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Spanish 2 Week 10

Spanish 2 Week 10. Sra. Knutsen. Entrada – Hoy es martes, el 12 de noviembre. 1. We read in the library yesterday . Leimos en la biblioteca ayer. 2. She ate a lot last night . Ella comió mucho anoche. 3. I bought a car last week . Yo compré un carro la semana pasada.

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Spanish 2 Week 10

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Presentation Transcript

  1. Spanish 2 Week 10 Sra. Knutsen

  2. Entrada – Hoy es martes, el 12 de noviembre 1. Weread in thelibraryyesterday. Leimos en la biblioteca ayer. 2. She ate a lotlastnight. Ella comió mucho anoche. 3. I bought a car lastweek. Yo compré un carro la semana pasada. 4. Didyoustudyforthequiz? ¿Estudiaste para el examencito/la prueba?

  3. Objectives • Studentswillknowthepreterite tense forms of theverb “ir” and be ableto use ittotalkaboutwherethey and otherswent. • Studentswill be abletoaskhowlongit has beensincesomeone has done something and be abletoanswerthesetype of questions.

  4. ir

  5. ¿Adónde fuiste…? • ¿Adónde fuiste el viernes después de la escuela? ¿Qué hiciste? (Whatdidyou do?) Fui a … Estudié/leí/bailé/comí/miré/ • ¿Adónde fuiste el sábado? ¿y el domingo? Fui a … Estudié/leí/bailé/comí/miré/

  6. ¿Cuánto tiempo hace que…? (Howlongagodid…?) • ¿Cuánto tiempo hace que comiste? Comí ayer/Comí hace una hora/3 horas, etc. • ¿Cuánto tiempo hace que fuiste a la iglesia? No voy a la iglesia./Fui a la iglesia el domingo/hace una semana/mes/año. • ¿Cuánto tiempo hace que miraste la tele? Miré la tele esta mañana/ayer. No miro la tele. • ¿Cuánto tiempo hace que fuiste al doctor? Fui al doctor hace…/No voy al doctor. • ¿Cuánto tiempo hace que viajaste? Viajé a…/Fui a… • ¿Cuánto tiempo hace que hablaste con tu mejor amigo/a? Hablé con mi mejor amigo esta mañana/ayer/la semana pasada.

  7. Entrada – 13 de noviembre • ¿Cuánto tiempo hace que Uds. tomaron un examen? • ¿Cuánto tiempo hace que escuchamos una canción en clase? • ¿Cuánto tiempo hace que fuiste a la biblioteca?

  8. Objectives • Studentswillknowhowtoformthepresentprogressive tense and be ableto use ittotalkaboutwhatpeople are doingrightnow. • Studentswillunderstandthesequence of tenses thatwehavealreadylearned.

  9. Entrada – Hoy es jueves, el 14 de noviembre 1. Theyranyesterday. Ellos corrieron ayer. 2. Theyruneveryday. Ellos corren todos los días. 3. They’rerunning. Ellos están corriendo. 4. They’regoingtorun. Ellos van a correr. 5. Run. (writeall 3 affirmativecommands Ud./Uds./tú) Corra./Corran./Corre.

  10. Objectives • Studentswill be ableto use thepreterite tense forms of –car/-gar/-zar verbstotalkaboutwhatpeopledid in thepast. • Studentswill be ableto use thepreterite tense forms of leer/caer/creer/oirverbstotalkaboutwhatpeopledid in thepast.

  11. -er/-ir verbswhosestemsend in a vowel in thepreterite. i  y in 3rd person Addaccentto i in tú, nosotros & vosotros.

  12. Preguntas… • ¿Cuándo llegaste a clase? • ¿Practicaste un deporte ayer? • ¿Leíste algo (something) anoche? • ¿A que hora empezaste tu tarea anoche? • ¿Qué almorzaste ayer? • ¿Sacaste tus entradas inmediatamente después de llegar a clase?

  13. I read a lotlastnight. Leímucho anoche. Theypracticedthe piano. Ellos practicaron el piano. I playedthe guitar yesterday. Toqué la guitarra ayer. I didn’thearanything. (nada) No oínada. Didyoubelieve? ¿Creíste? Shefell. Ella cayó. I crossedthestreet. Crucé la calle. Didyouarriveon time? Llegaste a tiempo? I arrived at 7am. Llegué a las 7 de la mañana. Classstarted at 9:40. Clase empezó/comenzó a…

  14. Entrada – Hoy es viernes, el 15 de noviembre ¿Qué hiciste (didyou do) ayer? (usa un mínimo de 5 verbos) Ej: Fui a la escuela.

