1 / 26

Evaluering af dagtilbud

Evaluering af dagtilbud. Oplæg til DLO’s konference København 25. april 2007 Anne Kjær Olsen og Pia Vinther Dyrby konsulenter på Danmarks Evalueringsinstitut (EVA). Oplæggets indhold. Om EVAs opgave på dagtilbudsområdet Om EVA og evaluering Evaluering af loven om pædagogiske læreplaner

york
Download Presentation

Evaluering af dagtilbud

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Evaluering af dagtilbud Oplæg til DLO’s konference København 25. april 2007 Anne Kjær Olsen og Pia Vinther Dyrby konsulenter på Danmarks Evalueringsinstitut (EVA)

  2. Oplæggets indhold • Om EVAs opgave på dagtilbudsområdet • Om EVA og evaluering • Evaluering af loven om pædagogiske læreplaner • En evalueringsmodel

  3. EVA-loven og evaluering af dagtilbud • 2005 2 mia. kr. til ’Bedre kvalitet i dagtilbud’ • 2006 Aftale om udmøntning af de første 400 mio. kr., herunder 8 mio. kr. til oprettelse af en ’evaluerings- og rådgivningsfunktion’ i forhold til dagtilbud EVA’s lov ændres blandt andet med henblik på at udvide vores funktion til også at omfatte dagtilbud

  4. EVA skal … • Løbende evaluere praksis og implementeringen af lovgivning • Styrke spredningen af relevant viden • Yde rådgivning til kommuner og dagtilbud via vejledning og inspirationsmaterialer • Bidrage til udvikling af evalueringskultur og -kompetence i kommuner og dagtilbud

  5. EVA’s organisation Tre sidestillede evalueringsområder • Området for dagtilbud for børn (7 konsulenter) • Området for grundlæggende undervisning og uddannelse (13 konsulenter) • Området for videregående uddannelser (8 konsulenter) • Stabsfunktioner: Metode, ledelse & kommunikation, administration

  6. EVA’s organisation Bestyrelse • Vedtager EVA’s handlingsplan • Godkender kommissorier for evalueringer • Nedsætter evalueringsgrupper (ekspertgrupper) Repræsentantskab • Udtaler sig om EVA's handlingsplan, årsregnskab og årsberetning • Formulerer temaer til inspiration for det kommende års handlingsplaner

  7. Typer af opgaver • Evalueringsprojekter • Videnscenteropgaver • Indtægtsdækket virksomhed

  8. Handlingsplan 2007 Evalueringer • Evaluering af udviklingsprojekter 2007-09 Projekter der er tildelt midler fra MINFF’s pulje • Evaluering af sprogvurderinger Erfaringer med forskellige sprogvurderingsmodeller og den pædagogiske praksis i forhold til udvikling af børns sprog

  9. Handlingsplan 2007 Videnscenterprojekter • Udvikling af evalueringsværktøjer i forbindelse med læreplanerne • Dokumentationspraksis • Måling af sproglig udvikling • Årsrapport

  10. Elementer i EVA’s evalueringer Forundersøgelse • Afdækning af tidligere undersøgelser inden for området mv. Ekspertinddragelse • Evalueringsgrupper, sparringspanel, interview mv. Eksternt gennemførte undersøgelser • Kvalitative eller kvantitative Selvevaluering • Evaluerede institutioner analyserer egen praksis Institutionsbesøg • Samtaler med ledelse og personale Workshops og seminarer • Udveksling af viden

  11. Formidling af resultater Rapporter • Analyse af dokumentation • Vurderinger og anbefalinger • Korte udgaver/foldere • ”Værktøjer” • Artikler • Oplæg, workshops • Konferencer

  12. Evalueringstilgang • Vægt på • udviklingsorientering • fleksible modeller • deltagerorientering • Samle og sprede viden

  13. Evaluering af pædagogiske læreplaner Implementering og organisering • De fleste dagtilbud og kommuner har implementeret dem • Generelt positiv indstilling • De fleste kommuner – især de store - har lavet retningslinjer • Især daginstitutionslederne her synes de har fået god hjælp

  14. Pædagogiske læreplaner … 2 Det faglige • Dagtilbuddene arbejder stort set med alle seks temaer • Har i vid udstrækning opsat mål for arbejdet • Oplevelse af at det styrker fagligheden • Bidrager til en tættere faglig dialog internt i personalet og med forældrebestyrelserne • Læreplanerne har dog i langt fra alle tilfælde skabt nye aktiviteter i dagtilbudene – men mest i dagplejen. • Mindre fokus på udsatte børn og børn med anden etnisk baggrund end forventet.

  15. Pædagogiske læreplaner … 3 Spørgsmål til nærmere undersøgelse: • Dagtilbuddene er mere aktivitetsorienterede end målorienterede • Uklart om der er sat noget nyt i gang for børn med særlige behov • Hvorfor er det især dagtilbud med mange tosprogede børn der ikke har lavet læreplaner? • Hvordan går det i de små kommuner efter kommunal-reformen? Evaluering af de oplevede effekter af læreplanerne vil foreligge i slutningen af året.

  16. I gang med pædagogiske læreplaner • Hvad er dokumentation og evaluering? • Model for arbejdet med dokumentation og evaluering • Eksempler på hvordan man kan arbejde med evaluering

  17. Tak for opmærksomheden I kan læse mere på www.eva.dk

More Related