial para sensibilizar a personal de Educación y detectar problemas más frecuentes de la temática en las distintas enseñanzas. • Octubre 2003 Resp.: Esp. Educ. para la Salud • Aplicar encuesta para diagnóstico inicial a jóvenes y adolescentes de los centros estudiantiles ESBU “Cdte. Octavio Hernández” y Curso de Superación Integral para Jóvenes “José Julio Leyva Cepero” . • Febrero 2004 Resp.: Prof. Centro y Esp. Educ. para la Salud • 4. Evaluar resultados de las investigaciones realizadas. • Febrero 2004 Resp.: Esp. Educ. para la Salud.

10. PLAN DE ACCION2da. Etapa 5. Coordinar con Profesor de Informática (Técnico de Software) para comenzar a confeccionar el software. Marzo 2004 Resp.: Esp. Educ. para la Salud 6. Confección del “Software Interactivo de Aprendizaje”. Abril-Mayo 2004 Resp.: Esp. Educ. para la Salud y Técnico de Software. 7. Presentación del proyecto en el Fórum Municipal. Junio 2004 Resp.: Esp. Educ. para la Salud

11. PLAN DE ACCION.3ra. Etapa. 8. Contrato con los Dtores. de los mencionados centros estudiantiles y aplicación experimental del Software. Septiembre 2004 Resp. : Esp. Educ. para la Salud • Evaluación del impacto en un período de 3 meses en los centros que se aplica. Noviembre 2004 Resp.: Educ. para la Salud

12. ANEXO 1 • Cuestionario de la encuesta previa (conocimientos): • ¿Puedes mencionar algunas infecciones de transmisión sexual que conozcas? • Señala las vías de transmisión en sentido general. • Después de infectarse una persona con el virus del SIDA, ¿cuánto tiempo debe esperar para hacerse la prueba y obtener resultados confiables (como promedio) ? • 2 semanas______ 3 meses______ 5 años______ • El período de incubación del VIH/SIDA demora 10 años como promedio en nuestro país. SI____ NO____ NO SÈ____ • 5. ¿Cómo prevenir las infecciones de transmisión sexual?

13. RESULTADOS DE LA ENCUESTA PREVIA (Conocimientos) Pregunta 1. SIDA--60 Herpes simple--2 Sífilis--59 Condiloma--9 Blenorragia--57 Hepatitis B—9 Otras--8 Pregunta 2. Sexual--60 Madre-hijo--18 Sanguínea--49 Pregunta 3. 2 semanas--13 3 meses--16 5 años--31 Pregunta 4. SI--14 NO--25 NO SÈ--2 Pregunta 5. Pareja estable--53 Condón--59

14. Anexo 2 Cuestionario para los alumnos. (Sobre el Software) 1. Acerca del Software Interactivo de SIDA responde en cada una de las siguientes preguntas SÍ o NO según tu criterio: A. Si puede serte útil en tu vida presente. B. Si puede serte útil en tu vida futura. C. Si te ha motivado el tema. D. Si crees que has consolidado tus conocimientos básicos sobre el VIH/SIDA. E. Si has comentado con otros compañeros acerca de sus opciones y sus respuestas. F. Si quisieras volver a interactuar con él. 2. Menciona básicamente con qué fin lo utilizarías en este momento de tu vida.

15. Resultados de cuestionario para alumnos.(Sobre el Software) • Total de encuestados: 30 • A las preguntas A, B, C y D los 30 responden que SI. • A la pregunta E responden que SI 22. • A la pregunta F responden que SI 15. • A la pregunta acerca de la utilidad responden básicamente que para responder trabajos de clase.

16. Anexo 3Cuestionario para los profesores.(Sobre el Software) 1. Acerca del Software Interactivo de VIH/SIDA, puede responder las siguientes interrogantes: A. Si es útil durante el desarrollo de algunos turnos de clase. B. Si los alumnos lo utilizan como material auxiliar para sus trabajos investigativos.

17. Respuestas de los profesores.(Sobre el Software) • Todos consideran que es una herramienta útil en sus clases. • Los alumnos lo consultan para trabajos investigativos orientados.

18. Recomendaciones. • No utilizar en la enseñanza primaria por la profundidad de los conceptos utilizados. • Usar en una máquina cuyo microprocesador tenga no menos de 500 MgHz de velocidad. • Asimismo el equipo debe tener 64, 128 o más MgRAM de memoria. • Debe tener audio y speaker (bocina). • A modo de ejecución se recomienda utilizar el Software en una resolución de 800 x 600 Píxel.

19. APLICABILIDAD El software interactivo sobre VIH/SIDA constituye una herramienta ideal en el trabajo con adolescentes dado que economiza en atención médica horas-hombre y medicamentos, al minimizar en un 75% el riesgo de enfermar en los jóvenes que utilizan el software.

20. BIBLIOGRAFIA. • Conociendo sobre VIH. Manual para el personal de salud y médicos de familia de Cuba. Autores varios. • Manual de Programa de Comunicación en Salud. Dr. Rafael Borroto Chao y Lic. Omar Trujillo Grás. • ¿Quieres saber sobre ITS/VIH/SIDA? 100 preguntas y respuestas. Dra. G. María Antonia Torres Cueto y Lic. Ana Bertha López Gómez. • www.sld.cu/servicios/sida/ • http://www.sld.cu/sida/