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Retos y salidas educativas en el siglo XXI

Retos y salidas educativas en el siglo XXI. La sociedad de la información produce cambios socioeconómicos : visibiliza nuevas necesidades y competencias. Cambios constantes a nivel sociocultural y los retos a la educación

yanni
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Retos y salidas educativas en el siglo XXI

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Presentation Transcript

  1. Retos y salidas educativas en el siglo XXI • La sociedad de la información produce cambios socioeconómicos : visibiliza nuevas necesidades y competencias. • Cambios constantes a nivel sociocultural y los retos a la educación • Tránsito hacia una cultura educativa que convierta “ las dificultades en posibilidades”(P. Freire)

  2. Retos..............2 • Aprendizaje dialógico hacia una educación con objetivos de igualdad, solidaridad, aprendizaje instrumental de conocimientos y habilidades y la transformación. • Transformación de los espacios educativos en comunidades de aprendizaje, basándose en la participación de la comunidad.

  3. CAMBIOS 1 • De la sociedad industrial a la sociedad de la información. • Cambios en el proceso de producción ( beneficio, inversión, competitividad) • Aparición de nuevas actividades y profesiones. • De economías locales a economía mundial y luego, global. • Cambio en la organización empresarial: en red, basada en descentralización, participación y coordinación. • Polarización social entre países, regiones, ciudades.

  4. CAMBIOS 2 • Necesidad de formación basada en conocimientos a formación que incorpora además habilidades como selección y procesamiento de información, autonomía, capacidad para tomar decisiones, trabajo en grupo, polivalencia, flexibilidad... • De sociedad “segura” a sociedad plural y reflexiva; sociedad constantemente pensada que deviene en riesgo e incertidumbre. • Del paradigma del sujeto conocedor y transformador de objetos al del entendimiento entre sujetos capaces de lenguaje y acción.

  5. CAMBIOS 3 • Democratización en las familias : de la patriarcal y nuclear a distintas formas de familia (Giddens,1995: relación pura : relaciones personales con una obligación mutua basada en integridad, comunicación e igualdad) • De la educación ilustrada basada en la cultura dominante a educación intercultural en relación a conocimientos y valores. • De la cultura de la queja a la cultura de la transformación: ¿queremos ser agentes de transmisión o de transformación?

  6. CAMBIOS 4 • Del aprendizaje significativo al aprendizaje dialógico. (Todas las personas son capaces de comunicarse y generar acciones , Habermas,1987) • Aprendizaje que se deriva de la utilización y desarrollo de habilidades comunicativas • De centros educativos a comunidades de aprendizaje :educación integrada, participativa y permanente-actúan todos los componentes de la comunidad educativa; el aprendizaje se da en la correlación aula , calle, domicilio; recepción constante y continua de información que requiere de formación para su procesamiento-.

  7. ENTONCES........ El cambio es una presencia continua en el desarrollo de individuos y sociedades. Se genera en la relación individuo- contexto. Afirmación de estos tiempos : Aprender a vivir el cambio con el cambio. Como dice la canción : Todo cambia..........

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