Szakképző Iskolák Igazgatóinak X. Országos Fóruma Az életen át tartó tanulás a munkaerőpiacon

1. Szakképző Iskolák Igazgatóinak X. Országos FórumaAz életen át tartó tanulás a munkaerőpiacon Csizmár Gábor Budapest, 2005. május 30.

2. Az egész életen át tartó tanulást támogató képzések a munkaerőpiac szolgálatában • A felnőttképzési törvény által definiált különböző képzések • Állásban lévők át- és továbbképzése • Állásukban veszélyeztetettek átképzése • Munkanélküliek képzése

3. Főbb makrogazdasági kihívások I. • Aktív korú népesség alacsony foglalkoztatási szintje (57 %) • Magas inaktivitási ráta (40 %) • Általános iskolát el nem végzettek száma és helyzete (900.000 fő, aktív korúakból csak minden harmadik foglalkoztatott) • Az életkor előrehaladtával erősödik a foglalkoztatottság és az iskolai végzettség kapcsolata. Idősebb korúak alacsony végzettséggel kiszorulnak a munkaerőpiacról.

4. Makrogazdasági kihívások II. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű réteg viszonylag széles: • Alacsony iskolai végzettségűek • Hátrányos helyzetű településen élők • Szakképzetlenek • Megváltozott munkaképességűek, fogyatékkal élők • Romák • GYES-ről, GYED-ről visszatérni akarók • Pályakezdők • 50 felettiek

5. Makrogazdasági kihívások III. • Strukturális feszültségek a munkaerő kereslete és kínálata között végzettség, szakma, területi szóródás szerint • Merev a munkaerőpiac, a területi és szakmai mobilitás alacsony, a nem hagyományos munkavégzései formák elterjedtsége csekély

6. Következmények: • Szakmunkáshiány várható (már most 30-35 ezer üres álláshely) • Folyamatosan nő a diplomás pályakezdő munkanélküliek száma • Beruházások maradhatnak el

11. Szakmai kihívás: a folyamatosan változó technológiákhoz való alkalmazkodás képessége Egyéni problémamegoldó képesség Csapatmunkában részvétel Alkalmazkodás a változó vezetési és szervezési módszerekhez Kezdeményezőkészség Pontosság Digitális írástudás Nyelvtudás Ezek elsajátítása, karbantartása az LLL egész életre szóló feladata! Leggyakoribb kihívások az egyén számára, munkáltatói elvárások

12. Foglalkoztatási helyzet 2004-ben, csatlakozásunk évében –a számok tükrébenForrás: EUROSTAT

13. Foglalkoztatáspolitikánk céljai • Több munkahely • Jobb munkahelyek • Mindenkinek legyen esélye a munkahelyhez

14. Az LLL lényege, a kormányprogramhoz való viszonya • Átfogó eszköze a társadalompolitikai és gazdaságfejlesztési célok megvalósításának • Kiemelt eszköze a foglalkoztatáspolitikának • Eszköze az egyéni életminőség és a vállalati-nemzeti versenyképesség javításának • Koherens stratégiaként egységbe foglalja a formális, nem-formális és informális tanulást

15. Az LLL kormányzati céljai I: A foglalkoztathatóság elősegítése, illetve javítása: • Az iskolai rendszerű alap-, közép- és felsőfokú képzés és szakképzés gazdasági-társadalmi igényekhez illeszkedő fejlesztése • A hátrányos helyzetű rétegek, illetve térségek esélykiegyenlítésének folyamatos támogatása

16. Az LLL kormányzati céljai II. A gazdasági és társadalmi változásokhoz való alkalmazkodás segítése: • Felnőttképzés: az általános, nyelvi és szakmai képzések, illetve • A munkahelyi képzések differenciált támogatása különös tekintettel a hátrányos helyzetű rétegek segítésére.

17. Az LLL kormányzati céljai III: Az egyén önmegvalósításának támogatása, különös tekintettel: • A nemzetközileg elfogadott alapkészségek megszerzésére • A pályaorientációs tevékenység, a munka- és pályatanácsadás fejlesztésére • A munka világába való beilleszkedés támogatására • Az egész életen át tartó tanulás támogatási formáinak kiszélesítésére

18. Az LLL kormányzati céljai IV: Az aktív állampolgárság kialakulásának segítése, különös tekintettel: • A művelődésre • A tanulásra • A képzést segítő civil szervezetek tevékenységének támogatására

19. 2005-ben állami források a felnőttképzés finanszírozásához (Mrd Ft) • Vállalatoknál helyben maradó szakképzési hozzájárulási kötelezettség a saját dolgozók képzésére (9,4) • MPA munkanélküliek képzése (8,0) • MPA foglalkoztatási alaprész felnőttképzési célú kerete (5,2) • Normatív támogatás (3,0) • SZJA kedvezmény (2,0) • HEFOP-ból képzésre fordítható (22,8) Összesen kb. 50 Mrd. Ft. (Ma 800 ezer felnőtt tanul, akikből 390 ezer részesedik részben vagy egészben állami támogatásban.)

20. A hatékonyabb támogatás-felhasználás legfőbb akadályai: • A képzés nem kellőképpen keresletorientált • Alacsony végzettségűek, hátrányos helyzetűek bevonása nem sikerül • KKV-k képzés motiváltsága gyenge • Digitális írástudás és nyelvtudás gyengeségei • Nincs felnőttképzési komplex adatbázisunk • Nincsenek modulrendszerű felnőttképzési tananyagaink • Nincs mindenre kiterjedő monitoring

21. A kormány válaszai: • Szakképzési stratégia • LLL stratégia • HEFOP 3.5.1. Választ ad a moduláris képzésre, a tanárok továbbképzésére és az adatbázisra • Támogatási rendszerünk megfelelő átalakítása • A munkaerő-piaci kereslet folyamatos figyelése • A regionális képzőközpontok szervezeti és finanszírozási átalakítása, hálózattá fejlesztésük a speciális helyzetű emberek hatékonyabb képzése érdekében

22. Köszönöm figyelmüket!További információk:www.fmm.gov.hu e-mail:info@fmm.gov.hu