1 / 30

LP-modellen og 95% målsætningen Niels Egelund, professor, dr.pæd.

LP-modellen og 95% målsætningen Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning DPU, Aarhus Universitet. Succesraten. 1990 75,2% 1995 81,7% 2000 83,3% 2004 82,0% 2005 81,9% 2006 81,5%

yamka
Download Presentation

LP-modellen og 95% målsætningen Niels Egelund, professor, dr.pæd.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LP-modellen og 95% målsætningen Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning DPU, Aarhus Universitet

  2. Succesraten • 1990 75,2% • 1995 81,7% • 2000 83,3% • 2004 82,0% • 2005 81,9% • 2006 81,5% • 2007 80,6% • 2008 80,7%

  3. Status 2008 • Piger 83,6% • Drenge 77,9% • Region Nordjylland 82,9% • Region Midtjylland 82,7% • Region Syddanmark 80.5% • Region Hovedstaden 79,2% • Region Sjælland 79,0%.

  4. Fuldførelsesprocenter 2008 • Almengymnasiale uddannelser 82% • Erhvervsgymnasiale uddannelser 78% • Erhvervsfaglige uddannelser 48%.

  5. LP-modellens data • Skoler fra 1 runde (2008) 172 • Elever 34.076 • Svarprocent >90 • Der indgår 134 elevvariable.

  6. Fagligt niveau • Meget lav 4,0% • Lav 14,7% • Middel 38,7% • Høj 28,7% • Meget høj

  7. Faglighed og motivation

  8. Lyst til skolen

  9. Kedsomhed i timerne

  10. Det sociale liv i skolen

  11. Trivsel i klassen

  12. Trivsel i frikvartererne

  13. Mobning

  14. Forstyrrer andre elever

  15. Siger negative ting

  16. Negative over for lærere

  17. Ensomhed i skolen

  18. Vrede

  19. Ros fra læreren

  20. Læreren hjælper

  21. Læreren interesse for mig

  22. Venner i klassen

  23. Kan indgå kompromisser

  24. Skifte aktiviteter

  25. Lytter til andre elever

  26. Reaktion på gruppepres

  27. Arbejdsindsats

  28. Hvad har skolen gjort? • Mangel på undervisningsdifferentiering • Mangel på anerkendelse • Mangel på udfordringer • ---------------- • Hvor tidligt er det gået galt? • Hvor længe har det fået lov at stå på • Hvorfor er der ikke grebet ind?

  29. Specialundervisning

  30. Har vi overhovedet gjort det rigtige?

More Related