LA REFONDATION EN EURE ET LOIR

1. LA REFONDATION EN EURE ET LOIR Une stratégie globale de mise en œuvre Un calendrier Une organisation Un accompagnement & Direction des services départementaux D’Eure et Loir Le 17 juillet 2013

2. PREMIER DEGRE SECOND DEGRE Une stratégie globale de mise en œuvre de la refondation : Deux dispositifs Cinq priorités Sept PRIORITES

3. Deux dispositifs Plus de maîtres que de classes : 14 écoles 21 écoles Accueil des moins de trois ans : 7 classes une stratégie pour le premier degré • -Recherche, développement, innovation, expérimentation • Pédagogie du numérique • - Paradigme du parcours • - Evaluation et différenciation pédagogique • -la question de l’individualisation : Cinq priorités 341 écoles

4. Recrutement • Le projet • - L’expérimentation • L’ESPE • - La formation (9 jours) • - La communication Les maîtres supplémentaires 14 écoles Deux dispositifs : pour une école plus juste -Le recrutement -Le projet -L’expérimentation -L’ESPE -La formation (8 jours) - La communication L’accueil des moins de 3 ans 7 écoles

5. Maîtres supplémentaires • - Accueil des moins de 3 ans • - Contractuels • CAFIPEMF • - CARDIE • - La communication (site dédié) R.I.D.E Des chercheurs qui cherchent… Cinq priorités : pour faire réussir les élèves -Les ressources officielles -Les ressources locales -Les outils (TBI, VDI, tablettes..) -Les collectivités -La formation continue - La communication (site dédié) Pédagogie du numérique Changer d’ère

6. Les savoirs • La compétence (mise en œuvre) • - La rencontre • La trace • - La continuité • - La progressivité (programmes) Le paradigme du parcours Le « bon » sens Cinq priorités : pour de meilleurs acquis -Arts et culture -Santé -Orientation -Les acquisitions (programmes) -Développement des compétences - Le LPC Tous les parcours Il ne suffit pas de savoir pour faire, il faut aussi faire pour savoir…

7. Evaluation et différenciation pédagogique Il était une fois … Cinq priorités : pour une école bienveillante Pourquoi les petits français sont – ils si péssimistes ? La question de l’individualisation Une nouvelle approche Un maître Des savoirs Des élèves

8. QUELS RYTHMES ! Cinq priorités…plus une ! -Réunion des maires le 25/09 avec l’AMF28 Réunion des asso--ciations (début octobre) - Relais en circons- cription - site dédié (PEDT) - 2 comités de suivi

9. -Recherche, développement, innovation, expérimentation • Pédagogie du numérique • - Paradigme du parcours • - Evaluation et différenciation pédagogique • -la question de l’individualisation Cinq priorités une stratégie pour le college & Deux De plus … Le climat scolaire La liaison école - collège

10. -Le travail en bassin • La cohérence des parcours • - Les relations avec les collectivités • --la question de l’enseignement supérieur La carte des formations une stratégie pour le lycée La relation école - entreprise Le GDEE Le parcours d’orientation

11. Séminaire de rentrée des 16 et 17 septembre Contractualisation des circonscriptions et des collèges Calendrier, organisation et accompagnement Groupes de travail départem-entaux (4) La formation continue Bassins et sous-bassins