1 / 10

Samarbeid kulturavdeling UKM skole i Salangen

Samarbeid kulturavdeling UKM skole i Salangen. DKS-planen forutsetning Alle aktører jobber med de samme elevene Geografiske forhold Faglig kompetanse i alle ledd!. GRUNNLAG. Gi alle elever i Salangenskolene et rikt og mangfoldig tilbud innenfor alle kunst / kultur utrykk .

xylia
Download Presentation

Samarbeid kulturavdeling UKM skole i Salangen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Samarbeid kulturavdelingUKMskolei Salangen

  2. DKS-planen forutsetning • Alle aktører jobber med de samme elevene • Geografiske forhold • Faglig kompetanse i alle ledd! GRUNNLAG Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  3. Gi alle elever i Salangenskoleneet rikt og mangfoldig tilbud innenfor alle kunst / kultur utrykk. • Etablere og videreføre et systematisk og forpliktende samarbeid mellom kultur- og skolesektoren om kulturformidling. • Integrere kultur i den ordinære undervisninga • Sørge for et godt opplegg tilknyttet kunstformidling og egenproduksjon tilpasset det enkelte klassetrinn. • Bygge opp om lokal identitet DKS-planen, lokale målsettinger Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  4. STRATEGIER FOR Å NÅ MÅLENE (utdrag) • Egenproduksjon - støtte og videreutvikle de egenproduksjoner som skjer ved skolene(julerevy, musikal, workshops og lignende) • Formidlingsdelen -gi elevene et rikt tilfang av profesjonelle kunstuttrykk • Går inn i hverandre; workshop med bildende kunster UKM-deltakelse, workshop med forfatter tekster til julerevy • Skal være tett samarbeid kulturavdeling/skole DKS-planen, strategier for å nå målene Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  5. GEOGRAFI, rett og slett! Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  6. KULTURAVDELING, lokalisert i kulturhus som inneholder: • Bibliotek • Kino, digital • Kulturskole: undervisningslokaler, lydstudio, musikkbinge • Konsert/kinosal: komplett PA til større produksjoner / trådløsanlegg, sceneutstyr / lysanlegg mv. • Lysthuset (kafé, forsamlingslokale) • Ungdomsklubb (utvikles nå til småarena-scene, filmstudio) • Svømmehall • Kulturkontor: kultursjef, ungdomsarbeider, UKM-koordinator, kulturskolerektor • Salangen skole, 5.-10. klasse, har UKM-koordinator i 10% • Vasshaug skole, 1.-4. klasse LOKAL ORGANISASJON-sånn ble det! Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  7. Organisasjonsstruktur, styringslinjer og møteaktivitet for DKS styringsgruppe i kommunen: skolesektor og kultursektor: • 10 % koordinator samarbeider med kulturseksjonen / UKM / kulturskole, kinoen og lokale lag og foreninger som innehar kompetanse. Dette er organisert gjennom lokale møter - uformelle og formelle - der koordinator er ansvarlig for å arrangere de formelle møtene. • Faste parter: skole, bibliotek, kino, kulturskole, kulturseksjonen, kulturvern, museer. • 5-8 møter pr. år. Flere og flest uformelle møter mellom kulturskole, UKM-koordinator, kultursjef SAMARBEID er forankret i DKS-planen Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  8. Teater/konsert/andre arr: • DKS-koordinator tar kontakt med kultursjef som a) booker tid i storsal b) aktiviserer vaktmestere c) organiserer større innrigg,Kulturskolerektor organiserer etter teknisk behov • DKS-koordinator informerer lærere via ksys • DKS-koordinator/elever tar imot utøvere. Kan også gjøres av kultursjef/kulturskolerektor/UKM-koordinator DKS-rapportering og andre formelle avgjørelser om for eksempel innkjøp utstyr til aktiviteter/lokale produksjoner gjøres av kultursjef/DKS-koordinator DAY TO DAY, eksempler på samarbeid DKS Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  9. Eksempel workshop foto: • UKM-koordinator og DKS-koordinator fastsetter dato i forhold til vinterferie/fridager/andre arr. på skole/kulturhus eller i bygda. • DKS-koordinator booker instruktører/kunstner til workshop og organiserer dette på skole. Alle elevene på workshop SKAL delta på UKM ind./gruppe. • UKM-koordinator informerer elevene om UKM, påmeldingsrutiner medmer • ukm-koordinator arrangerer utstilling av bilder laget på workshop • Eksempel scenisk: • Kulturskolerektor, musikklærere motiverer elever til å delta, informerer DKS-koordinator. Oppfølging • Elever får anledning til å øve på skolen, musikkbinge, kulturhus • Kulturskolerektor/UKM-koordinator samarbeider om program og arrangement (som gjøres med full produksjon) • UKM-koordinator organiserer juryordning mm • Kulturskolerektor organiserer lyd/lys/scene (gjerne i samarbeid med elever) og er ansvarlig for lys/lyd under arrangement sammen med DKS-koordinator DAY TO DAY, eksempler på samarbeid UKM Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

  10. PANORAMA • Musikkdelen: • Allerede godt utgangspunkt på musikkrom skole for samspill/komponering. Blir enda større muligheter for opplæring på bandinstrumenter. Småarena-scene i ungdomsklubben gir mulighet for øving på opptreden som forberedelse til konsert i UKM/andre sammenhenger. • Filmdelen • Allerede godt utgangspunkt med noe film/redigeringsutstyr som er plassert på skole (eid av kultur). Blir enda større muligheter for dette med filmstudio på ungdomsklubben • Synergieffekter mellom musikk/film komposisjon for film VI SKAL FÅ TIL: • Økt aktivitet i kulturskole! • Økt aktivitet i UKM! • Alt avhenger av at DKS-planens forutsetninger om tett samarbeid følges videre opp! VEIEN VIDERE? Salangen kommune-Jøran Glad Berthinussen-oktober 2011

More Related