1 / 30

Rosa María Torres

PROFUNDIZAR Y AMPLIAR De la educaci ón al aprendizaje de jóvenes y adultos. Rosa María Torres. Congreso Iberoamericano de Educaci ón Permanente y Técnico-Profesional Asunci ón, Paraguay, 27-28 sep. 2011. APRENDIZAJE. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA (ALV).

yoland
Download Presentation

Rosa María Torres

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROFUNDIZAR Y AMPLIAR De la educación al aprendizajede jóvenes y adultos Rosa María Torres Congreso Iberoamericano de Educación Permanente y Técnico-Profesional Asunción, Paraguay, 27-28 sep. 2011

  2. APRENDIZAJE

  3. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  4. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA (ALV)

  5. APRENDIZAJE

  6. EDUCACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE

  7. Adaptabilidad Aceptabilidad APRENDIZAJE Accesibilidad Disponibilidad

  8. INFORMAL APRENDIZAJE NO FORMAL FORMAL

  9. APRENDIZAJE SOCIEDAD SISTEMAESCOLAR MEDIOS SISTEMAPOLITICO FAMILIA

  10. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  11. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  12. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  13. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

  14. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Neurociencia

  15. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA foco Enfasis en el aprendizaje: • asegurar que la enseñanza redunde en aprendizaje • aprovechar las oportuniaddes y los recursos de aprendizaje más allá del sistema escolar y la educación no-formal

  16. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA significa • Aprender desde el nacimiento hasta la muerte • Aprender a vivir • La vida es el currículo • Aprender a aprender • Construir familias que aprenden • Construir comunidades que aprenden • Construir sociedades que aprenden

  17. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA NO es • NO es igual que Educación Permanente • NO se limita a personas adultas • NO se reduce a una estrategia económica de desarrollo de recursos humanos • NO implica necesariamente aprendizaje individual • NO entra en conflicto con el derecho a la educación (más bien, expande dicho derecho)

  18. APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA implica • Sinergia a todos los niveles • Diversificación • Flexibilidad • Personalización (diferente de individualización) • No individuos aislados sino grupos y comunidades de aprendizaje • Acceso y uso colectivo de los recursos

  19. EDUCACION PARA TODOS 1990-2000-2015 APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 1. Expandir el desarrollo infantil 2. Completar la educación primaria 3. Asegurar educación básica a jóvenes y adultos 4. Reducir el analfabetismo adulto a la mitad 5. Promover la equidad de género 6. Mejorar la calidad de la educación

  20. METAS 2021 APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 1. Participacion de la sociedad en la cción educadora2. Lograr la igualdad educativa y superar la discriminación 3. Aumentar la oferta de educación inicial 4. Universalizar la educación primaria y la secundaria básica, y ampliar el acceso a la secundaria superior 5. Mejorar la calidad de la educación y el curriculo escolar 6. Favorecer la conexión entre educación y empleo a travésde la educación técnico-profesional7. Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de la vida 8. Fortalecer la profesión docente 9. Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación cientifica10. Invertir más e invertir mejor11. Evaluar el funcionamiento de los sistemas educativos y del proyecto Metas Educativas 2021

  21. DECLARACIÓN DE HAMBURGO (1997) APRENDIZAJE EDUCACION APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA

  22. Aprendizaje a lo largo de la vida Educación permanente Educación básica Educación primaria Alfabetismo funcional Analfabetismofuncional Analfabetismo

  23. Metas para el analfabetismo 1980-2015 PIA2007-2015 OEIuniversalizaralf y educ básica PPE 1980-2000 UNESCO-OREALCerradicar EPT1990-200 UNESCOreducir 50% EPT2000-2015 UNESCOreducir 50% UNLD2003-2012UNESCOreducir 50%

  24. Un mundo dual Norte-Sur Aprendizaje a lo largo de la Vida Educación Primaria

  25. Comisión Europea: LifeLong Learning Programme • 5 metas 2000-2010 • Abandono escolar temprano no más de 10% • Graduados en matemática, ciencias y tecnología aumentar al menos en 15% (logrado en 2004) reduciendo desigualdad de género en estas áreas • Educación secundaria completa: al menos 85% de las personas de 22 años • Rendimiento lectura: Reducción de al menos 20% con bajo rendimiento en jóvenes de 15 años • Promedio de participación en ALV: al menos 12.5% en población de 25 a 64 años • Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038

  26. Comisión Europea: LifeLong Learning Programme • 4 de 5 metas para el 2010 incumplidas • Mayores preocupaciones: • - Bajo rendimiento en lectura en jóvenes de 15 años- Descenso en participación de personas adultas en oportunidades de aprendizaje - Grandes diferencias entre países (niveles de participación en oportunidades de aprendizaje formal y no-formal en población de 4 a 64 años) • Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038

  27. Aprendizaje escuela El sistema escolar es uno -entre muchos- sistemas de aprendizaje

  28. Qué APRENDIZAJE para el siglo 21? QUIEN PARA QUE APRENDIZAJE DONDE CUANDO QUE WHAT? COMO R.M.Torres,2006

  29. EDAD TIEMPO ESPACIO APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

  30. Revoluciónde la actual cultura educativa y de aprendizaje APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA CONCEPTUAL (paradigma) ORGANIZACIONAL POLITICA PEDAGOGICA

More Related