FÖRSKOLAN ÖGONSTENEN

1. FÖRSKOLAN ÖGONSTENEN Norrlidstorget 1 Norrlidstorget 3 Lille Bullens v 3 Smålands Lejons v 15 Smålands Lejons v 19 Smålands Lejons v 27

2. Norrlidstorget 1 Förskolans administration Rektor Gunilla Jessen, bitr rektor Lena Idbrant och skolsekreterare Majvor Sevborn finns i Novaskolan sedan 1 augusti 2008.

3. Norrlidstorget 3 • Öppna förskolan ingår i familjecentrum och här arbetar Kerstin Edberg och Kristina Ahlin.

4. Lille bullens väg 3

5. Lille bullens väg 3 • Grön 1- 3 år Lina och Christina Frukost med Dennis, Amer, Anesa, Peggy o Margitha

6. Lille bullens väg 3 • Röd 3 – 5 år Gilda och Rose äter tillsammans med barnen när personalen planerar. AnnaGreta, Anna och Ulla planerar verksamheten på avdelningen.

7. Lille bullens väg 3 Hasse (här på onsdagar) Einar, Love och Thea hittar spännande saker • Blå 1 – 3 år Kerstin, David och Love provar att klippa i papper Ann-Sofi Karolina, Loffe och barn i sagosamlingen

8. Smålands Lejons v 15

9. Smålands Lejons v 15 • Lanternan 1 – 3 år Amelie och Liam (mamma Emma) på inskolning Lena dokumenterar vid datorn Agatha ute med Faten och gungar Annamaria ger Simon en hjälpande hand

10. Smålands Lejons v 15 • Lysmasken natt och helgomsorg Här arbetar Eva och Annika Ravepan och Mia

11. Smålands Lejons v 19

12. Smålands Lejons v 19 AnneMargrethe hänger upp teckningar • Regnbågen 4 - 5 år Fatima och Andreas spelar dator Sagoläsning med Carina, Moa och Diana

13. Smålands Lejons v 19 Födelsedagsfirande • Gula 4 – 5 år

14. Smålands Lejons v 19 Catharina, Anette, Helén och Johnny planerar verksamheten. • Lila 1 – 3 år

15. Smålands Lejons v 27

16. Smålands Lejons v 27 • Bojen 1-2 år Att hoppa är roligt tycker Ester och Mattias Malin förbereder målning med barnen.

17. Smålands Lejons v 27 • Masten 2-3-åringar En leksituation som skapar lärande med Anna och Julius Mia, Timmie och Mattias läser sagor

18. Smålands Lejons v 27 • Ankaret 3-5 år Lotta fixar till en låda som gått sönder Bygg- och konstruktionslek med kompisarna Wanchana, Simon och Karrar Hem-miljö

19. Smålands Lejons v 27 • På rast i soffan: Marie (Ankaret), Magnus (Bojen) och Lasse (Masten).

20. Kökspersonal • Maten kommer från Novaskolans kök med bil som körs av Christer

21. Kökspersonal • I våra kök arbetar Tanja och Lotta

22. Modersmålslärare Modersmålsstödet i förskolan skall stödja den svenska språkutvecklingen och samtidigt utveckla modersmålet. Modersmålsstödet skall också ge barnen tillgång till sin kulturella bakgrund och ge möjlighet att tillhöra två kulturer Arabiska, Elham Salman Albanska, Nazmije Kadric Bosniska, Mirella Lindblom

23. FÖRSKOLANS UPPDRAG

24. SYFTE / VARFÖR FÖRSKOLOR? • Ge möjlighet till föräldrar att arbeta och/eller studera • Förskolan skall lägga grunden för ett livslångt lärande

25. STYRDOKUMENT • Barnkonventionen • Agenda 21 • Lpfö -98 • Kommunala riktlinjer • Lokala kursplaner

26. FÖRSKOLANS UPPDRAG ENLIGT LpfÖ 98Förskolan skall: • Erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet,där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet • Vara rolig, trygg och lärorik • Anpassas till alla barn i förskolan i en miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och lärande • I samarbete med förskoleklass, skola och fritidshem avrunda barnens förskoleperiod • Vara ett stöd för familjerna i deras ansvar för barnens fostran, utveckling och lärande

27. PERSONALENS UPPDRAG ÄR ATT: • Möjliggöra, stimulera och vägleda barns utveckling och lärande samt • Vara goda förebilder när det gäller värdegrund och de mål som läroplanen ställer upp

28. SAMMANFATTNING AV UPPDRAGET: • Innehållet i förskolan skall leda till att barn omfattas av vårt samhälles gemensamma normer och demokratiska värderingar samtidigt som de skall utveckla en förståelse för sig själva och sin omvärld

29. Inom förskolan skall vi förverkliga dessa 16 mål för utveckling och lärande.Förskolan skall sträva efter att varje barn: • Utvecklar sin identitet och känner trygghet i den • Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära • Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga • Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer • Utvecklar sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar • Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler • Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande • Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld

30. Utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och uttrycka tankar • Utvecklar sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner • Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama • Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och tekniker • Utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang • Utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum • Utvecklar sin förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur • Som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet samt sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål

31. Verksamheten • När? • - i leksituationer • - i vardagssituationer • i tema o projektarbeten • i reflektioner barn-barn, • barn-vuxen • i olika aktiviteter • i skapande situationer • Vad? • - Självständighet • - Respekt, solidaritet, ansvar • - Kost, rörelser, psykisk- och social hälsa • - Språk och kommunikation • - Kultur och samhälle • Tal, mätning, rum och tid • Natur, miljö och teknik • - Bild, form, drama och musik Förutsättningar? - Väl förankrad verksamhetsidé - Yrkesskickliga pedagoger - Social miljö som ger trygghet - Inspirerande pedagogisk miljö - Tydlig organisation och ledning - Positivt föräldrasamarbete - Kvalitetsredovisning och utveckling

33. Novanätets lokala kursplaner 1-5 år Svenska-språk-lek Svenska som andraspråk –språk-lek Mattematik-matte-lek So-omvärld och kultur No-miljö, biologi, fysik, kemi och teknik Estetiska ämnen-bild, musik, drama, slöjd Idrott-hälsa-kost

38. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande Förskole- och skolplan för läsåren 2008/2009 – 2010/2011 Kalmar kommun

39. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande

40. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande

41. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande Förskole- och skolplan för läsåren 2008/2009 – 2010/2011

42. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande

43. Redo för framtiden – genom ett hållbart lärande