  15. Objectives • Studentswill be ableto use thepreterite tense forms of hacer totalkaboutwhatpeopledid in thepast. • Studentswill be ableto use thepreterite tense forms of tener/andar/estar verbstotalkaboutwhatpeopledid in thepast.

  16. Irregular stems/differentendings/no accents.

  17. Entrada – Hoy es lunes, el 2 de diciembre ¿Qué hiciste durante el fin de semana largo? (usa un mínimo de 5 verbos) Ej: Fui a la casa de mi abuela.

  18. Objectives • Studentswillfamiliar withweathervocabulary and be ableto use phrasesfromtheirvocabularysheetto describe differentweathersituations.

  19. Entrada – Hoy es martes, el 3 de diciembre ¿Cómo está el clima hoy? EstA despejado y hace frIo. Hace sol. EstA resbaloso. Hace viento. Hay nubes. Hace buen tiempo. ¿Cómo va a estar mañana? Va a llover. Va a nevar. Va a hacer mucho frIo. Va a nevar otra vez.

  20. Objectives • Studentswillfamiliar withweathervocabulary and be ableto use phrasesfromtheirvocabularysheetto describe differentweathersituations. • Studentswill be familiar withseasons and months in Spanish and be ableto describe theweatherthatoccurs in differentseasons.

  21. Hace viento. Hace fresco. Está nublado. Hay nubes. Está nevando y hace frío. Hace mal tiempo. Truena. Hay tormenta. Está resbaloso. Está lloviendo.

  22. ¿Quétiempohacedondevivestú? • En enero,… • En julio,… • En marzo,… • En noviembre,… • En mayo,… • En agosto,… • En diciembre,… • En junio,…

  23. Las estaciones. • La primavera es • marzo, abril, mayo • El verano es • junio, julio, agosto • El otoño es • septiembre, octubre, noviembre • El invierno es • diciembre, enero, febrero

  24. Entrada – el 4 de diciembre • ¿Quétiempohace hoy? Hace frío y hace (hay) sol. • ¿Quétiempohaceen febrero? En febrero hace frío y nieva. • ¿Quétiempohaceen agosto? En agosto hace calor y mucho sol. • ¿Quétiempova a hacermañana? Mañanava a llover y hacerfrío.

  25. ¿Quétiempohacedondevivestú? • En enero, hace frío, nieva, hay tormentas y está nublado. • En julio, hace calor, hace sol y hace buen tiempo. • En marzo, llueve mucho y está nublado. • En noviembre, llueve mucho y está nublado • En mayo, llovizna y hace viento. Hace fresco. • En agosto, hace mucho calor y sol. • En diciembre, nieva y hace frío. • En junio, llovizna, hace buen tiempo, no hace mucho calor ni frío, y hace sol.

  26. Objectives • Students will be able to understand and apply the rules of grammar when telling dates in Spanish (p.71)

  27. La fecha • ¿Cuál es la fecha de hoy? • ¿Qué fecha es hoy? • Hoy es __________, el _________ de ______________ de ________________. • *primero

  28. Números p.71

  29. Fechas • El doce de octubre de mil cuatrocientos noventa y dos. • El veinte de noviembre de mil novecientos diez. • El veintitrés de abril de mil seiscientos dieciséis. • El catorce de julio de mil setecientos ochenta y nueve. • El dieciséis de septiembre de mil ochocientos diez. • El veintidós de noviembre de mil novecientos sesenta y tres. • El veintiuno de julio de mil novecientos sesenta y nueve. • El nueve de noviembre de mil novecientos ochenta y nueve.

  30. ¿Qué haces en…? • ¿Qué haces en la primavera? • En la primavera… • ¿Qué haces en el verano? • En el verano… • ¿Qué haces en el otoño? • En el otoño… • ¿Qué haces en el invierno? • En el invierno…

  31. Entrada – el 4 de noviembre Está lloviendo ahora. Traduzcan • It’srainingrightnow. • Tomorrowit’sgoingto rain. • Tomorrow in theafternoonit’sgoingto be sunny. • Tomorrow in theeveningthereisgoingto be clouds. Mañana va a llover. Mañana, por la tarde, va a hacer sol. Mañana, por la noche, va a haber nubes.

  32. Objective • Students will be able to understand and apply the rules of grammar when talking about future weather.

  33. Futuro • va + a + infinitivo • Nevar • Llover • Haber (hay) • Hacer • Estar • Tronar

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